九年級政治全冊 第六課 第二框 憲法是國家的根本大法課件 新人教版.ppt

復(fù)習(xí)提問 1 依法治國的要求是什么 目標(biāo)是什么 2 你知道依法治國的核心是什么嗎 憲法是國家的根本大法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀 樹立憲法意識 自覺學(xué)習(xí) 遵守 維護(hù) 宣傳憲法 能力 運(yùn)用比較分析的方法 說明憲法是國家的根本大法 知識 記住憲法對國家性質(zhì) 根本制度的規(guī)定及我國憲法的構(gòu)成 理解憲法是國家的根本大法 自學(xué)指導(dǎo) 請同學(xué)們認(rèn)真看課本78 81頁的內(nèi)容 邊讀書邊思考 找到下列問題的答案 1 憲法的作用和內(nèi)容分別是什么 2 我國現(xiàn)行憲法由哪幾部分組成 3 如何樹立憲法意識 維護(hù)憲法的尊嚴(yán) 4 為什么說憲法具有最高的法律地位和法律效力 5 憲法的修改與普通法律有什么不同 其目的是什么 6 為什么說憲法是國家的根本大法 6分鐘后比誰回答正確 法律小聚會 我們訴訟三姐妹 刑事訴訟法 民事訴訟法 行政訴訟法 主要管程序問題 我主要管各級政府怎樣行使職權(quán) 我主要管老百姓之間發(fā)生的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系 在法律家族中我是最嚴(yán)厲的 主要是管犯罪和刑罰的 毛澤東主席說 一個團(tuán)隊(duì)要有一個章程 一個國家也要有一個章程 憲法就是一個總章程 是國家的根本大法 憲法的作用 憲法是實(shí)行依法治國的根本依據(jù) 依法治國的核心是依憲治國 憲法是依法治國的總章程 是國家的根本大法 1 憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題 從內(nèi)容 國家的性質(zhì) 中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家 根本制度 社會主義制度 根本任務(wù) 沿著中國特色社會主義道路集中力量進(jìn)行社會主義建設(shè) 人民代表大會制度 國家的基本經(jīng)濟(jì)制度 公民的基本權(quán)利和義務(wù) 國家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán) 國際標(biāo)志等國家生活中的根本問題 憲法規(guī)定國家生活中的根本問題 普通法律只是對刑事 民事 經(jīng)濟(jì) 行政等國家生活中某一方面的規(guī)定 我國憲法的由來 新中國以來 我國先后頒布過四部憲法 年第一部憲法誕生 年憲法 年憲法 年憲法并且 年憲法是我國現(xiàn)行憲法 曾做過四次修改 年 年 年 年 憲法的構(gòu)成 序言第一章總綱第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三章國家機(jī)構(gòu)第一節(jié)全國人民代表大會第二節(jié)中華人民共和國主席第三節(jié)國務(wù)院第四節(jié)中央軍事委員會第五節(jié)地方各級人民代表大會和地方各級人民政府第六節(jié)民族自治地方的自治機(jī)關(guān)第七節(jié)人民法院和人民檢察院第四章國旗 國歌 國徽 首都 如何樹立憲法意識 維護(hù)憲法尊嚴(yán) 1 認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法 了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容 學(xué) 2 養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣 樹立憲法意識 自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán) 行 2 憲法具有最高的法律效力 基本法律 行政法規(guī) 規(guī)章 地方性法規(guī) 自治條例 單行條例 從法律效力 法律效力是指法律所具有的約束力和強(qiáng)制力 結(jié)合材料說一說 為什么普通法律都要標(biāo)明 根據(jù)憲法 制定本法 刑法 第一條 為了懲罰犯罪 保護(hù)人民 根據(jù)憲法 結(jié)合我國同犯罪做斗爭的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況 制定本法 教育法 第一條 為了發(fā)展教育事業(yè) 提高全民族的素質(zhì) 促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè) 根據(jù)憲法 制定本法 勞動法 第一條 為了保護(hù)勞動者的合法權(quán)益 調(diào)整勞動關(guān)系維護(hù)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的勞動制度 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步根據(jù) 憲法 法 制定本法 憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) 看下表 了解憲法與普通法律的 母子 關(guān)系 普通法律是根據(jù)憲法制定的 是憲法的具體化 普通法律 民法 憲法 婚姻法 教育法 物權(quán)法 法官法 刑法 國旗法 立法基礎(chǔ) 立法依據(jù) 是憲法的具體化 憲法是母法 普通法律是子法 憲法是法律的法律 1 憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎(chǔ) p 54 地方性法規(guī) 自治條例 單行條例 行政法規(guī) 基本法律 憲法 2 普通法律不得與憲法相抵觸 p 55 憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威 法律 行政法規(guī)的內(nèi)容與精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背 否則 就會因違憲而無效力 憲法 第五條第三款規(guī)定 一切法律 行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸 小明家的討論 奶奶說 我是基督教徒 我就按 圣經(jīng) 教義生活 爸爸說 我是公安局長 