湖南省耒陽(yáng)市冠湘學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5.20 世紀(jì)之交的科學(xué)隨想課件 語(yǔ)文版.ppt

世紀(jì)之交的科學(xué)隨想 楊振寧 美籍華裔物理學(xué)家 作者簡(jiǎn)介 楊振寧1922年9月22日出生于中國(guó)安徽省合肥市 1938 1944年在中國(guó)西南聯(lián)合大學(xué)物理系讀書 先后獲學(xué)士 碩士學(xué)位 1945年赴美求學(xué) 1948年獲芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位 1958 1979年獲普林斯頓大學(xué)和波蘭 美國(guó)等六所院校的理學(xué)博士學(xué)位 1957年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) 1971年以來?xiàng)钫駥幎啻蔚街袊?guó) 對(duì)中國(guó)的科技政策提出許多很有建設(shè)性的重要建議 在促進(jìn)中美科技交流和合作中起了重要作用 還努力幫助中國(guó)學(xué)者和留學(xué)生在美進(jìn)行科研和學(xué)習(xí) 著有 基本粒子發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)史 等 文章涉及的幾位科學(xué)家 富蘭克林本杰明 富蘭克林是18世紀(jì)美國(guó)最偉大的科學(xué)家 著名的政治家和文學(xué)家 1706年1月17日 本杰明 富蘭克林出生在北美洲的波士頓 富蘭克林不僅是一位優(yōu)秀的科學(xué)家 而且還是一位杰出的社會(huì)活動(dòng)家 他參加了第二屆大陸會(huì)議和 獨(dú)立宣言 的起草工作 1787年 他積極參加了制定美國(guó)憲法的工作 并組織了反對(duì)奴役黑人的運(yùn)動(dòng) 愛因斯坦 1879 1955 愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的自然科學(xué)家 物理學(xué)革命的旗手 1879年3月14日生于德國(guó)一個(gè)經(jīng)營(yíng)電器作坊的小業(yè)主家庭 1905年在物理學(xué)中取得了歷史性成就 特別是狹義相對(duì)淪的建立和光量子論的提出 推動(dòng)了物理學(xué)理論的革命 1939年他獲悉鈾核裂變及其鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的發(fā)現(xiàn) 上書羅斯福總統(tǒng) 建議研制原子彈 以防德國(guó)占先 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕 美國(guó)在日本兩個(gè)城市上空投擲原子彈 愛因斯坦對(duì)此強(qiáng)烈不滿 戰(zhàn)后 為開展反對(duì)核戰(zhàn)爭(zhēng)的和平運(yùn)動(dòng) 進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng) 1955年4月18日逝世于普林斯頓 愛迪生 托馬斯 阿爾瓦 愛迪生是位舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家 他除了在留聲機(jī) 電燈 電話 電報(bào) 電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外 在礦業(yè) 建筑業(yè) 化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見 愛迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明 為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解課文內(nèi)容 新事物出現(xiàn)的原因 中美教育哲學(xué)的異同等 掌握文章使用的說明方法 了解說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 需掌握的字的讀音幾 乎光纖 趨 勢(shì)芯 片撓 頭聘用 著 眼點(diǎn)彌補(bǔ) 膽怯 你預(yù)習(xí)得怎樣 j xi n q x n n o p n zhu m qi 詞語(yǔ)積累 無窮無盡 歸根到底 與日俱增 層出不窮 創(chuàng)新 辯證 彌補(bǔ) 著眼 你理解這些詞語(yǔ)嗎 沒有窮盡 沒有限度 歸結(jié)到根本上 都 全 隨著時(shí)間增長(zhǎng)而增長(zhǎng) 接連不斷地出現(xiàn) 拋開舊的 創(chuàng)造新的 合乎辯證法的 把不夠的部分補(bǔ)足 從某方面觀察 考慮 世紀(jì)之交 楊振寧先生回顧了近兩百年來世界上出現(xiàn)的許多新事物 分析了近兩百年 特別是近二三十年新事物層出不窮的原因 并循此提出了 科 和 技 哪一個(gè)更重要的問題 進(jìn)而溯源說明了中國(guó)和美國(guó)的教育哲學(xué)在鼓勵(lì)創(chuàng)新上的異同 文章主旨 科 基礎(chǔ)科學(xué) 技 應(yīng)用技術(shù) 根據(jù)文章主旨的提示 我們可以把文章分為兩大部分 根據(jù)文章主旨的提示 我們?nèi)绾伟盐恼路譃閮纱蟛糠?