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新聞寫作教程 教案 教 案課程編號：02014總學(xué)時： 34 周學(xué)時適用年級專業(yè)（學(xué)科類）：三年級新聞學(xué)專業(yè)開課時間： 第 三 學(xué)年第 六 學(xué)期使用教材：新聞寫作教程授課教師姓名： 第一章 消息寫作章節(jié) 課時 2 第一節(jié) 新聞導(dǎo)語 教 本次課程主要介紹新聞導(dǎo)語形成、發(fā)展的歷史，尤其是導(dǎo)語 學(xué) 從第一代導(dǎo)語向第二代導(dǎo)語的發(fā)展趨勢，導(dǎo)語寫作的基本要 目 求，以及中、西新聞導(dǎo)語的分類。 的 重點：新聞導(dǎo)語的概念、新聞導(dǎo)語產(chǎn)生的背景、意義以及發(fā)教學(xué)重點 展趨勢。 及突出 講授時要突出對新聞導(dǎo)語的歷史沿革及發(fā)展趨勢的總結(jié)分方法 析，以課堂講授為主 因?qū)W生對新聞導(dǎo)語概念界定較為模糊，對新聞導(dǎo)語產(chǎn)生的相 關(guān)歷史背景認(rèn)識不深，因此難點是將新聞導(dǎo)語的發(fā)展與廣闊教學(xué)難點 的歷史和社會背景聯(lián)系起來，尤其是要對導(dǎo)語發(fā)展脈絡(luò)有總 及突破 體上的把握。方法 突破方法：可從導(dǎo)語產(chǎn)生的歷史背景分析入手，介紹新聞導(dǎo) 語的出現(xiàn)的歷史必然及重大意義。相關(guān) 、 主要參考的素材是新聞報道方式論報紙新聞文體研究內(nèi)容 、 新編新聞寫作教程等相關(guān)書籍著作。素材 教師授課思路、設(shè)問及講解要點 新聞導(dǎo)語 一.新聞導(dǎo)語的定義及使命教 1.定義：導(dǎo)語是消息的開頭部分，它緊接在消息頭的后面，以凝練的形式、簡潔的文字 表述消息的中心內(nèi)容。 2.新聞導(dǎo)語的使命： 1反映新聞的要點和輪廓學(xué) 2為新聞定下基調(diào) 3激發(fā)讀者的閱讀興趣 二.新聞導(dǎo)語的產(chǎn)生和發(fā)展 1.電報與戰(zhàn)爭催生了導(dǎo)語過 2.第一代導(dǎo)語 3.第二代導(dǎo)語 4.導(dǎo)語在中國的運用 三.新聞導(dǎo)語寫作的基本要求程 四.新聞導(dǎo)語的類型及寫作特點 五.西方導(dǎo)語分類法 1.直接性導(dǎo)語 2.間接性導(dǎo)語教學(xué) 通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠基本掌握新聞導(dǎo)語的相關(guān)概 念和歷史沿革，初步在腦海中構(gòu)建起對消息導(dǎo)語整體發(fā)展脈絡(luò)的后 把握，這對于以后的學(xué)習(xí)將有啟示和輔助意義。記 第一章 消息寫作 章節(jié) 課時 2 第二節(jié) 消息標(biāo)題和消息頭 教 本次課程主要介紹消息標(biāo)題的作用，消息標(biāo)題的構(gòu)成，虛標(biāo) 學(xué) 題和實標(biāo)題的涵義，標(biāo)題制作的要求和技巧。消息頭的種類 目 以及基本作用有哪些。使學(xué)生掌握消息標(biāo)題在版面和具體消 的 息中的重要性，了解消息標(biāo)題相關(guān)的基本概念。 本節(jié)的重點是消息標(biāo)題的基本構(gòu)成及作用，尤其要是學(xué)生對 教學(xué) 重點 實標(biāo)題、虛標(biāo)題以及消息標(biāo)題的具體制作流程和環(huán)節(jié)有所了 及 突出 解。 方法 講授時要突出對對消息標(biāo)題制作規(guī)律的探究。 因?qū)W生對消息標(biāo)題的基本構(gòu)成和重要作用了解不甚清晰，因 此難點在對消息標(biāo)題在報紙版面和具體消息中的作用進行梳 教學(xué) 理性講解。 難點 及 突破方法：對消息標(biāo)題作用，從新聞發(fā)展的歷史淵源以及受 突破 方法 眾接收新聞的心理需求出發(fā)進行歸納，從實例分析入手，注 意具體標(biāo)題優(yōu)劣的對比和標(biāo)題制作方法的介紹。 