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推敲教學(xué)設(shè)計(jì)(品讀感悟)教學(xué)目標(biāo):1、正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字,掌握10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。2、理解課文內(nèi)容,知道“推敲”的來(lái)歷,能夠用自己的語(yǔ)言,生動(dòng)地講述推敲的故事,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3、了解故事的經(jīng)過(guò),理解“推敲”的含義,學(xué)習(xí)賈島做學(xué)問(wèn)的認(rèn)真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。教學(xué)重難點(diǎn):1、知道“推敲”的來(lái)歷。2、生動(dòng)地講述推敲的故事。教學(xué)過(guò)程:一、解題導(dǎo)入。昨天老師讓大家預(yù)習(xí)了第13課推敲,對(duì)于“推敲”這個(gè)詞你是怎樣理解的?這篇課文正是為我們講述了這個(gè)詞的來(lái)歷。這節(jié)課,我們就來(lái)好好讀一讀、品一品、講一講這個(gè)故事。二、理清脈絡(luò),整體感知。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),回憶一下,課文哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)“推敲”的來(lái)歷的呢?并用自己的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。三、仔細(xì)品讀,感悟賈島。師:課文的作者并沒(méi)有直接告訴我們賈島究竟是一個(gè)怎樣的人,而是通過(guò)平淡的語(yǔ)言文字、通過(guò)賈島的一言一行來(lái)反映的。需要我們帶著一雙慧眼去感悟、去發(fā)現(xiàn)板書(shū):( )的賈島師:這是怎樣的一個(gè)賈島呢?請(qǐng)你在前面加一個(gè)詞語(yǔ)?思考加詞的理由是什么?邊默讀邊用筆圈畫(huà)出相關(guān)詞句。學(xué)生默讀思考。教師指導(dǎo),全班交流。學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行交流:(1)這是一個(gè)一絲不茍、精益求精的賈島。半路上,他想起昨夜即興寫(xiě)成的那首小詩(shī),覺(jué)得“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧推月下門(mén)”中的“推”字用得不夠妥帖,或許改用“敲”字更恰當(dāng)些。賈島騎著毛驢,一邊吟哦,一邊做著敲門(mén)、推門(mén)的動(dòng)作,不知不覺(jué)進(jìn)了長(zhǎng)安城。(2)從賈島是一個(gè)專(zhuān)心致志、追求完美的詩(shī)人。你看,一首小詩(shī)只有一個(gè)字不夠妥帖,他就這樣反復(fù)推敲,不知不覺(jué),連進(jìn)了長(zhǎng)安城都不知道。(3)一個(gè)心無(wú)旁騖、全神貫注的人。賈島騎在毛驢上比比劃劃,竟然闖進(jìn)了儀仗隊(duì)中師:(板書(shū):一絲不茍、精益求精、專(zhuān)心致志、追求完美)是啊,他就是這樣一位創(chuàng)作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、鍥而不舍的詩(shī)人。故事就應(yīng)該這樣來(lái)體會(huì):它的每一句話、每一個(gè)詞當(dāng)中都有著豐富的內(nèi)涵,都能夠讀出人物的形象、讀出人物的性格來(lái)。師:請(qǐng)結(jié)合剛才我們對(duì)課文內(nèi)容的理解,講一講這個(gè)故事。大家點(diǎn)評(píng)。四、走進(jìn)賈島。師:歷史上的賈島究竟是怎樣的人呢?請(qǐng)看他的生平介紹賈島(779843),范陽(yáng)(今北京附近)人。早年出家為僧,后詩(shī)學(xué)韓愈,因詩(shī)出名。賈島又以苦思苦吟著稱(chēng),善于反復(fù)推敲,常為詩(shī)中字而茶飯不思,被稱(chēng)為“苦吟詩(shī)人”。賈島一生,為詩(shī)藝灑盡心血。他曾說(shuō):“二句三年得,一吟雙淚流”,“十年磨一劍,霜刃未曾試?!卞N煉出許多精品,其創(chuàng)作精神感人之深。賈島的苦吟,不僅僅局限在煉字,還在煉意、煉句等方面都用了一番苦工夫。賈島長(zhǎng)于“五律”,故被人稱(chēng)之為晚唐“五律”的領(lǐng)袖。師:看了賈島的生平,你對(duì)他又有哪些新的感受呢?學(xué)生集體交流。師:賈島以他對(duì)詩(shī)的執(zhí)著追求,以他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作精神,以他苦思苦吟的實(shí)踐,錘煉出許多精品,從而在詩(shī)人輩出的唐朝有了一席之地。談到他的創(chuàng)作體會(huì),不能不讀一讀他寫(xiě)的一首五言絕句。二句三年得,一吟雙淚流。知音如不賞,歸臥故山秋。師:(自由讀配樂(lè)二胡曲聽(tīng)松讀齊聲讀)這首五絕意思是說(shuō),兩句詩(shī)苦思了三年才得以吟出,吟成后不禁雙淚長(zhǎng)流。知音者應(yīng)知我吟詩(shī)之苦,佳句之難得。你們?nèi)绮毁p識(shí),我將隱跡故山,以度殘年。同學(xué)們,你們說(shuō),他流出的是什么淚???師:是啊,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),任何事業(yè)的成功,不下一番苦功怎能行呢?這就是賈島,這就是歷史上真實(shí)的賈島,這就是走進(jìn)我們心靈的賈島。五、感悟韓愈。師:要使該故事拍攝得惟妙惟肖,還有一個(gè)配角也很重要,他就是生:韓愈。師:故事中的韓愈,他是一個(gè)怎樣的人呢?師:是的,韓愈的學(xué)識(shí)的確很淵博。我們來(lái)讀一讀韓愈說(shuō)的話,仔細(xì)體會(huì)一下“敲”字好在哪里? 師:家境貧寒的詩(shī)人賈島和博學(xué)多才的韓愈在長(zhǎng)安城見(jiàn)面了,盡管家境不同,地位懸殊,但共同的愛(ài)好使他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友,演繹了一段文壇千古佳話。古往今來(lái),人們念念不忘,賈島、韓愈的人格魅力影響一代又一代人;茶前飯后,人們津津樂(lè)道,推敲的故事千古傳誦,從而成就了博大精深的中華文化。師:(總
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