小組備課考核制度.doc

1.集體備課責任人：備課組長。2.集體備課的任務：主講人在集體備課前做好課件，集體備課時說課，其他老師補充、完善。重點研討：每課時的學習目標；自學指導，包括自學思考題和檢測題；學生自學后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決的方法；課堂作業(yè)。落實家庭作業(yè)的命題人。確定下次集體備課的內(nèi)容和主講人。3.集體備課的紀律：備課前，人人鉆研教材，按時參加集體備課。備課時，積極參與研討，不做與備課無關(guān)的事。不得隨意變換時間和地點。如有特殊情況，備課組長須提前半天向教導處申請批準。集體備課后至星期五上午，各任課老師根據(jù)集體備課的精神獨自寫好詳案，不得抄襲，星期五下午備課組長收齊本組老師教案交教導處分管主任審閱（分工如下）。 語文、音樂、體育、美術(shù)、電教：刁勇；數(shù)學、物理、化學：高正國；英語：曹燕；政治、歷史、生物、地理：殷克亮。教師參加集體備課的情況，列入師德考核。 備課是實行優(yōu)質(zhì)教學的前提。集體備課是指學校內(nèi)同年級同學科教師有計劃，有組織地共同制定教學計劃，分析教材重點，難點，并確定突破方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，共同提高；為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特重新修定本集體備課制度。一、 集體備課的組織1、集體備課的時間：單周星期二中午（語文），單周星期三中午（數(shù)學），單周星期四中午（英語），單周星期五中午（其它科目）2、集體備課的地點：年級組辦公室、體育組辦公室、三樓會議室3、集體備課的范圍及參加成員：全校所有年級、學科和全體任課教師。4、集體備課的組織形式：各年級分為語、數(shù)、英備課組和其它組，以備課組為單位，由備課組長負責主持。5、集體備課數(shù)量：每學期不少于八次，每次為一課時一單元或一篇課文。二、 集體備課的要求1、制定集體備課計劃。 備課組長負責組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴格把關(guān)，每學期開學后，各備課組制定出切實可行的集體備課計劃并及時上報學校教導處。2、教師應積極認真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退，不無故缺席。 3、加強集體備課的目的性和計劃性，每次活動備課組長都要讓老師明確重點。做到“三定、一有”即：定時間、定內(nèi)容、定地點，有記錄。教師要積極支持備課組長工作，主動承擔任務。 4、參加集體備課活動，應事先做好充分準備。中心發(fā)言人根據(jù)自己對教材的理解，撰寫出本次集體備課的講稿，要針對教學設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法（每次可輪流由一位教師主講，其他教師再作補充）。個人要認真鉆研教材，明確教學目的和要求，熟悉教學內(nèi)容，思考教學方法，備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設(shè)計。5、集體備課時要尊重同志，暢所欲言，相互啟發(fā)，取長補短。 6、同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、重點統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學風格特點和教學對象編寫教案。 7、集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結(jié)、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。8、嚴格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。9、活動過程中做好資料的整理和記錄工作。三、 集體備課的檢查及獎勵1、學校教導處加強對集體備課活動的檢查，要有詳實記錄并定期總結(jié)、評比獎勵。2、各備課組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣發(fā)相應獎勵津貼，特殊情況不能參加當天集體備課的須向校長室請假。3、備課組每一名教師每一學期都必須至少有一次擔任中心發(fā)言人。4、校長室、教導處和教科室通過聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強對集體備課的督導，并及時反饋。洋思中學備課組長考核辦法（20082009學年度）為了充分發(fā)揮備課組長在教育教學中的示范和協(xié)調(diào)作用，強化教學過程管理，確保各學科教學成績顯著，學校設(shè)崗位考核津貼每月400元，從兩方面進行考核。