第一部分 第二部分 1 9 10 17 兩百年間新事物層出不窮 原因 工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力 舉例子 列數(shù)據(jù) 作比較 分析 科 與 技 的關(guān)系 1 2 3 9 10 13 分析中美兩國(guó)教育哲學(xué)的異同 14 17 因地制宜 鼓勵(lì)創(chuàng)新 世紀(jì)之交的科學(xué)隨想 中美兩國(guó)教育哲學(xué)的異同 都能鼓勵(lì)創(chuàng)新 對(duì)前30 40 的學(xué)生很有益 比較容易成功 對(duì)后30 40 的學(xué)生很有益 成才后可以跟比他聰明的人競(jìng)爭(zhēng) 跳躍式學(xué)習(xí) 很有自由度 自己可以探索很多東西 按部就班的訓(xùn)練 扎實(shí) 可以了解很多不是幾天就能學(xué)到的東西 楊振寧得出一個(gè)什么結(jié)論 如果是美國(guó)學(xué)生 就要鼓勵(lì)他多學(xué)一些有規(guī)則的訓(xùn)練 如果是一個(gè)亞洲學(xué)生 他的教育是從亞洲開始的 那么就需要多鼓勵(lì)他去挑戰(zhàn)權(quán)威 以免他太膽怯 對(duì)于不同對(duì)象的學(xué)生 應(yīng)根據(jù)受教育背景的不同 區(qū)別對(duì)待 一 指出下面的語(yǔ)段中出現(xiàn)的說明方法 并分析它的作用 鞏固練習(xí) 我可以隨便舉個(gè)例子 一百年以前 世界的農(nóng)業(yè)人口占人口總數(shù)的80 以上 今天 美國(guó)的農(nóng)業(yè)人口 只占全國(guó)人口的1 2 可是他們生產(chǎn)出來的糧食 不僅可以供全美國(guó)人食用 還可以出口到世界各地去 1 舉例子 列數(shù)字 作比較 2 有力地說明了 工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力 二 下列各句中紅色的字 詞能否去掉 為什么 1 財(cái)富 雜志說 近30年來新成立的科技公司的總資產(chǎn) 已經(jīng)接近1萬億美元 而這個(gè)增長(zhǎng)速度還在與日俱增 2 這兩百年尤其是近一百年 五十年來 世界是由三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動(dòng)著前進(jìn)的 不能 因?yàn)?近 和 接近 都是表示約數(shù)的詞 使所列的數(shù)字更具準(zhǔn)確性 不能 關(guān)聯(lián) 是指事物相互之間發(fā)生牽連和影響 三個(gè)環(huán)節(jié)是科學(xué) 工業(yè)和經(jīng)濟(jì) 體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 三 為什么在這兩百多年間能夠產(chǎn)生這么多的新事物呢 歸根到底 很簡(jiǎn)單 是因?yàn)楣I(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力 這個(gè)變化是一件非常驚人的事情 我可以隨便舉個(gè)例子 一百年以前 世界的農(nóng)業(yè)人口占人口總數(shù)的80 以上 今天 美國(guó)的農(nóng)業(yè)人口 只占全國(guó)人口的1 2 可是他們生產(chǎn)出來的糧食 不僅可以供全美國(guó)人食用 還可以出口到世界各地去 1 選段以 的修辭手法提出了說明的重點(diǎn) 設(shè)問 兩百年來產(chǎn)生這么多新事物的原因在于工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力 2 為了闡釋清楚說明重點(diǎn) 作者采用了什么說明方法 舉例子 列數(shù)字 作比較 3 文中加橫線的 只 起到了什么樣的表達(dá)效果 只 強(qiáng)調(diào)了美國(guó)農(nóng)業(yè)人口占全國(guó)人口的比率之低 并和下文他們糧食產(chǎn)量之高形成更為鮮明的對(duì)比 突出 工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力 4作者對(duì)于 科 與 技 的關(guān)系持什么看法 再考考你 二者誰更重要些的問題 沒有簡(jiǎn)單答案 要因地制宜 因人制宜 因國(guó)家制宜 文中第6段作者指出 世界是由三個(gè)互相