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合作課堂”教學(xué)資料 (三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) ) 2014年 第一單元位置與方向1.認(rèn)識(shí)東南西北導(dǎo)學(xué)案三( )班 姓名: 主備人: 備課時(shí)間:2014.2.11集備人: 審核小組:課 型: 上課時(shí)間:第1周學(xué)習(xí)內(nèi)容:人教版課標(biāo)教材三年級(jí)下冊(cè)第3頁(yè)例1及做一做,練習(xí)一第1、2 題。學(xué)習(xí)目標(biāo):結(jié)合具體情境,認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,能用給定的一個(gè)方 向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。1同桌互相說(shuō)說(shuō)自己“前、后、左、右”分別是哪位同學(xué)。我的前面是: ,我的后面是: 。我的左邊是: ,我的右邊是: 。2面向黑板,指一指前、后、左、右。我的前面是: ,我的后面是: 。我的左邊是: ,我的右邊是: 。3同桌互相說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)東、西、南、北中的哪個(gè)方向?是怎么認(rèn)識(shí)的?我認(rèn)識(shí): ,我是這樣認(rèn)識(shí)的,我看: 。我認(rèn)識(shí): ,我是這樣認(rèn)識(shí)的,我看: 。我認(rèn)識(shí): ,我是這樣認(rèn)識(shí)的,我看: 。我認(rèn)識(shí): ,我是這樣認(rèn)識(shí)的,我看: 。4初步認(rèn)識(shí)東、南、西、北(1)各小組討論并判斷: 太陽(yáng)從( )邊升起,從( )邊落下。(2)面向太陽(yáng)升起的地方,前面是( )方,右面是( )方,后面是( )方,左面是( )方。5初步體驗(yàn)東、南、西、北(1)學(xué)習(xí)例1:說(shuō)一說(shuō):小明面向東,體育館在校園的( )面,教學(xué)樓在校園的( )面,大門在校園的( )面?(2)( )面與( )面相對(duì),( )面與( )面相對(duì)。6.在游戲中辨認(rèn)東、南、西、北3號(hào)同學(xué)面向東,說(shuō)一說(shuō)前、后、左、右分別是哪個(gè)方向?我的前面是: ,我的后面是: 。我的左面是: ,我的右面是: 。4號(hào)同學(xué)面向南,說(shuō)一說(shuō)前、后、左、右分別是哪個(gè)方向?我的前面是: ,我的后面是: 。我的左面是: ,我的右面是: 。5號(hào)同學(xué)面向西,說(shuō)一說(shuō)前、后、左、右分別是哪個(gè)方向?我的前面是: ,我的后面是: 。我的左面是: ,我的右面是: 。6號(hào)同學(xué)面向北,說(shuō)一說(shuō)前、后、左、右分別是哪個(gè)方向?我的前面是: ,我的后面是: 。我的左面是: ,我的右面是: 。學(xué)習(xí)反思: (最棒5,棒4,一般3,差1) “合作課堂”教學(xué)資料 (三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)) 2014年 第一單元位置與方向1.認(rèn)識(shí)東南西北教案設(shè)計(jì)主備人: 備課時(shí)間:2014.2.11集備人: 審核小組:課 型:新課 上課時(shí)間:第1周教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級(jí)下冊(cè)第3頁(yè)例1及做一做,練習(xí)一第1、2題。學(xué)習(xí)目標(biāo):結(jié)合具體情境,認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,能用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)自身方位辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)東、南、西、北四個(gè)方向之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程:一、 交流導(dǎo)學(xué)案1、2、3,再點(diǎn)名回答。二、 交流4、5,由組長(zhǎng)組織。4初步認(rèn)識(shí)東、南、西、北(1)各小組討論并判斷:太陽(yáng)從( )邊升起,從( )邊落下。(2)面向太陽(yáng)升起的地方,前面是( )方,右面是( )方,后面是( )方,左面是( )方。