一、過程管理考核1備課（1）每周組織一次集體備課，超前備一周的課。未組織集體備課，一次扣30元。無故缺席一人，扣5元。隨意變換備課時間和地點，備課不講實效，一次扣20元。無集體備課記錄，一次扣20元（集體備課記錄月底交教導處）。（2）每周五下午按備課組長送審下周課件及“周周清”的練習，不送或少送每課時扣10元，遲交一次扣10元。（3）教導處每周抽查教案，月底普查教案，見一人次不備課扣備課組長50元，見一人次教案不合格，教師未及時復備，扣備課組長10元。2講課（1）教師無教案（課件）或未按教案（課件）上課，一人次扣30元。（2）負責本組教師公開課的教案把關(guān)，失職一次扣20元。（3）不能當堂完成作業(yè)，一班次扣20元。3批改作業(yè)（1）組織老師認真出好課堂和家庭作業(yè)，每周星期日晚把上周家庭作業(yè)送交教導處，缺一次作業(yè)扣10元。（2）作業(yè)不按要求及時批改，見一人扣10元。4其它工作（1）按時組織“周周清”，一次不組織扣50元，未認真組織復驗，一次扣40元。不及時報送資料（下周一下午上課前）扣20元。（2）教師每月聽課6節(jié)，備課組長每月聽課10節(jié)。每月底備課組長收齊聽課筆記送教導處檢查，每少一課時扣備課組長5元。（3）“月月清”中后進班級的平均分與年級平均分的差距超過5分（按百分算），見一班級扣100元。（4）準時參加每周例會，缺席一次扣30元，遲到一次扣5元。（特殊情況未履行請假手續(xù)的照算缺席）（5）學校組織的考試中，閱卷不負責，失誤較多，扣備課組長20-50元，有舞弊現(xiàn)象扣備課組長200元。二、實績考核1均分獎（1）基本獎：學年末考試，所負責的某年級某學科達到兄弟學校校平均分，則獎勵500元。（2）提高獎：學年末考試，所負責的某年級某學科高于兄弟學校校平均分，每高一分，獎200元，每低一分，罰150元。（3）組內(nèi)差距獎：后進班級的平均分與年級平均分的差距語文、初三政史低于4分（百分制），數(shù)理化，英語低于5分，獎1000元，否則罰500元。2尖子生均分獎（1）基本獎：學年末考試，所負責的某年級某學科達到兄弟學校校尖子生平均分，則獎勵500元。（2）提高獎：學年末考試，所負責的某年級某學科高于兄弟學校校尖子生平均分每高一分，獎300元，每低一分，罰200元。（3）及格率 起始科目全年級人人及格獎備課組長2000元（初一各科、初二物理、初三化學、初三政史視作起始科目）； 初二、初三各科（起始學科除外）若交接班時不及格人數(shù)每減少1人獎10元；若新增1名不及格人數(shù)，則罰5元。3初三特別獎若初三中考泰中統(tǒng)招（含泰中指標生）人數(shù)達到或超過學校下達給初三年級的指標，則加獎初三每個備課組長1000元，初一、初二每個備課組長500元。三、本制度解釋權(quán)屬校長室。2008年8月修訂許市中學教師集體備課制度 備好課是上好課的先決條件，備課質(zhì)量的好壞，直接影響教學效果。同時，在新課改形式下，集體備課是教師快速適應新教材，掌握教學規(guī)律，積累教學經(jīng)驗，提高業(yè)務水平和授課藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)。因此，在個人分工備課的基礎(chǔ)上，必須強化集體備課，強化校本教研，發(fā)揮集體智慧。一、組織形式以備課組為單位，由備課組長主持進行，學校進行檢查督促。二、集體備課原則堅持“四定、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段；統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。 三、集體備課活動要求1、每學期開課前，備課組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式二份，一份備課組留存，一份交學校教導處。2、要求每節(jié)內(nèi)容都要集體備課，各章節(jié)的研討都要確定主備人，主備人要在備課組長的指導下按集體備課計劃安排的課題寫出教案。3、各備課組在每單元或每章(每課)授課前，要組織本備課組教師認真學習大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。4、重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。 5、各備課組要實行周前備課，探討教學中遇到的疑難問題。6、課后同備課組教師要及時交流教學心得，及時寫出教學反思。7、備課組長要對各老師集體備課情況進行考評。8、各備課組每次集體備課都要認真堵塞集體備課記錄，活動后學校教導處有檔。許市中學教師集體學習要求 每周的教師集體學習，所有教師要按時參加，積極發(fā)言，其基本程序為：一、學科組長檢查上周教師的備課。1、備課格式要求注明備課日期，和備課設(shè)計人。2、學案教案的教學內(nèi)容共同設(shè)定，但教學方法措施須教師自己根據(jù)班內(nèi)學生情況自行設(shè)定，嚴禁復印內(nèi)容、方法措施一模一樣的學、教案。