一下 1、春筍.doc

孔家巷小學(xué) （語(yǔ)文 ）學(xué)科 （ 一 ）年級(jí)教案 主備教師：邱慧玲【課題】1、春筍【課時(shí)分配】3課時(shí)第（ 1 ）課時(shí) 課型:【課時(shí)目標(biāo)】1、能夠正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)寫(xiě)生字“節(jié)”、“笑”“聲”，認(rèn)識(shí)草字頭、竹字頭、士字頭。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、能夠正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)生字“節(jié)”、“笑”“聲”，認(rèn)識(shí)草字頭、竹字頭、士字頭，并分別組詞?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】春筍實(shí)物、幻燈片、錄音機(jī)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、猜謎：小朋友，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，想不想猜？仔細(xì)聽(tīng)頭戴尖尖帽，身披節(jié)節(jié)衣。每年二三月，腦袋鉆出地。知道是什么嗎？2、齊讀課題，提醒：“筍”是一個(gè)生字，平舌音。3、你們見(jiàn)過(guò)春筍嗎？今天老師把小春筍帶到教室里來(lái)了，你們看，它長(zhǎng)的什么樣子呀？出示竹筍實(shí)物，認(rèn)識(shí)“淺褐色”。剝開(kāi)春筍，感知“嫩生生”。二、初步感知美文1、這樣一個(gè)“嫩生生、淺褐色”的春筍娃娃多可愛(ài)啊，它是怎么生長(zhǎng)的呢？豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。（播課文錄音）2、喜歡春筍娃娃嗎？打開(kāi)課本，輕讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，注意讀書(shū)姿勢(shì)啊！3、按要求自讀，師巡視指導(dǎo)。4、檢查自讀：（1）個(gè)別讀；（2）開(kāi)火車(chē)讀；（3）游戲：找朋友5、把生字帶入課文讀。6、指名讀課文，聽(tīng)后評(píng)價(jià)讀。三、課中休息，聽(tīng)春江花月夜。四、指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子1、它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)/從地里冒出來(lái)。2、春筍/裹著淺褐色的/外衣，像嫩生生的/娃娃。3、指名分段朗讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)：是否讀得正確、流利。評(píng)議、正音五、學(xué)習(xí)生字：1、指名認(rèn)讀后提醒以下幾個(gè)生字的讀音。 “筍”：平舌音。 “再”：也是平舌音。注意“在”“再”是同音字。 “迎”：是后鼻音。 “聲”、“沖”：也是翹舌音。 “塊”、“外”：注意聲母之間的區(qū)別。 “長(zhǎng)”：是個(gè)多音字，還有一個(gè)讀音是“zhng”、既是翹舌音，也是 后鼻音。你能用“長(zhǎng)”的兩個(gè)讀音分別來(lái)組詞嗎？2、這些生安中哪些是上下結(jié)構(gòu)的字：（聲、笑、節(jié)）3、觀察一下生字表中的這3個(gè)生字，想一想怎樣才能把它們寫(xiě)正確、美觀？4、生自由說(shuō)，師作適當(dāng)補(bǔ)充。5、聲：上面的“士”字頭約占田字格的1/3，下半部分要比上半部分略寬些。6、笑、節(jié)：同樣的，偏旁部首都是約占田字格的1/3，“節(jié)”下半部的橫要寫(xiě)在橫中線上。7、師范寫(xiě)生字，生描紅。8、生臨寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。9、展出寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】1、春筍 聲、笑、節(jié)【作業(yè)設(shè)計(jì)】1、正確、流利地朗讀課文。2、在田字格里分別書(shū)寫(xiě)“聲、笑、節(jié)”三個(gè)字，并分別組詞。3、多音字組詞。長(zhǎng)zhng（）chng（）第（ 2 ）課時(shí) 課型:【課時(shí)目標(biāo)】1、理解課文，能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。