5初步體驗(yàn)東、南、西、北(1)學(xué)習(xí)例1:說(shuō)一說(shuō):小明面向東,體育館在校園的( )面,教學(xué)樓在校園的( )面,大門在校園的( )面?(2)( )面與( )面相對(duì),( )面與( )面相對(duì)。三、 精彩展示(1)。1. 出示展示任務(wù)(一組展示導(dǎo)學(xué)案4,一組展示導(dǎo)學(xué)案5,)各組自主選擇展示任務(wù)后,分發(fā)任務(wù)小紙條,沒(méi)有展示任務(wù)的小組做點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。任務(wù)小紙條: 展示導(dǎo)學(xué)案4(1)、 (2)時(shí),要說(shuō)清你是怎么知道的。 展示導(dǎo)學(xué)案5(1)(2)時(shí),展示同學(xué)上講臺(tái)投影例1圖,說(shuō)說(shuō)通過(guò)觀察你們知道小明的前后左右分別是什么方向,學(xué)校中的四大建筑分別在哪個(gè)方向上?通過(guò)觀察,你還知道了哪兩個(gè)方向是相對(duì)的?2.做展示前準(zhǔn)備。3.精彩展示。4.點(diǎn)撥:東、南、西、北四個(gè)方向排列是有規(guī)律的,東和西相對(duì)、南和北相對(duì),而且是按順時(shí)針?lè)较蚺帕械?。四、交流?dǎo)學(xué)案6.按規(guī)定號(hào)數(shù)在組內(nèi)展示,其他同學(xué)傾聽。五、展示。1.指名一小組案問(wèn)題順序展示。2.說(shuō)說(shuō)通過(guò)展示,你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?六、課堂小結(jié)。七、當(dāng)堂測(cè)評(píng)。1完成課本第6頁(yè)練習(xí)一的第1題。2填空:小紅早晨背對(duì)太陽(yáng),她的前面是( ),后面是( ),左面是( ), 右面是( )。 “合作課堂”教學(xué)資料 (三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) ) 2014年 2.認(rèn)識(shí)地圖上的東南西北導(dǎo)學(xué)案三( )班 姓名: 主備人:唐老鴨 備課時(shí)間:2014.2.11集備人:莫老鴨 韋老鴨 審核小組:課 型:新課 上課時(shí)間:第 周學(xué)習(xí)內(nèi)容:人教版課標(biāo)教材三年級(jí)下冊(cè)第4頁(yè)例2及做一做,練習(xí)一第4題。學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 會(huì)辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北四個(gè)方向。2. 能夠用給定的一個(gè)方向辯認(rèn)地圖上的其余三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體在地圖上的方向。復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)學(xué)過(guò)程:1說(shuō)一說(shuō),你的東、南、西、北面坐的是哪位同學(xué)?我的東面坐的是: ,我的南面坐的是: 。我的西面坐的是: ,我的北面坐的是: 。2早晨當(dāng)你面對(duì)太陽(yáng)時(shí),你的后面、左面、右面分別是哪個(gè)方向?晚上當(dāng)你面對(duì)北極星時(shí),你的后面、左面、右面分別是哪個(gè)方向?早晨,當(dāng)我面對(duì)太陽(yáng)時(shí),我的后面是: ,我的左面是: ,我的右面是: 。合作探究3觀察課本第4頁(yè)校園示意圖,同桌互相說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了示意圖的上方定為什么方向?請(qǐng)標(biāo)出其它的3個(gè)方向。通過(guò)觀察課本第4頁(yè)校園示意圖,我發(fā)現(xiàn)了示意圖的上方定為: 簡(jiǎn)單地說(shuō),就是“上( )下( ),左( )右( )。根據(jù)校園示意圖,辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北,并回答下面的問(wèn)題:(1)教學(xué)樓在操場(chǎng)的什么方向? (2)操場(chǎng)在教學(xué)樓的什么方向?教學(xué)樓在操場(chǎng)的: 。 操場(chǎng)在教學(xué)樓的: 。圖書館在操場(chǎng)的什么方向?操場(chǎng)在圖書館的什么方向?圖書館在操場(chǎng)的: 。 操場(chǎng)在圖書館的: 。 