方法措施要具體翔實。3、學科組長對教師備課情況當堂通報，并組織教師討論學習教師備課。4、對教師的備課情況學科組長要做好記載，并在教師備課本上作好記載。二、教師談自己上周教學和學科組上周任務的完成情況。對前段教學中存在的問題作了哪些嘗試，有沒有好的做法值得全組借鑒，還有哪些問題需要解決。要求每位教師都要發(fā)言。學科組長要把好的做法和需要解決的問題作好歸類和記載，同時指導教師去實踐。三、圍繞學校的主題進行討論。學校每周在星期一早評宣布本周的討論題目，然后每位教師結(jié)合自身的教學進行思索，在每周的學習討論人人參與交流。四、學科組長對教師的討論做出總結(jié)。組內(nèi)形成一致的意見。在第二天早評會上作總結(jié)發(fā)言。五、學科組長找一些資料組織教師集體學習。業(yè)務和教師師德兩方面的均可。六、布置本學科組下周的工作安排。包含教研課、下周討論內(nèi)容。七、教師寫好本周的教學反思。集體備課教學內(nèi)容分配表周次主備人姓名教學內(nèi)容（注名章節(jié)名稱）教師集體備課制度為了讓老師從繁重無用的抄寫中解脫出來，把大量的時間用于研究大綱教材，利用集體智慧，探討教法，高教師的素質(zhì)，提升學校教學質(zhì)量。學校改革原有的備課制度，實行以備課組為單位，校長室、教務處、教科室監(jiān)控檢查的備課制度。一、集體備課要求1認真制訂一學期的備課計劃，確定備課主題，明確每次集體備課主備人員。2備課組長和骨干教師以及行政領(lǐng)導應施其所長，以身作則，充分利用自己積淀的教學經(jīng)驗和所掌握的教學理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮引領(lǐng)和互動作用。 3備課組活動要事先做好“四定、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準備工作?！叭ā笔侵福憾〞r間、地點、內(nèi)容、主備人；“四統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學進度、教學要求、教學資料和考查考試；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點；主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案；其他教師必須對集體備課的預案進行補改再上課；上課后必須對亮點和不足進行反思?！傲鶄洹笔侵福罕仨殏鋵W情、備三維目標、備重難點、備教法、備學法、備教學設(shè)計。4備課組長開學第一周準時上交教務處：集體備課教學內(nèi)容分配表、每月上交的集體備課記錄表。二、集體備課具體的“流程”1在備課組長的領(lǐng)導下，主備人必須對所承擔的教學內(nèi)容作精心準備。 2集體議課、說課。每周四下午（語、數(shù)、外第七、八、九兩節(jié)，其他學科第八、九兩節(jié)）在備課組長的主持下進行議課、說課活動。建議一般程序為：備課組長將內(nèi)容分配給各教師，組內(nèi)每個教師都要輪流承擔備課任務。由主備人主要從教學目標，教學重點、難點，教法，學法，教學時數(shù)，教學構(gòu)思，教學設(shè)計等方面進行談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教案的核心，并將議課內(nèi)容記錄在集體備課記錄表上。對同一層次學生實施的教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案，然后根據(jù)集體備課討論的結(jié)果，形成自己的教案。3教學反思。在教學結(jié)束后寫出教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進。反思內(nèi)容可在下次集體備課時交流。三、備課過程管理 1督查：備課組活動由校長室、教務處進行督查。 2考核：教務處進行定期檢查和不定期抽檢，無故不組織、未參加者，與教研組、備課組考核和教師考核掛鉤，并填寫學期評價意見記入教師業(yè)務考核檔案。3調(diào)控：若承擔當次主備課人請假，必須向備課組長作好交接工作，由備課組長作好調(diào)控，杜絕未作交接而出現(xiàn)無準備集體備課。 4總結(jié)：教務處每月對上交的集體備課記錄表進行統(tǒng)計，并把統(tǒng)計和抽檢結(jié)果上報校長室，每月第二周教師大會，通報上周集體議課活動的情況。四、集體備課小組設(shè)置1語、數(shù)、外、理、化等學科，分別各設(shè)三個集體備課小組，以年級組為單位；政、史、地等三門學科，分別各設(shè)兩個集體備課小組，綜合實踐、音、體、美各為一個集體備課小組，心理健康為一個集體備課小組。3跨年級任課的教師，跟高年級的學科備課小組。4學校校級領(lǐng)導和教導主任參加所任學科備課小組的活動。 