主要參考的素材是關(guān)于消息標(biāo)題方面的相關(guān)論文、著作，以 相關(guān) 及新近報紙上的標(biāo)題案例。 內(nèi)容 素材 教師授課思路、設(shè)問及講解要點教 第一章 消息寫作 第二節(jié) 新聞標(biāo)題與消息頭 一.新聞標(biāo)題的構(gòu)成 多行標(biāo)題一般由主題與輔題構(gòu)成學(xué) 輔題又包括引題與副題組成 二.實標(biāo)題與虛標(biāo)題的關(guān)系 三.制作新聞標(biāo)題的原則 四.消息頭的構(gòu)成及作用過 1.消息頭的類別：訊和電 2.消息頭的作用： 版權(quán)所有的標(biāo)志； 消息體裁的標(biāo)識；程 交代新聞要素； 交代新聞來源，有助于讀者做出判斷。教 本次課講授的是消息標(biāo)題在報紙版面以及具體消息中的作用，尤其 是突出了消息標(biāo)題在讀題時代重要性的進一步凸顯。結(jié)合具體的實學(xué) 例分析了三行標(biāo)題、雙行標(biāo)題以及單行標(biāo)題的分類，并從虛標(biāo)題和 實標(biāo)題的概念解讀出發(fā)，找尋消息標(biāo)題制作的一般原則和特殊要后 求。對這些內(nèi)容的掌握可以使學(xué)生理解消息標(biāo)題的重要，進而掌握 相關(guān)的制作技巧。記 第一章 消息寫作章節(jié) 課時 2 第三節(jié) 消息主體和消息結(jié)尾 教 本次課程主要介紹消息主體和消息結(jié)尾的概念、主要作用以及 學(xué) 在寫作上應(yīng)該把握的幾個要點，使學(xué)生最終了解消息主體和消 目 息結(jié)尾的相關(guān)知識，掌握消息主體和消息結(jié)尾的具體寫作要求。 的 教學(xué) 本章的重點是消息主題的具體作用和寫作要求以及消息結(jié)尾的 重點 及 重要性和常見的消息結(jié)尾的方法。 突出 方法 突出方法為課堂重點講授分析。 教學(xué) 教學(xué)難點是對消息主體寫作要求和技巧的分析和理解。 難點 及 突破方法：結(jié)合實例進行講解，配合適當(dāng)提問。 突破 方法 主要參考的素材是關(guān)于消息寫作方面的相關(guān)論文和著作。 相關(guān) 內(nèi)容 素材 教師授課思路、設(shè)問及講解要點教 第一章 消息寫作 第三節(jié) 消息主體與消息結(jié)尾 一.消息主體 二.消息主體的任務(wù) 1.對導(dǎo)語中涉及的事實進行補充、解釋或闡述 2.補充新鮮事實 三.怎樣寫好消息主體 1、圍繞主題進行選材 2、層次段落要分明 3、注意補充新的事實 四.消息結(jié)尾 1.消息結(jié)尾的界定 強調(diào)即便是倒金字塔結(jié)構(gòu)的消息，其結(jié)尾也是存在的，而且也很重要。 2.常見的消息結(jié)尾方法 議論結(jié)尾 自然結(jié)尾 呼吁式結(jié)尾 展望式結(jié)尾教 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠基本掌握消息主體和消息結(jié)尾的基 本概念，清晰掌握消息主體和消息結(jié)尾的基本寫作要求，在腦海中學(xué) 梳理出對消息主體和消息結(jié)尾的基本認(rèn)識。后記 第一章 消息寫作 章節(jié) 課時 2 第四節(jié) 消息背景 教 通過本次課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握新聞背景的涵義，新聞 學(xué) 背景的主要類型、具體作用，尤其是運用新聞背景材料的時候 目 應(yīng)該注意的基本問題，注意區(qū)分新聞背景和背景新聞。 的 本章的重點是新聞背景的定義、常見的新聞背景的類型，新聞 教學(xué) 重點 背景的具體作用以及運用。 及 突出 突出方法為課堂重點講授，運用各種實例對新聞背景材料的分 方法 類和運用技巧進行講解 難點是掌握新聞背景運用的必要性和技巧。 