我代表憲法和法律 表哥說 我爸是市長 人家都聽我爸的 小明說 我是中學(xué)生 我只要遵守學(xué)校紀(jì)律 請問他們的觀點(diǎn)對嗎 為什么 憲法是一切組織或者個人的根本活動準(zhǔn)則 2003年剛當(dāng)選中華人民共和國國家主席的胡錦濤主席說 我一定忠誠地履行憲法賦予的職責(zé) 恪盡職守 勤勉工作 竭誠為國家和人民服務(wù) 不辜負(fù)各位代表和全國各族人民重托 作為國家主席鄭重宣誓 我一定忠誠地履行憲法賦予的職責(zé) 這說明了什么 憲法是一切組織或者個人的根本活動準(zhǔn)則 憲法規(guī)定 全國各族人民 一切 和 各 和各 各都必須遵守憲法和法律 一切違反憲法和法律的行為 必須予以追究 p 55 國家機(jī)關(guān) 社會團(tuán)體 政黨 武裝力量 企業(yè)事業(yè)組織 2 在法律效力上 憲法具有最高的法律效力 主要表現(xiàn) 1 憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) 普通法根據(jù)憲法制定 是憲法的具體化 2 憲法具有最高的法律效力 普通法不能與憲法相抵觸 違背 否則無效 3 憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則 目的 保障憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性 使國家長治久安 社會健康發(fā)展 3 憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格 從制定和修改的程序 相同點(diǎn) 制定修改程序 法律效力 主要內(nèi)容 不同點(diǎn) 普通法律 憲法 規(guī)定國家生活中最根本的問題 規(guī)定某一方面的問題 是制定普通法律的依據(jù) 具有最高的法律效力 依據(jù)憲法制定 不得違憲 否則無效 應(yīng)立即修改或廢除 比普通法律更嚴(yán)格 在本質(zhì)上是一致的 都是法律 都是反映統(tǒng)治階級的意志和利益 比較表 比較嚴(yán)格 1 從內(nèi)容2 從法律效力3 從制定和修改的程序 我國憲法是我國的根本大法 是治國安邦的總章程 憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題 具有最高的法律效力 憲法比普通法律更嚴(yán)格 1 憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎(chǔ) 2 普通法律不得與憲法相抵觸 否則被視為無效 3 憲法是一切組織或者個人的根本活動準(zhǔn)則 小結(jié) 憲法是國家的根本大法 治國安邦的總章程 憲法具有最高的法律地位 1 憲法的作用和內(nèi)容2 憲法的構(gòu)成3 樹立憲法意識 維護(hù)憲法尊嚴(yán) 1 憲法具有最高法律效力2 憲法的制定和修改的程序嚴(yán)格 1 憲法乃一國法律之 龍頭 是治國安邦的總章程 因?yàn)?a 憲法是所有法律的總和b 憲法是國家的根本大法c 憲法是有全國人民代表大會制定的d 憲法對全體社會成員具有普遍約束力 你行我行大家行 b 2 下列關(guān)于我國幾種法律之間關(guān)系的不等式 正確的是 a 憲法 普通法律 地方性法規(guī)b 憲法 地方性法規(guī) 普通法律c 普通法律 憲法 地方性法規(guī)d 地方性法規(guī) 憲法 普通法律 你行我行大家行 a 3 各級黨組織和全體黨員要自覺在憲法和法律范圍內(nèi)活動 帶頭維護(hù)憲法和法律的權(quán)威 這說明憲法 a 具有最高的法律效力b 是最高的行為準(zhǔn)則c 規(guī)定國家生活中最根本的問題d 在我國法律體系中處于首要位置 你行我行大家行 b 4 馬克思說 憲法是法律的法律 基本法律 行政法規(guī) 規(guī)章 地方性法規(guī) 自治條例 單行條例 請你說說你對這句話的理解 憲法具有最高的法律效力 憲法規(guī)定國家生活的根本問題 憲法是 母法 普通法律是 子法 普通法律不得與憲法相抵觸 a b c d 5 材料一 我國憲法第4條規(guī)定 國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要 幫助各少數(shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展 第46條規(guī)定 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù) 材料二 我國教育法第9條規(guī)定 公民不分民族 種族 性別 職業(yè) 財(cái)產(chǎn)狀況 宗教信仰等 依法享有平等的受教育機(jī)會 第10條規(guī)定 國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要 幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè) 請運(yùn)用所學(xué)知識 結(jié)合材料 談?wù)勎覈鴳椃ê徒逃ㄖg的關(guān)系 你行我行大家行 5 聯(lián)系 材料一是憲法所規(guī)定的內(nèi)容 材料二是教育法規(guī)定的內(nèi)容 兩者之間的關(guān)系是根本大法與普通法律的關(guān)系 即母法與子法的關(guān)系 區(qū)別 第一 憲法規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中的根本問題 而教育法規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中關(guān)于教育方面的問題 第二 憲法與教育法相比具有最高的法律效力 第三 憲法的制定和修改的程序比教育法更為嚴(yán)格 共同點(diǎn) 第一 憲法與教育法都是我國制定或認(rèn)可的法律 均由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 都對全體社會成員具有普通約束力 第二 上述材料中兩部法律所規(guī)定的內(nèi)容都是我國人民意志和利益的體現(xiàn) 對全體社會成員具有規(guī)范和保護(hù)作用 相互影響 第一 憲法是教育法的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) 教育法是根據(jù)憲法制定的 是憲法中關(guān)于公民受教育權(quán)