2、了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長(zhǎng)，具有頑強(qiáng)的生命力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】課文第二自然段寫(xiě)了春筍節(jié)節(jié)向上、茁壯成長(zhǎng)的情景，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“讀”、“悟”體會(huì)春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的品質(zhì)和蓬勃向上的氣勢(shì)。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)、鞏固1、小朋友們，上一節(jié)課我們把春筍的課文讀通順了，還學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字，下面老師來(lái)檢查一下大家學(xué)得怎么樣？有信心的小朋友就大膽地舉起小手。2、出示詞語(yǔ)： 春雷喚醒沖破泥土掀翻冒出來(lái)淺褐色石塊 裹著娃娃迎著春風(fēng)生長(zhǎng)嫩生生笑聲外衣 開(kāi)火車(chē)讀3、這節(jié)課老師帶大家一起去看看春筍是怎樣生長(zhǎng)的。二、精讀、體會(huì)1、精讀第一段。 （1）春筍原本睡在又黑又冷的泥土里，那么是誰(shuí)把它喚醒的呢？它又是怎樣從泥土里出來(lái)的呢？（出示第一自然段）指名讀。 （2）讓我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雷公公的聲音吧。播放：雷聲 讓我們來(lái)當(dāng)春雷，喚醒小春筍。（師生模仿）春雷爺爺會(huì)對(duì)小春 筍說(shuō)些什么？（3）這一聲春雷，還喚醒了誰(shuí)呢？（生答，師貼上百物）（4）大自然中的精靈都醒來(lái)了，只有一個(gè)小春筍，睡得太熟了，只剩下它沒(méi)醒，怎么辦呢？（5）角色扮演：我們都是小春筍的好朋友，讓我們一起來(lái)喚醒小春筍。 （模仿春風(fēng)等聲音叫小春筍）（6）瞧，小春筍終于醒來(lái)了，伸懶腰向四周看看，看到了什么呀？ （7）你能把這句話讀好嗎？（指導(dǎo)朗讀第一句） 它們從地里冒出來(lái)時(shí)勁兒可大了！哪些詞可以看得出來(lái)呢？ 冒出來(lái)的春筍多嗎？是一起冒出來(lái)的嗎？哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了這 些？ （8）這些春筍冒出地面時(shí)氣勢(shì)強(qiáng)大，生命力多頑強(qiáng)呀！我們一起來(lái)讀好這句話，好嗎？小朋友們朗讀時(shí)尤其要抓住這幾個(gè)描寫(xiě)春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的動(dòng)詞。（板書(shū)：沖破掀翻 冒出來(lái)）（9）指名讀，集體評(píng)議。（10）齊讀第一自然段。 這一自然段把春筍在春雷公公的喚醒下冒出泥土的情景寫(xiě)得多 生動(dòng)呀！我們來(lái)試著把它背下來(lái)吧，好嗎？老師給你們一些幫助。（出示填空，學(xué)生借助填空自由試背）（11）指名背誦，要帶著感情。（12）現(xiàn)在，我們都來(lái)做小春筍，好不好？邊背誦第一段，邊做動(dòng)作?？欤椎降厣?。2、精讀第二自然段。（1）小春筍冒出來(lái)了，它們長(zhǎng)什么樣兒，是怎樣生長(zhǎng)的呢？出示第二自然段，自由讀第二自然段。（2）出示實(shí)物看，它是什么顏色的？ 誰(shuí)來(lái)剝剝它的外衣？學(xué)生體驗(yàn)剝筍 哎呀，這衣服穿得可真 多，一層一層的，包得多緊啊，課文中用了那個(gè)詞？（裹）請(qǐng)小朋友們看看周?chē)@些高大的竹子，和它們相比，這些剛從泥土里冒出來(lái)的小春筍可真像（娃娃）它們是多么嬌嫩，多么可愛(ài)呀！書(shū)上說(shuō)是怎樣的娃娃呀？（3）你喜歡這嫩生生的娃娃嗎？你能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？ （4）小春筍冒出了地面，是怎樣生長(zhǎng)的呢？請(qǐng)大家再好好讀讀第二自然段。（5）小春筍長(zhǎng)了幾節(jié)？長(zhǎng)長(zhǎng)停下來(lái)了沒(méi)有？向哪兒長(zhǎng)？是啊，它們就是這樣一節(jié)，（邊做手勢(shì)）真是蓬勃向上，永不滿(mǎn)足！（6）能讀好這兩句話嗎？（指名讀）（7）它們?cè)趺磿?huì)長(zhǎng)得這么好，這么有力呀？