大門在操場(chǎng)的什么方向?操場(chǎng)在大門的什么方向?大門在操場(chǎng)的: 。 操場(chǎng)在大門的: 。體育館在操場(chǎng)的什么方向?操場(chǎng)體育館的什么方向?體育館在操場(chǎng)的: 。 操場(chǎng)在體育館的: 。(3)比較上面的兩組問(wèn)題,你發(fā)現(xiàn)了什么?比較上面兩組問(wèn)題,我發(fā)現(xiàn): 。鞏固練習(xí)根據(jù)第2頁(yè)的主題圖,對(duì)照示意圖回答下面問(wèn)題。(1)我國(guó)首都北京天安門廣場(chǎng)有哪些主要建筑?我國(guó)首都北京天安門廣場(chǎng)主要建筑有: 。(2)請(qǐng)你用東南西北知識(shí),試給同桌介紹天安門廣場(chǎng)。請(qǐng)聽我給你介紹天安門廣場(chǎng),東邊是: ,西邊是: ,南邊是: ,北邊是: 。繪制校園的示意圖(1)看一看、說(shuō)一說(shuō),學(xué)校操場(chǎng)的東、南、西、北面各有什么建筑物?請(qǐng)聽我說(shuō),學(xué)校操場(chǎng)的東邊是: ,西邊是: ,南邊是: ,北邊是: 。 (2)確定操場(chǎng)四個(gè)方向的主要建筑,并完成下面的校園示意圖。長(zhǎng)方形中填寫主要建筑,正方形中填寫相應(yīng)建筑物的所在方向。操 場(chǎng) “合作課堂”教學(xué)資料 (三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) ) 2014年 2.認(rèn)識(shí)地圖上的東南西北教案設(shè)計(jì)主備人:唐老鴨 備課時(shí)間:2014.2.11集備人:莫老鴨 韋老鴨 審核小組: 課 型:新課 上課時(shí)間:第 周教學(xué)內(nèi)容:人教版課標(biāo)教材三年級(jí)下冊(cè)第4頁(yè)例2及做一做,練習(xí)一第4題。教學(xué)目標(biāo):.會(huì)辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北四個(gè)方向。.能夠用給定的一個(gè)方向辯認(rèn)地圖上的其余三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體在地圖上的方向。教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)用東南西北四個(gè)方向次來(lái)描述物體所在的方向位置。教學(xué)過(guò)程:一、預(yù)習(xí)交流。1.交流導(dǎo)學(xué)案1、2,同桌互說(shuō),再指名回答。2.交流導(dǎo)學(xué)案3、4,同桌互說(shuō),做到認(rèn)真傾聽并互相糾正。二、展示(1)。1. 出示展示任務(wù)(一組展示導(dǎo)學(xué)案3,一組展示導(dǎo)學(xué)案4,)各組自主選擇展示任務(wù)后,分發(fā)任務(wù)小紙條,沒(méi)有展示任務(wù)的小組做點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。任務(wù)小紙條: 展示導(dǎo)學(xué)案3時(shí),展示同學(xué)投影校園示意圖,說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)現(xiàn)。 展示導(dǎo)學(xué)案4時(shí),展示同學(xué)上講臺(tái)投影校園示意圖,并按問(wèn)題依次說(shuō)出各建筑物所在的位置,并說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么。2.做展示前準(zhǔn)備。3.精彩展示。4.點(diǎn)撥:人們規(guī)定繪制地圖時(shí),上面表示北方,下面表示南方,左邊表示西方,右邊表示東方,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是“上( )下( ),左( )右( )?!比?、交流導(dǎo)學(xué)案5、6.1交流導(dǎo)學(xué)案5,同桌互相交流下面兩個(gè)問(wèn)題。(1)我國(guó)首都北京的天空門廣場(chǎng)有哪些主要建筑?(2)用東南西北知識(shí),試向同桌介紹天安門廣場(chǎng),說(shuō)不完整的就互相補(bǔ)充。2.交流導(dǎo)學(xué)案6,互相檢查同桌繪制的校園示意圖是否正確。四、展示(2)。1. 出示展示任務(wù)(一組展示導(dǎo)學(xué)案5,一組展示導(dǎo)學(xué)案6,)各組自主選擇展示任務(wù)后,分發(fā)任務(wù)小紙條,沒(méi)有展示任務(wù)的小組做點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。