教務處集體備課記錄表學科 年級組備課時間第 周 星期 地 點課題主備人參加人員主備教師教學設(shè)計議課記錄教學目標重、難點及突破教學方法教學流程（包括課題引入，教學進程，總結(jié)等方面。）教學流程（包括課題引入，教學進程，總結(jié)等方面。）作業(yè)實驗中學集體備課制度集體備課制度，是指教師在實施課堂教學之前，由同一學科教師集體研究、討論教學內(nèi)容和方法，提高備課質(zhì)量，進而提高教學質(zhì)量的制度。集體備課可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，取長補短，共同提高。集體備課是課堂教學的準備環(huán)節(jié)，是課堂教學取得成功的重要保證，是教師專業(yè)化成長的平臺。為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，制訂本集體備課制度。一、集體備課的時間、成員和組織形式1、集體備課的時間：每周至少一次2、參加集體備課的成員：全體科任教師。3、集體備課的組織形式：以備課組為單位，由備課組長負責主持。二、集體備課的實施程序：(1)分配任務。備課組長要根據(jù)本冊教材的結(jié)構(gòu)情況和學科特點，將備課任務合理地分配給組內(nèi)成員。備課任務可分為單元（章節(jié)）備課、獨立課文備課或者獨立課時備課等。（2）個人準備。組內(nèi)成員領(lǐng)受任務以后，個人即進行備課準備，撰寫主備發(fā)言稿及教學設(shè)計思路，以備集體議課時作重點發(fā)言。其教學設(shè)計思路在集體議課前復印下發(fā)。（3）集體議課。主備發(fā)言人重點發(fā)言后，組內(nèi)人員根據(jù)主備人的發(fā)言情況，提出補充和修改意見，統(tǒng)一認識后，由主備人編制教（學）案。（4）編制教（學）案。主備人根據(jù)自己的鉆研情況，并結(jié)合集體議課的意見進行取舍，認真編寫教案，復印后分發(fā)到每個執(zhí)教人手中。（5）復案補改。組內(nèi)人員拿到主備人編制的教案（初案）后，要根據(jù)本班的學情，對初案進行補改，使之適應本班的教學實際。（6）個人執(zhí)教。每個執(zhí)教人將補改后的教案（復案）付諸教學實踐。三、集體備課原則堅持四定、鉆透五點、六統(tǒng)一、 “七備”，優(yōu)化兩法，精選兩題1、四定：定時間、定地點、定單元集體備課課題、定主備人。 2、五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。 3、“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一作業(yè)布置（課堂練習題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個層次）、統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；，統(tǒng)一單元測試題。4、“七備”：備思想、備教材、備教法、備學生、備學法、備教學手段、備教學過程。5、兩法：教師的教法和學生的學法。6、兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。 四、集體備課要求：1、所有教師都要超周備課，每次集體備課時間由本輪主備人作中心發(fā)言人，其他教師積極參與討論。2、每周的主備人要在新的教育理念的指導下，深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，習題教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設(shè)想等。3、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，應結(jié)合實際，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)化的教學設(shè)計。教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。4、主備人的備課發(fā)言和編制的學案，是個人能力、學識等“本事”的具體體現(xiàn)，必須精心準備，不得抄襲。 5、集體議課活動應按時進行，若主講教師請假或備課組活動受學校活動沖擊，備課組長要經(jīng)教務處同意另行安排活動時間，不得擅停。6、備課組長應嚴格考勤，并做好集體議課記錄。六、加強集體備課的檢查評估1、學校教導處加強集體備課活動檢查，要有詳實記錄并定期總結(jié)、評比。 2、各備課組要全員參與，保證集體備課時間，保證質(zhì)量，無故缺席者按缺課處理。一學期缺席三次以上者，不得參加評優(yōu)。 3、教導處、教研室還要通過聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強對集體備課的督導，并及時反饋。 