（指名讀相應(yīng)的句子） 是啊，被春風(fēng)吹一吹，很舒服，就向上長(zhǎng)一長(zhǎng)，被陽(yáng)光照一照，好暖和，就又向上長(zhǎng)一長(zhǎng)，在春雨里“咕嘟咕嘟”喝了個(gè)飽，就又向上長(zhǎng)一長(zhǎng)。春筍就是這樣一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。（板書(shū)：向上向上再向上）（8）這么嫩生生的小春筍最后長(zhǎng)成這么又高又壯的竹子，真不簡(jiǎn)單，此時(shí)你想對(duì)春筍說(shuō)些什么呢？（9）我們連起來(lái)讀好這一段，好嗎？先自己試一試吧。（10）指名比賽讀，齊讀。3、練習(xí)背誦課文【板書(shū)設(shè)計(jì)】 1、春筍冒出來(lái)再向上掀翻向上沖破向上【作業(yè)設(shè)計(jì)】1、有感情地朗讀課文，并試著背誦課文。2、實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)能力（1）可以畫(huà)，也可以寫(xiě)春筍蓬勃生長(zhǎng)的畫(huà)面（2）去觀察生活中的春筍、麥苗、小草等，豐富直觀感受。第（ 3 ）課時(shí) 課型:【課時(shí)目標(biāo)】1、正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦。2、學(xué)會(huì)部分生字。3、了解春筍具有戰(zhàn)勝重重困難、不斷向上生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)會(huì)部分生字，并組詞。學(xué)習(xí)春筍戰(zhàn)勝重重困難、不斷向上生長(zhǎng)的精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小黑板、生字卡片【教學(xué)過(guò)程】一、指導(dǎo)背誦1、第一自然段共有兩句話，第一句話說(shuō)春雷喚醒了春筍；第二句話講了春筍是怎樣生長(zhǎng)的。自由練習(xí)背誦、指名背。 2、背誦第二自然段：（1）輕聲自由讀第二自然段。讀后說(shuō)說(shuō)這段有幾句話。（2）指導(dǎo)背第一句：（出示幻燈片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)春筍的樣子和顏色？ 書(shū)上哪句話寫(xiě)了春筍的樣子？指名背句子。小朋友，這些嫩生生的娃娃沖著你們格格地笑呢，你們喜歡它們嗎？誰(shuí)能用喜愛(ài)的語(yǔ)氣背這句話？（3）背誦第二、三句話：師述：春筍的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露和陽(yáng)光。指名背第二、三句話。 春筍長(zhǎng)成什么樣兒了呢？（指導(dǎo)看圖） 指導(dǎo)背誦：提醒學(xué)生注意停頓，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)，語(yǔ)調(diào)漸漸提高。（指名背，齊背）再用問(wèn)答方式引導(dǎo)背： 春筍是什么樣子的？ 春筍是怎樣生長(zhǎng)的？ 它們長(zhǎng)成什么樣兒了？二、小結(jié)課文1、讀了課文，你覺(jué)得春筍怎么樣？你想對(duì)春筍說(shuō)些什么？2、春筍就是憑著頑強(qiáng)的意志和生命力，才能沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)地冒出來(lái)。在陽(yáng)光下繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)而又健康地成長(zhǎng)！長(zhǎng)成高大的竹子，供人們使用。3、齊背課文。三、教學(xué)生字1、讀一讀生字卡片。2、教學(xué)新偏旁。 沖：是兩點(diǎn)水旁，注意與“氵”的區(qū)別。跟讀兩遍。 破：是石字部，跟讀兩遍。 外：是夕字部，跟讀兩遍。3、看課后筆順表，記憶生字的筆順。4、這些生字，你們是怎么記住的？ 提醒學(xué)生“迎”里面部分沒(méi)有一點(diǎn)。5、你能為哪個(gè)生字交朋友？ 特別注意指導(dǎo)學(xué)生“在”與“再”的不同用法。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、“沖”、“破”、“塊”左窄右寬。“塊”的“土”寫(xiě)小點(diǎn)，并略微 偏上一點(diǎn)，“一長(zhǎng)橫”變?yōu)樘帷！坝保骸爸钡霓嘁L(zhǎng)一點(diǎn)，包住里面的部分?！巴狻保鹤笥业葘挕?、教師范寫(xiě)“迎”、“再”、“破”，學(xué)生描紅。3、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)其