任務(wù)小紙條: 展示導(dǎo)學(xué)案5時(shí),展示同學(xué)投影天安門廣場(chǎng)圖,先說(shuō)我國(guó)首都北京的天空門廣場(chǎng)有哪些主要建筑?在用東南西北知識(shí),試向全班介紹天安門廣場(chǎng)。展示導(dǎo)學(xué)案6時(shí),展示同學(xué)投影自己繪制的校園示意圖,并給大家介紹每個(gè)方向上的建筑物是什么。2做展示前準(zhǔn)備。3. 精彩展示。4. 點(diǎn)撥:繪制圖時(shí)的一般定位方法。五、課堂小結(jié):今天學(xué)會(huì)了什么?怎樣在地圖上辯認(rèn)東、西、南、北?六、當(dāng)堂檢測(cè)。.課本第6頁(yè)練習(xí)一第4題:在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后,獨(dú)立完成填空。2數(shù)學(xué)游戲:請(qǐng)根據(jù)教師的描述,把動(dòng)物名稱填在相應(yīng)的位置。(1)貓?jiān)谒墒蟮奈髅妫迷谒墒蟮哪厦?。?)鹿的西面是松鼠,狗的南面是松鼠。(3)熊既在鹿的北面,又在狗的東面。 “合作課堂”教學(xué)資料 (三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)) 2014年 3.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線一導(dǎo)學(xué)案三( )班 姓名: 主備人:唐老鴨 備課時(shí)間:2014.2.11集備人:莫老鴨 韋老鴨 審核小組: 課 型:新課上課時(shí)間: 第 周【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版課標(biāo)教材三年級(jí)下冊(cè)第5頁(yè)例3及做一做,練習(xí)一第3題?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會(huì)辯認(rèn)地圖上的方向(四個(gè)方向),會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(四個(gè)方向),并能描述行走的路線。導(dǎo)學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊知1.同桌互說(shuō)怎樣找東、南、西、北四個(gè)方位的?合作探究2認(rèn)真觀察課本第5頁(yè)例3圖。 (1)請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出東、南、西、北四個(gè)方向,并說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的?(2)說(shuō)一說(shuō),體育場(chǎng)、電影院分別在少年宮的什么方向?(3)說(shuō)一說(shuō),醫(yī)院在商店的什么方向?商店在醫(yī)院的什么方向?【提示:先確定觀測(cè)點(diǎn),并在觀測(cè)點(diǎn)上畫“十”字坐標(biāo)?!?描述行走的路線:(1)請(qǐng)認(rèn)真觀察例3圖上兩個(gè)小朋友的對(duì)話,你知道了什么?并動(dòng)手指出(或?qū)懗觯┧麄兯f(shuō)的行走路線。 (2)如果要去體育場(chǎng),他們可以怎么走?請(qǐng)寫出他們的行走路線: 4如果他們從體育場(chǎng)或少年宮返回到原來(lái)的地方,可以怎么走?請(qǐng)寫出他們返回的路線: 鞏固練習(xí)5第5頁(yè)做一做,(獨(dú)立完成,并要用上東、南、西、北4個(gè)方位詞) “合作課堂”教學(xué)資料 (三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) ) 2014年 3.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線一教案設(shè)計(jì)主備人:唐老鴨 備課時(shí)間:2014.2.11集備人:莫老鴨 韋老鴨 審核小組:課 型:新課上課時(shí)間:第 周教學(xué)內(nèi)容:人教版課標(biāo)教材三年級(jí)下冊(cè)第5頁(yè)例3及做一做,練習(xí)一第3題。教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)辯認(rèn)地圖上的方向(四個(gè)方向),會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(四個(gè)方向),并能描述行走的路線。