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教學(xué)資料范本游戲教學(xué)中操作區(qū)的教育功能與目標(biāo)編 輯：_時 間：_動手操作是人們心靈的展現(xiàn)、智慧的象征.靈活而協(xié)調(diào)地運(yùn)用一雙手.成為幼兒從事生活與活動的基本與先決條件.支持和幫助幼兒更為從容、更為自信地表現(xiàn)自我。雖然手的運(yùn)用在堆疊積木、玩沙玩水、繪畫折紙、敲打樂器中有所體現(xiàn).但特別安排一些發(fā)展手部基本動作的活動與材料.將促使幼兒更加心靈手巧、聰明伶俐。變幻無窮的拼插玩具、形象逼真的木工操作臺、精細(xì)的刺繡與編織.吸引幼兒專注而準(zhǔn)確地運(yùn)用手眼.接觸認(rèn)識物體的形態(tài)特征.學(xué)習(xí)鍛煉生活的技能.大膽地探索與創(chuàng)造.增強(qiáng)和發(fā)展智能.引起幼兒產(chǎn)生主動而強(qiáng)烈的活動愿望與活動動機(jī)。在操作工具和材料的過程中.發(fā)展幼兒系解、旋轉(zhuǎn)、穿插、夾擰等小肌肉方面的各項基本動作。調(diào)動幼兒運(yùn)用多種感官參與活動.特別促進(jìn)手眼的協(xié)調(diào).使操作更為精確。幼兒自己選擇和運(yùn)用工具與材料.從中得到樂趣、增強(qiáng)自信、體驗成功。在運(yùn)用工具、材料進(jìn)行構(gòu)造造型中.發(fā)展幼兒的想象力、思維力和創(chuàng)造力。專注、細(xì)心地從事各項操作活動.培養(yǎng)幼兒克服困難、善始善終的意志品質(zhì)。區(qū)分辨別各種工具材料的名稱、特征、質(zhì)地、性質(zhì).增強(qiáng)對物體認(rèn)識.學(xué)會使用方法。在操作、改變、組合材料的過程中.理解部分與整體、平面與立體等之間的關(guān)系及動作與結(jié)果之間的關(guān)系。手眼協(xié)調(diào)發(fā)展.為幼兒閱讀和書寫打下基礎(chǔ).做好準(zhǔn)備。操作區(qū)的內(nèi)容與材料操作區(qū)的材料常常被一些購置的拼插玩具所代替.不可否認(rèn)富于變化的拼插玩具吸引著幼兒.并對其小肌肉發(fā)展具有相當(dāng)大的作用.但是如果教師對幼兒手部運(yùn)動所包括的內(nèi)容加以全面的了解和認(rèn)識.教師會感到需要投放的材料真是太多了.除了可以收集和利用大量的現(xiàn)有玩具、真實的工具之外.自然的材料、廢物的利用與制作會增添更多的內(nèi)容.關(guān)鍵在于教師要花費一些心思和功夫.才能做

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