《在山的那邊》公開課教案.doc

在山的那邊教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：謝巧 教授班級(jí)：初一11班 時(shí)間：2014年11月5日 課時(shí)：1課時(shí) 課型：新授【教學(xué)目標(biāo)】（一）、知識(shí)與能力：1、要求學(xué)生借助工具書和注釋，初步感知詩歌內(nèi)容；2、通過反復(fù)誦讀，達(dá)到熟讀成誦；（二）、過程與方法：1、詩歌朗誦、感悟、遷移，運(yùn)用能力。2、品味重點(diǎn)詞語的含義與哲理，學(xué)會(huì)詞語的簡潔表達(dá)。（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、理解詩歌意境，把握詩歌主旨。2、體會(huì)詩歌中蘊(yùn)含的人生哲理，樹立遠(yuǎn)大理想并為之努力奮斗。3、理解詩中“山”與“?！钡乃囆g(shù)形象所蘊(yùn)涵的意味和情感。【教學(xué)重、難點(diǎn)】 （一）、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀訓(xùn)練，品味語言，領(lǐng)會(huì)全詩所述的深刻的人生哲理。 （二）、教學(xué)難點(diǎn)：理解詩中“山”與“?！钡乃囆g(shù)形象所蘊(yùn)涵的意味和情感?！窘虒W(xué)方法】朗讀法、討論法、點(diǎn)撥法相結(jié)合?！窘虒W(xué)設(shè)備】多媒體【教學(xué)過程】 一、圖片展示，導(dǎo)入新課。（多媒體展示山與海的圖片） 二、作者王家新，長年從事教學(xué)的工作。出版的詩集有紀(jì)念(1985年)、游動(dòng)懸崖(1997) 等。 三、朗讀。（要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀。）1、教師范讀。 2、自由朗讀。3、分組讀（比賽）。4、齊讀。 四、檢查預(yù)習(xí)，掃清生字詞的障礙。 癡想ch 隱秘yn 鐵青ti 凝成nng 誘惑yu 喧騰xun 扎下zh 漫濕mn 一瞬shn間 五、質(zhì)疑探究。(重點(diǎn)分析) 1、“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的原意是什么?在這里有什么含義? 2、為什么說是“隱秘的想望”? 3、為什么說“山那邊的山啊,鐵青著臉”?4、“給我的幻想打了一個(gè)零分!”這一句是什么意思?總結(jié)：第一節(jié)寫出了童年時(shí)代的“我”尋找山外世界的經(jīng)歷。5、為什么說“在山的那邊，是海！是用信念凝成的?！?？6、既然“?！笔侵咐硐氲木辰?，那么詩中的“山”是什么?7、“一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是“飄來的”?8、為什么說一座座山頂會(huì)“誘惑”著我?9、“因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰那雪白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈”這些詩句是什么意思呢?10、“是一個(gè)全新的世界,在一瞬間照亮你的眼睛?！边@句話蘊(yùn)涵作者怎樣的意味和感情？總結(jié)：告訴我們?nèi)松芾砹?、?qǐng)分析詩中“?！迸c“山”有什么含義?山：追求與實(shí)現(xiàn)理想的過程中所遇到的波折和困難海：用信念凝成的海,是一個(gè)全新的世界七、課堂練筆：請(qǐng)你按照老師給出的句子的樣子，再仿寫一句。例句：一個(gè)人如