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(四個(gè)方向),并能描述行走路線教學(xué)難點(diǎn):能用所學(xué)的方位知識(shí)描述行走路線。教學(xué)過(guò)程:一、 復(fù)習(xí)引入。在日常生活中,我們?cè)鯓诱覗|南西北四個(gè)方位的?如果遇到別人向我們問(wèn)路或我們向別人問(wèn)路,我們?cè)鯓用枋鲂凶叩穆肪€,才不會(huì)讓人走錯(cuò)路呢?今天我們就一起來(lái)研究路線問(wèn)題。二、預(yù)習(xí)交流導(dǎo)學(xué)案1、2、3、4.1. 導(dǎo)學(xué)案1,同桌互說(shuō)怎樣找東、南、西、北四個(gè)方位的?2導(dǎo)學(xué)案2,認(rèn)真觀察課本第5頁(yè)例3圖。 (1)請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出東、南、西、北四個(gè)方向,并說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的?(2)說(shuō)一說(shuō),體育場(chǎng)、電影院分別在少年宮的什么方向?(3)說(shuō)一說(shuō),醫(yī)院在商店的什么方向?商店在醫(yī)院的什么方向?【提示:先確定觀測(cè)點(diǎn),并在觀測(cè)點(diǎn)上畫“十”字坐標(biāo)?!?導(dǎo)學(xué)案3,描述行走的路線:(1)請(qǐng)認(rèn)真觀察例3圖上兩個(gè)小朋友的對(duì)話,你知道了什么?并動(dòng)手指出他們所說(shuō)的行走路線。(2)如果要去體育場(chǎng),他們可以怎么走?請(qǐng)寫出他們的行走路線: 4導(dǎo)學(xué)案4,如果他們從體育場(chǎng)或少年宮返回到原來(lái)的地方,可以怎么走?請(qǐng)寫出他們返回的路線: 三、展示。1. 出示展示任務(wù)(一組展示導(dǎo)學(xué)案1,一組展示導(dǎo)學(xué)案2,,一組展示導(dǎo)學(xué)案3和4.)各組自主選擇展示任務(wù)后,分發(fā)任務(wù)小紙條,沒(méi)有展示任務(wù)的小組做點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。任務(wù)小紙條: 展示導(dǎo)學(xué)案1,展示同學(xué)要先確定哪個(gè)方向,你是怎么確定的,再如何確定其他的3個(gè)方向。 展示導(dǎo)學(xué)案2,展示同學(xué)投影例3,第(1)問(wèn)要說(shuō)清你怎么確定東、南、西、北四個(gè)方向,第(2)問(wèn)要說(shuō)清觀察體育場(chǎng)和電影院時(shí)你們是以什么地方為觀測(cè)點(diǎn),并如何在觀測(cè)點(diǎn)上畫十字坐標(biāo),第(3)問(wèn)方法和第(2)問(wèn)相同。 展示導(dǎo)學(xué)案3和4,共3人展示,展示同學(xué)投影例3,一人展示導(dǎo)學(xué)案3(1),一人展示3(2),一人展示導(dǎo)學(xué)案4.2.做展示前準(zhǔn)備。3.精彩展示。4.點(diǎn)撥:(1)要想清楚地描述兩種物體之間的位置關(guān)系,首先要確定好方向和觀測(cè)點(diǎn)。(2)要想清楚地描述行走路線,首先要確定好方向再描述。四、鞏固練習(xí)。1.交流導(dǎo)學(xué)案5,第5頁(yè)做一做,(要用上東南西北4個(gè)方位詞)2.展示。展示同學(xué)投影課本第5頁(yè)做一做圖,依次接問(wèn)題(1)、(2)、(3),再說(shuō)說(shuō)你們同桌提了什么問(wèn)題,你是怎么解答的。五、全課總結(jié)。今天學(xué)會(huì)了什么?描述路線時(shí)應(yīng)該注意些什么?六、當(dāng)堂檢測(cè)。1練習(xí)一第3題。要求:(1)第(1)題,學(xué)生獨(dú)立完成。(2)第(2)題,同桌互相提出問(wèn)題互相解決問(wèn)題。 “合作課堂”教學(xué)資料 (三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) ) 2014年 4.認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南導(dǎo)學(xué)案三( )班 姓名: 主備人:唐老鴨 備課時(shí)間:2014.2.11集備人:莫老鴨 韋老鴨 審核小組:課 型:新課 上課時(shí)間:第 周【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版課標(biāo)教材三年級(jí)下冊(cè)第8頁(yè)例4及做一做,練習(xí)二第1、2、4題?