4、每學期由教導教研室、處對各備課組的集體備課質(zhì)量進行評估，評選優(yōu)秀備課組并對優(yōu)秀備課組集體進行獎勵。教師集體備課制度2010-10-23 12:09教師集體備課制度1、備好課是加強教學的預見性和針對性，充分發(fā)揮教師主導作用和學生主體作用的重要保證，也是教學質(zhì)量提高的因素之一。因此，不論是有豐富教學經(jīng)驗的老教師，還是任教不久的新教師，都要認真?zhèn)湔n。2、堅持同年級、同學科的集體備課。集體備課的任務主要有：（1）在個人獨立備課的基礎(chǔ)上鉆研教材，確定學期各單元訓練的重、難點。（2）分析本年級學生學習特點。（3）確定本年級教學研究主題。（4）統(tǒng)一調(diào)整教學進度。（5）安排本年級本學科教學活動。3、教師個人備課分以下三種：（1）學期備課，每位教師在學期開始前，現(xiàn)通覽教材，領(lǐng)會教材意圖、整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級、本學期的各單元和各科分別要完成哪些教學任務以及重點、難點，分清主次，劃分課時，在備課本的第一頁應寫上學期授課計劃。學期授課計劃一般包括：對上學期學生學習情況（學習目的、基礎(chǔ)知識、智力水平、學習能力、學習方法和學習習慣）的分析。對本學期教材的重點、難點的分析。本學期的教學目的要求（思想教育方面、基礎(chǔ)知識、基本技能訓練的要求）。教學進度，需寫明章節(jié)課題，所需課時的起止時間等。學生的實際活動，如參觀、實驗、實際操作等。（2）單元備課，是在每個單元教學進行之前的備課，擬出一個單元的授課計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好的突出重點，一般將各課中的單元備課計劃寫在每一單元教案之前。單元授課計劃一般包括：領(lǐng)會本單元編排目的與意圖，確定單元的教學目的與要求。找出教材中的重點、難點，確定主次。根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學習能力，通盤考慮在本單元中應培養(yǎng)學生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。安排授課時數(shù)。（3）課時備課，是指教師自己備每一課時的課，它的主要任務是：進一步熟悉教材，確定教學目的，安排教學內(nèi)容，精心設(shè)計教學的程序和方法，寫出切實可行的教案。4、每周進行一次集體備課，集體備課時間不準遲到、早退，有事不能參加者應事先請假。備課是教學主要環(huán)節(jié)之一， 備好課是提高教學質(zhì)量的重要前提。任課教師應根據(jù)教學大綱的要求和教學日歷的安排，結(jié)合學生的實際情況，認真?zhèn)浜谜n，確定教學方案，寫好備課筆記。為了進一步加強教學管理，提高教師的業(yè)務水平，增強教師的責任心，提高教學質(zhì)量，特制定如下規(guī)定：一、開學初每個課程組應制定本學期集體備課進度表。二、由兩名或兩名以上教師教一門課程時，該課程的任課教師要實行集體備課制度。三、集體備課由系主任進行監(jiān)督，由課程組長負責。四、集體備課的目的：博采眾長、集思廣益、資源共享、規(guī)范教學。五、集體備課的主要內(nèi)容為：統(tǒng)一教學進度、確定本單元的教學重點、難點。并根據(jù)本專業(yè)學生的實際情況及特點，對教學內(nèi)容進行增減，制定統(tǒng)一的教學日歷。六、教師必須深入鉆研教學內(nèi)容，做到學懂、吃透、記熟，并根據(jù)教學大綱和教學要求，明確教學重點、難點，分清主次，落實“三基內(nèi)容”（基本知識、基本理論、基本技能）。七、每次集體備課應有備課主題。教師應研究、設(shè)計最佳教學方案和教學方法，提出具體化的教學目標及其要求。八、要檢查教師的教案，并做好對新任課教師的傳幫帶。九、認真研究分析學生的作業(yè)，并針對作業(yè)所反映的情況，對課堂教學進行整改。十、正式開課前，任課教師利用集體備課時間熟練掌握現(xiàn)代化教學輔助設(shè)施。十一、期中、期末考試結(jié)束后，課程小組應在集體備課時對試卷就其難易程度、主客觀題型所占比例以及學生的成績進行分析，以便改善教學工作。南翔中學教師教學常規(guī)考核辦法（討論稿）一、教學常規(guī)：按照學校各科教學常規(guī)進行教學活動，備好課、上好課，相互聽課互相學習，認真批改學生作業(yè)，了解教學效果，認真參加教研活動，提高教學質(zhì)量。1、備課教案：（1）按照學科教學常規(guī)要求，課程教學目標以及班級學生實際撰寫教案，做到授課過程和教案基本一致。（2）提倡集體備課和電子備課，集體備課可以根據(jù)實際分單元各司其職；電子備課教案再用時應根據(jù)學生實際加以修改。（3）所有課時均應有備課教案，跨年級跨學科的教案或多年從事同一教材教學的教師做到詳案數(shù)不少于50%，工作不