教學(xué) 難點 突破方法為可從具體事例入手，直觀的幫助學(xué)生建立對新聞背 及 突破 景的完整印象，同時通過具體案例，講清新聞背景運用中應(yīng)該 方法 注意的問題。 相關(guān) 內(nèi)容 主要參考的素材是關(guān)于新聞背景材料方面的相關(guān)論文和著作。 素材 教師授課思路、設(shè)問及講解要點教 第四節(jié) 消息背景 一.新聞背景 二.新聞背景的類型 1.襯托對比性材料 2.注釋說明性材料 3.分析解釋性材料 三.新聞背景的作用 四.運用新聞背景時應(yīng)注意一些問題 1.防止新聞背景喧賓奪主 2.運用新聞背景要有明確的針對性 3.注意靈活穿插新聞背景材料 五.新聞背景與背景新聞教 本次課講授的是新聞背景的涵義以及新聞背景資料在解釋性新聞時學(xué) 代的重要意義。重點應(yīng)該在新聞背景資料的運用技巧和應(yīng)該注意的 問題方面。對這些內(nèi)容的掌握可以使學(xué)生對新聞背景在信息大爆炸后 時代的意義有基本的認(rèn)識，了解新聞背景運用的一般規(guī)律。記 第一章 消息寫作 章節(jié) 課時 2 第五節(jié) 消息結(jié)構(gòu) 教 通過本次課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握消息常見的結(jié)構(gòu)形式，并且 學(xué) 對每一種結(jié)構(gòu)形式的優(yōu)缺點和適用的報道對象有所了解，能夠 目 在具體寫作中選擇合適的新聞結(jié)構(gòu)形式。 的 本章的重點是消息常見結(jié)構(gòu)類型的介紹，尤其是要講解清楚倒 教學(xué) 重點 金字結(jié)構(gòu)的具體特點，以及這種結(jié)構(gòu)形式對消息文體的獨立所 及 突出 具有的意義。 方法 突出方法為課堂重點講授。 難點是掌握倒金字塔結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)對于消息文體乃至新聞文體的 教學(xué) 難點 獨立具有的意義，以及這一結(jié)構(gòu)形式的具體特點和適用的報道 及 突破 范圍。 方法 突破方法為歷史回溯和實例分析的結(jié)合。 相關(guān) 內(nèi)容 主要參考的素材是關(guān)于消息結(jié)構(gòu)方面的相關(guān)論文和著作。 素材 教師授課思路、設(shè)問及講解要點教 第五節(jié) 消息的結(jié)構(gòu) 一.倒金字塔結(jié)構(gòu) 產(chǎn)生 具體的特點 經(jīng)典案例解析 二.時間順序結(jié)構(gòu) 適用范圍 優(yōu)勢和劣勢 三.懸念式結(jié)構(gòu) 當(dāng)前新聞報道的故事化傾向以及懸念式結(jié)構(gòu)的走紅 這一結(jié)構(gòu)樣式對時效性的漠視以及對情節(jié)和戲劇性的追逐 四.并式列式結(jié)構(gòu)（提要式結(jié)構(gòu)） 消息主體部分成并列關(guān)系 適用于經(jīng)驗性新聞、工作性新聞 五.自由結(jié)構(gòu)與新聞散文化趨勢 追求自由的新聞結(jié)構(gòu)，底線何在？ 散文式新聞興起的原因（1）新聞競爭的需要（2）社會發(fā)展的需要（3）延續(xù)新聞生命的 需要（4）受眾心理需要新聞教 本次課講授的是消息常見的結(jié)構(gòu)形式，已經(jīng)每一種結(jié)構(gòu)形式的優(yōu)點學(xué) 和缺點，各自適用范圍和操作原則。但是總體上還要給學(xué)生強調(diào)一 下消息寫作實用化，淡化體裁意識等現(xiàn)實，尤其要讓學(xué)生認(rèn)識到新后 聞散文化提法的歷史淵源以及這一說法在當(dāng)下的意義何在。記 第一章 消息寫作章節(jié) 課時 2 第六節(jié) 新聞?wù)Z言 教 本次課程主要介紹語言學(xué)轉(zhuǎn)向的大背景，以及此種背景下，人 學(xué) 們對于語言關(guān)注的社會現(xiàn)實，在此基礎(chǔ)上對新聞?wù)Z言從概念和 目 具體特點上進行一定的闡釋。 的教學(xué) 重點：新聞?wù)Z言的概念、特點。