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辯認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體 所在的方向。導(dǎo)學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)1指一指,教室里的東、南、西、北四個(gè)方向。合作探究2初步認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南(1)以5為中心,說(shuō)一說(shuō),2、4、6、8分別在5 的哪個(gè)方向?1 2 3 北4 5 67 8 9以5為中心,2在5的 ,4在5的 ,6在5的 ,8在5的 。(2)小組討論:你們認(rèn)為1在5的哪個(gè)方向呢?說(shuō)說(shuō)你們是怎么想的?3、7、9分別在5的什么方向?以5為中心,我認(rèn)為1在5的 ,3在5的 ,7在5的 ,9在5的 。(3)課件認(rèn)識(shí)我國(guó)古代的四大發(fā)明之一“指南針”,通過(guò)指南針認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南。3辨認(rèn)生活中的東北、東南、西北、西南(1)指一指,教室里的東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。(2)說(shuō)一說(shuō),你的東、南、西、北面分別坐的是哪一位同學(xué)?(3)說(shuō)一說(shuō),你的東北、東南、西北、西南分別坐的是哪一位同學(xué)?4仔細(xì)觀察例4圖。(1)根據(jù)太陽(yáng)的方向確定東面,再確定其余的七個(gè)方向。(2)說(shuō)一說(shuō),教學(xué)樓、圖書館、大門、體育館分別在操場(chǎng)的什么方向?(3)議一議,多功能廳和食堂分別在操場(chǎng)的什么方向?(4)想一想,操場(chǎng)分別在多功能廳和食堂的什么方向?鞏固練習(xí)5課本第8頁(yè)做一做。(組內(nèi)說(shuō)說(shuō))6課本第10頁(yè)練習(xí)二第1題。7. 課本第10頁(yè)練習(xí)二第4題。(1)找一找,地圖上標(biāo)出了我國(guó)哪些“世界文化和自然遺產(chǎn)”。(2)說(shuō)說(shuō)這些“世界文化和自然遺產(chǎn)”在九寨溝的什么方向上?(3)在地圖上圈出我們家鄉(xiāng)的位置。(4)說(shuō)一說(shuō),這些“世界文化和自然遺產(chǎn)”在我們家鄉(xiāng)的什么方向? 學(xué)習(xí)反思: (最棒5,棒4,一般3,差1) “合作課堂”教學(xué)資料 (三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) ) 2014年 4.認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南教案設(shè)計(jì)主備人:唐老鴨 備課時(shí)間:2014.2.11集備人:莫老鴨 韋老鴨 審核小組:課 型:新課 上課時(shí)間:第 周教學(xué)內(nèi)容:人教版課標(biāo)教材三年級(jí)下冊(cè)第8頁(yè)例4及做一做,練習(xí)二第1、2、4題。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辯認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向,并能用這些方位詞描述物體所在的方向。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)給定的一個(gè)方向來(lái)辨認(rèn)其余七個(gè)方向。教學(xué)過(guò)程:一、 預(yù)習(xí)交流。1.交流導(dǎo)學(xué)案1,指一指,教室里的東、南、西、北四個(gè)方向。先同桌互指教室的東、南、西、北的4個(gè)方向,再點(diǎn)一名學(xué)生指。2.交流導(dǎo)學(xué)案2,初步認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南(1)以5為中心,說(shuō)一說(shuō),2、4、6、8分別在5 的哪個(gè)方向?1 2 3 北4 5 67 8 9(2)小組討論:你們認(rèn)為1在5的哪個(gè)方向呢?說(shuō)說(shuō)你們是怎么想的?3、7、9分別在5的什么方向?(3)認(rèn)識(shí)我國(guó)古代的四大發(fā)明之一“指南針”,通過(guò)指南針認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南。