《看菊花》教學(xué)設(shè)計(jì)

徐州市星源小學(xué)導(dǎo)學(xué)案（學(xué)講案）課題看菊花年級一年級單元3課時2主備人危窈佳審核人使用人危窈佳 使用日期2016.11本 課 時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、抓重點(diǎn)詞語品析課文，背誦第二自然段；2、通過學(xué)習(xí)本文了解菊花不畏嚴(yán)寒的品格。本 課 時重點(diǎn)難點(diǎn)1、 理解“一朵朵”、“一叢叢”、“一片片”；2、 理解菊花的美并背誦第二自然段。教學(xué)資源的 使 用導(dǎo)學(xué)案ppt學(xué)習(xí)過程學(xué)法指導(dǎo)一、自學(xué)準(zhǔn)備：（自學(xué)哪些內(nèi)容？）一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：在上節(jié)課中，我們一起到公園里看菊花。你們覺得公園里的菊花好看嗎？生：好看。師：可是公園的大門被施了魔法，只有通過關(guān)卡的小朋友才能進(jìn)入公園看菊花。下面看看同學(xué)們能否順利通關(guān)第一關(guān)“生字關(guān)”。請同學(xué)們翻開準(zhǔn)備好的寫字板，做好書寫準(zhǔn)備，做到“頭正、身直、臂開、足安”。下面我們開始默字。默寫“去、片、開”，教師巡視，選擇一本學(xué)生寫的投影，重點(diǎn)講解這三個字的筆畫。一、自主先學(xué)與知識導(dǎo)學(xué)：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：在上節(jié)課中，我們一起到公園里看菊花。你們覺得公園里的菊花好看嗎？生：好看。師：可是公園的大門被施了魔法，只有通過關(guān)卡的小朋友才能進(jìn)入公園看菊花。下面看看同學(xué)們能否順利通關(guān)第一關(guān)“生字關(guān)”。請同學(xué)們翻開準(zhǔn)備好的寫字板，做好書寫準(zhǔn)備，做到“頭正、身直、臂開、足安”。下面我們開始默字。默寫“去、片、開”，教師巡視，選擇一本學(xué)生寫的投影，重點(diǎn)講解這三個字的筆畫。二、小組討論與交流展示：（討論哪些內(nèi)容？怎樣討論？交流哪些內(nèi)容？怎樣交流？）二、講授新課1、讓學(xué)生自由朗讀第一自然段，練習(xí)用“帶我去做”的句式說話。2.師：你覺得公園里的菊花好看嗎？生：好看。師：那就讓我們繼續(xù)到公園里去看菊花。自由朗讀第二自然段，將兩句話對比公園里的菊花好看。公園里的菊花好看極了。讓學(xué)生比較兩個句子的不同，說說哪個好？好在哪？讓學(xué)生感受到公園里的菊花是好看極了。指名讀，全班齊讀。3.公園里的菊花究竟好看在哪呢？請同學(xué)們自讀第二句話。讓學(xué)生就像一個小導(dǎo)游一樣，介紹公園里的菊花。指名讀。指導(dǎo)學(xué)生觀察黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片。 注意中間是逗號間隔，讀的時候注意停頓。讀“一朵朵、一叢叢、一片片”是范圍逐漸擴(kuò)大，語氣逐漸增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出菊花的顏色。讓學(xué)生說出形容菊花顏色的成語。如：五顏六色、色彩斑斕等。引導(dǎo)學(xué)生觀察“一朵朵、一叢叢、一片片”的菊花圖片。理解什么事一朵朵、一叢叢、一片片。第二節(jié)最后一句，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。引導(dǎo)學(xué)生體會菊花的神氣。二、學(xué)習(xí)交流與問題研討：1、讓學(xué)生自由朗讀第一自然段，練習(xí)用“帶我去做”的句式說話。2.師：你覺得公園里的菊花好看嗎？生：好看。師：那就讓我們繼續(xù)到公園里去看菊花。自由朗讀第二自然段，將兩句話對比公園里的菊花好看。公園里的菊花好看極了。讓學(xué)生比較兩個句子的不同，說說哪個好？好在哪？讓學(xué)生感受到公園里的菊花是好看極了。指名讀，全班齊讀。3.公園里的菊花究竟好看在哪呢？請同學(xué)們自讀第二句話。讓學(xué)生就像一個小導(dǎo)游一樣，介紹公園里的菊花。指名讀。指導(dǎo)學(xué)生觀察黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片。 注意中間是逗號間隔，讀的時候注意停頓。讀“一朵朵、一叢叢、一片片”是范圍逐漸擴(kuò)大，語氣逐漸增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出菊花的顏色。讓學(xué)生說出形容菊花顏色的成語。如：五顏六色、色彩斑斕等。引導(dǎo)學(xué)生觀察“一朵朵、一叢叢、一片片”的菊花圖片。理解什么事一朵朵、一叢叢、一片片。第二節(jié)最后一句，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。引導(dǎo)學(xué)生體會菊花的神氣。三、質(zhì)疑拓展與檢測反饋：（采用什么樣的形式來質(zhì)疑拓展與檢測反饋？結(jié)合自主學(xué)、合作學(xué)、質(zhì)疑學(xué)等方式學(xué)習(xí)，通過同伴互助“做、講、練、教”方式復(fù)習(xí)強(qiáng)化知識。）讓學(xué)生填空：朵 叢 片一（朵）菊花 一（朵朵）菊花一（叢）菊花 一（叢叢）菊花一（片）菊花 一（片片）菊花讓學(xué)生填空背誦第二自然段。讓學(xué)生自由朗讀第三、四自然段。體會菊花不畏嚴(yán)寒的感情。三、練習(xí)檢測與拓展延伸：讓學(xué)生填空：朵 叢 片一（朵）菊花 一（朵朵）菊花一（叢）菊花 一（叢叢）菊花一（片）菊花 一（片片）菊花讓學(xué)生填空背誦第二自然段。讓學(xué)生自由朗讀第三、四自然段。體會菊花不畏嚴(yán)寒的感情。四、自主小結(jié)：本課的教學(xué)活動，主要是圍繞兩個教學(xué)目標(biāo)展開的。讓學(xué)生能夠抓住重點(diǎn)詞語“朵、叢、片、一朵朵、一叢叢、一片片”來理解課文。借助于圖片、填空的形式幫助學(xué)生理解記憶背誦課文。