領(lǐng)導(dǎo)干部日日思.doc

“領(lǐng)導(dǎo)干部日日思”在四中，我們領(lǐng)導(dǎo)班子有兩人引人注目的小立法，一個是領(lǐng)導(dǎo)干部日日思，另一個就是高密四中領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)要則。不妨把它們抄錄在這里。領(lǐng)導(dǎo)干部日日思1、團結(jié)才有力量?！氨娭境沙恰?、“無堅不摧”；“攥起的拳頭才有力量”；“相斗俱傷”。2、在其位謀其政?！澳悴桓墒裁吹?？”3、群眾觀念?！案刹康臋?quán)利是群眾賦予的”；“離開了群眾你有多大能耐？”4、心理換位。“假如你是一位教師”；“假如你是一名學(xué)生”；“當(dāng)你處于對方處境的時候?！?、互相協(xié)作?！澳闶翘煜碌谝?，也要由天下第二來幫你?！?、原則性與靈活性?！爸挥屑w的原則性，原則性才有權(quán)威；只有建立在集體的基礎(chǔ)上的靈活性，靈活性才真正有效。個人的靈活性常常是既害別人，又害集體，時間一長，也必然害了自己?！?、工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。反對魯莽行事，科學(xué)是進步之父；“我們是一個集體，一個目標，我們的每一項工作都至關(guān)重要，互為條件”；“習(xí)慣于因循是危險的，因為往往走入死胡同。8、求真務(wù)實?！跋蛘胬硗督涤肋h不是丟人的事情”；“嘩眾取寵的花架子只能離成功越來越遠”。9、心理承受能力?！坝淇斓亟邮芗瘸墒聦崱?；“辦任何一件事不可能從良好的開端跳向令人陶醉的成功，因為這中間必然有挫折，只是我們?nèi)绾螌Υ膯栴}”。高密四中領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)要則.1、向團結(jié)靠攏。不可能沒有摩擦，不可能沒有碰撞，摩擦、碰撞之后的第一個念頭，就應(yīng)當(dāng)向團結(jié)靠攏。2、謙遜。絕不應(yīng)該僅僅把謙遜當(dāng)作一種姿態(tài)，而應(yīng)當(dāng)從謙遜中真正獲益。因為，絕大部分切實有效的奇謀妙計，來自于扎扎實實的第一線工作。工作分工的原因，畢竟使我們或多或少地失掉了一部分第一線的感受。什么時候盛氣凌人了，什么時候就是挫敗的前奏。3、多從對方的角度想一想。這處理不僅是在生活問題的處理上應(yīng)該設(shè)身處地地考慮對方的難處，而且從更廣泛的意義上也應(yīng)該隨時隨地地調(diào)整自己觀察問題、處理問題、評價老師的角度?！帮枬h不知餓漢饑”、“站著說話腰不疼”固然有它的片面性，卻包含著某些小看不得的真諦。4、個人永遠不會成為英雄。離開集體智慧與團結(jié)的個人，即使“英雄”一時，也終究是短命的。先“表現(xiàn)”集體，才有可能水到渠成地“表現(xiàn)”自己，任何表現(xiàn)自己的想法和做法都只能使自己最終成為四面楚歌的孤家寡人。5、避免爭論。在任何問題上，都不可能達到百分之百的觀點一致，而要使我們的觀點達到一致，卻往往不是靠爭論完成的。爭論的結(jié)果往往事與愿違，即使你爭論贏了，也是輸了，因為你失去了對方的好感，為以后的工作帶來難度。爭論臨頭了，一定“忍過這個晚上”。6、不做“事后諸葛”。張飛、諸葛是藝術(shù)塑造的。尺有所短，寸有所長，生活中既沒有張飛，也沒有諸葛。事情成功了，天時、地利、人和；事情遇到了麻煩，甚至失敗了，也最忌諱“當(dāng)初如果按照我的意見辦”7、理解與遷就。有許多事情許多工作是可以理解的，但不能遷就；而有些事情有些工作是可以遷就的，雖然不為人們所理解。8、科學(xué)、公正的識人、用人觀念。什么時候都應(yīng)當(dāng)以工作為中心、為重點地識人、用人、評價人。做到這一點的基礎(chǔ)是全局觀念。任何個人的好惡，都是科學(xué)公正的敵人。與不干工作的“好人”越“好”，只能離創(chuàng)造良好的形象越遠。9、靈活。不要搞非此即彼。事情的成功不一定按一種思路完成，有時候按我們想的辦，事情會成功；按別人的思路辦，也照樣成功。10、身先士卒，敢于下水。要說“同志們，跟我沖”，而不能說“弟兄們，給我上”。11、把自己的事情辦好。如果顧及外圍關(guān)系太多而辦糟了自己的事情，終將被人瞧不起，于是連內(nèi)加外都統(tǒng)統(tǒng)失掉。12、省身。要不斷地閉門思過，從后面意見中汲取營養(yǎng)。能夠提得出來的反面意見往往具有我們意想不到的根據(jù)，對培養(yǎng)我們的多向思維方式大有裨益；如果離開了反面意見，那就很容易使我們的思維在單向的狹路上徘徊。這兩個文件得我親自起草的，或者說是我思考的結(jié)果。作為校長，經(jīng)營好自己的班子是一件重中之重的大事，而每一個班子又千