3交流導(dǎo)學(xué)案3,辨認(rèn)生活中的東北、東南、西北、西南(1)指一指,教室里的東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。(2)說(shuō)一說(shuō),你的東、南、西、北面分別坐的是哪一位同學(xué)?(3)說(shuō)一說(shuō),你的東北、東南、西北、西南分別坐的是哪一位同學(xué)?4交流導(dǎo)學(xué)案4,仔細(xì)觀察例4圖。(1)根據(jù)太陽(yáng)的方向確定東面,再確定其余的七個(gè)方向。(2)說(shuō)一說(shuō),教學(xué)樓、圖書館、大門、體育館分別在操場(chǎng)的什么方向?(3)議一議,多功能廳和食堂分別在操場(chǎng)的什么方向?(4)想一想,操場(chǎng)在多功能廳和食堂的什么方向?二、展示。1. 出示展示任務(wù)(一組展示導(dǎo)學(xué)案2,一組展示導(dǎo)學(xué)案3,一組展示導(dǎo)學(xué)案4)各組自主選擇展示任務(wù)后,分發(fā)任務(wù)小紙條,沒(méi)有展示任務(wù)的小組做點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。任務(wù)小紙條:展示導(dǎo)學(xué)案2,投影 1 2 3 (分別說(shuō)出2、4、6、8在5的什么方4 5 6 向,再說(shuō)出1、3、7、9分別在5的7 8 9 什么方向,最后說(shuō)說(shuō)你們是怎么認(rèn)識(shí) 東南、東北、西南、西北方向的?)展示導(dǎo)學(xué)案3時(shí),展示同學(xué)先指認(rèn)教室里的8個(gè)方向,再以你為中心,指一指這8個(gè)方位上的同學(xué)分別是誰(shuí)。展示導(dǎo)學(xué)案4時(shí),展示同學(xué)投影例4圖,先指出圖上的8個(gè)方位,再指出校園里各建筑所在的方位。2.做展示前準(zhǔn)備。3.精彩展示。4點(diǎn)撥:東和北之間叫做東北方向,東和南之間的叫東南方向,西和北之間叫西北方向,西和南之間叫西南方向,確定8個(gè)方向時(shí),其中的東南、東北、西南、西北不能說(shuō)成南東、南西、北東、北西。三、鞏固練習(xí)。1.交流導(dǎo)學(xué)案5,課本第8頁(yè)做一做。(組內(nèi)說(shuō)說(shuō))2.交流導(dǎo)學(xué)案6,課本第10頁(yè)練習(xí)二第1題。3交流導(dǎo)學(xué)案7, 課本第10頁(yè)練習(xí)二第4題。(1)找一找,地圖上標(biāo)出了我國(guó)哪些“世界文化和自然遺產(chǎn)”。(2)圈一圈,在地圖上圈出我們家鄉(xiāng)的位置。(3)說(shuō)一說(shuō),這些“世界文化和自然遺產(chǎn)”在我們家鄉(xiāng)的什么方向?四、精彩展示。1. 出示展示任務(wù)(一組展示導(dǎo)學(xué)案5,一組展示導(dǎo)學(xué)案6,一組展示導(dǎo)學(xué)案7)各組自主選擇展示任務(wù)后,分發(fā)任務(wù)小紙條,沒(méi)有展示任務(wù)的小組做點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。任務(wù)小紙條:展示導(dǎo)學(xué)案5,舉例生活中什么時(shí)候、什么地方常用到哪些方位詞,并邀請(qǐng)其他組員補(bǔ)充。展示導(dǎo)學(xué)案6時(shí),先用小白板用簡(jiǎn)單圖表示出學(xué)校、小軍家、小紅家、小明家所在的位置,再解說(shuō)。展示導(dǎo)學(xué)案7時(shí),投影第4題,(1)找一找,地圖上標(biāo)出了我國(guó)哪些“世界文化和自然遺產(chǎn)”。(2)圈一圈,在地圖上圈出我們家鄉(xiāng)的位置。(3)說(shuō)一說(shuō),這些“世界文化和自然遺產(chǎn)”在我們家鄉(xiāng)的什么方向2.做展示前準(zhǔn)備。3.精彩展示。4點(diǎn)撥:東和北之間叫做東北方向,東和南之間的叫東南方向,西和北之間叫西北方向,西和南之間叫西南方向,確定8個(gè)方向時(shí),其中的東南、東北、西南、西北不能說(shuō)成南東、南西、北東、北西。五、課堂小結(jié):今天學(xué)會(huì)了什么?怎樣辯認(rèn)東北、東南、南北、西南呢?六、當(dāng)堂測(cè)評(píng)。練習(xí)二第2題。任務(wù)小紙條:展示導(dǎo)學(xué)案2,投影 1 2 3 (分別說(shuō)出2、4、6、8在5的什么方4 5 6 向,再說(shuō)出1、3、7、9分別在5的7 8 9 什么方向,最后說(shuō)說(shuō)你們是怎么認(rèn)識(shí) 東南、東北、西南、西北方向的?) 展示導(dǎo)學(xué)案3時(shí),展示同學(xué)先指認(rèn)教室里的8個(gè)方向,再以你為中心,指一指這8個(gè)方位上的同學(xué)分別是誰(shuí)。展示導(dǎo)學(xué)案4時(shí),展示同學(xué)投影例4圖,先指出圖上的8個(gè)方位,再指出校園里各建筑所在的方位。任務(wù)小紙條: 展示導(dǎo)學(xué)案5,舉例生活中什么時(shí)候、什么地方常用到哪些方位詞,并邀請(qǐng)其他組員補(bǔ)充。展示導(dǎo)學(xué)案6時(shí),先用小白板用簡(jiǎn)單圖表示出學(xué)校、小軍家、小紅家、小明家所在的位置,再解說(shuō)。展示導(dǎo)學(xué)案7時(shí),投影第4題,(1)找一找,地圖上標(biāo)出了我國(guó)哪些“世界文化和自然遺產(chǎn)”。(2)圈一圈,在地圖上圈出我們家鄉(xiāng)的位置。(3)說(shuō)一說(shuō),這些“世界文化和自然遺產(chǎn)”在我們家鄉(xiāng)的什么方向 “合作課堂”教學(xué)資料 (三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) ) 2014年 5.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖二導(dǎo)學(xué)案三( )班 姓名: 主備人:唐老鴨 備課時(shí)間:2014.2.11集備人:莫老鴨 韋老鴨 審核小組:課 型:新課 上課時(shí)間:第 周學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材第9頁(yè)例5及做一做,練習(xí)二第3、5、6題。學(xué)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)地圖上的方向(8個(gè)方向),會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(8個(gè)方向),并能描述行走的路線導(dǎo)學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)1打開課本第9頁(yè)的做一做,認(rèn)識(shí)公交路線圖。(1)1路公交車是從火車站開往哪里的?經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)車站?1路公交車是從火車站開往: 。經(jīng)過(guò)了: 。(2)如果某人從火車站到醫(yī)院,一共有幾個(gè)站?如果某人從火車站到醫(yī)院,一共有 站。合作探究2學(xué)習(xí)課本第9頁(yè)例5。(1)認(rèn)真觀察例5圖,找到圖中的方向標(biāo)志。(2)熊貓館在動(dòng)物園的什么方向?如果從大門出發(fā)去熊貓館可以怎么走?先用筆畫出行走路線,再同桌互說(shuō)。(注意用上我們學(xué)過(guò)的方位詞,比比看誰(shuí)說(shuō)得更清楚。)熊貓館在動(dòng)物園的 ,如果從大門出發(fā)去熊貓館可以: 鞏固練習(xí)4完成課本第11頁(yè)第3題。(注意用上我們學(xué)過(guò)的方位詞)(1)說(shuō)說(shuō)商店在十字路口的什么位置?商店在十字路口的 (2)說(shuō)說(shuō)郵局在十字路口的什么位置? 郵局在十字路口的 (3)同桌一人提一個(gè)不同于上面的問(wèn)題,一人解答。5完成課本第12頁(yè)第5題。(1)先定好該圖的方向。(2)說(shuō)說(shuō)每個(gè)地方所在的位置,要用上我們學(xué)過(guò)的方位詞。(3)選擇兩個(gè)不同的地點(diǎn),說(shuō)說(shuō)它們之間的位置關(guān)系。(用上我們學(xué)過(guò)的方位詞)(4)用方位詞描述陳青上學(xué)的路線。(5)用方位詞描述其它的路線。 學(xué)習(xí)反思: (最棒5,棒4,一般3,差1) “合作課堂”教學(xué)資料 (三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) ) 2014年 5.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖二教學(xué)設(shè)計(jì)主備人:唐老鴨 備課時(shí)間:2014.2.11集備人:莫老鴨 韋老鴨 審核小組:課 型:新課 上課時(shí)間:第 周教學(xué)內(nèi)容:教材第9頁(yè)例5及做一做,練習(xí)二第3、5、6題。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)地圖上的方向(8個(gè)方向),會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(8
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