重點 及 講授時要講清分析和研究新聞?wù)Z言的背景和必要性，探索新聞突出方法 語言特點形成的原因。 因?qū)W生對新聞?wù)Z言概念、提出背景了解認(rèn)識不深，因此難點是 使學(xué)生了解 20 世紀(jì)以來世界范圍內(nèi)的語言學(xué)大轉(zhuǎn)向以及新聞教學(xué)難點 語言受到關(guān)注的具體語境。注意將新聞?wù)Z言的特點歸納放在和 及突破 文學(xué)、史傳等語言的運用進行對比和梳理。方法 突破方式：可從具體事例分析入手，并結(jié)合定義分析，直觀的 幫助學(xué)生建立對新聞?wù)Z言概念、特點的完整印象。相關(guān)內(nèi)容 新聞?wù)Z言的相關(guān)著作和論文。素材 教師授課思路、設(shè)問及講解要點教 第六節(jié) 新聞?wù)Z言 當(dāng)代社會的語言學(xué)轉(zhuǎn)向以及人們對語言的關(guān)注。 重點介紹分析一下形式主義美學(xué)、維特根斯坦和海德格爾對于語言的認(rèn)識。學(xué) 文學(xué)語言和新聞?wù)Z言各司其職的現(xiàn)狀。 一.新聞?wù)Z言 它以使用者的民族規(guī)范化語言為基礎(chǔ)， 又以新聞報道的特殊要求加以改造，過 在遣詞造句、表情達(dá)意方面顯示出與眾不同的特點。 二.新聞?wù)Z言的特征 1.意義明確的解釋性語言，應(yīng)避免含混和夸張 2.新聞?wù)Z言要準(zhǔn)確程 3.防止陌生化，務(wù)求通俗易懂 4.少用形容詞和修飾性成分教 本次課程主要介紹新聞?wù)Z言的概念和特點以及對新聞?wù)Z言進行研究 的相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域和具體背景，通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對新學(xué) 聞?wù)Z言的概念、特點以及進行新聞?wù)Z言研究的時代背景、歷史原因 有一個基本的認(rèn)識和了解。后記 第二章 分類新聞寫作章節(jié) 課時 2 第一節(jié) 消息的類型 教 要求學(xué)生熟悉目前國內(nèi)流行的幾種新聞分類方法，了解事件性 學(xué) 新聞和非事件性新聞的區(qū)別，以及按照新聞的寫作手法對消息 目 所進行的分類，幫助學(xué)生建立對消息分類的完整印象。 的教學(xué) 本次課重點介紹不同的消息分類方法，最終目的確立學(xué)生對消重點 及 息寫作的類型意識。突出方法 突出方法為邏輯分析和概述為主的重點講授。 本次課難點是使學(xué)生熟悉當(dāng)前各種新聞分類的具體方法，尤其教學(xué)難點 是要對中、西不同的分類體系有所了解。 及突破 突破方法為對實例的重點講授，并通過具體案例，向?qū)W生展示方法 消息分類的基本情況。相關(guān)內(nèi)容 關(guān)于消息分類的相關(guān)著作和論文。素材 教師授課思路、設(shè)問及講解要點教 第一節(jié) 消息的類型 一.按消息篇幅的長短分類 二.按新聞事件的性質(zhì)分類學(xué) 1.事件性新聞 2.非事件性新聞 三.按報道的具體內(nèi)容分類 四.按新聞發(fā)生的區(qū)域范圍分類過 五.按新聞寫作的特點分類 1.動態(tài)消息 2.綜合消息 3.新聞述評程 4.新聞特寫 六.目前國內(nèi)使用的是混合分類法教學(xué) 本次課講授了中西常見的消息分類，特別強調(diào)了當(dāng)前消息分類中交 叉分類的情況。通過本次課程，學(xué)生可以對常見的消息分類使用產(chǎn)后 生一個直觀的印象。記 第二章 分類新聞寫作章節(jié) 第二節(jié) 動態(tài)消息 課時 2 第三節(jié) 綜合消息 教 要求學(xué)生在熟悉目前國內(nèi)流行的幾種新聞分類方法，重點掌握 學(xué) 動態(tài)消息和綜合消息各自的特點以及寫作的基本要求。幫助學(xué) 目 生對動態(tài)消息和綜合消息的基本寫法有所了解。 的教學(xué) 本次課重點介紹動態(tài)消息和綜合消息的寫作要求。重點 及 突出方法為邏輯分析和實例展示的重點講授，組織學(xué)生分析會突出方法 議新聞報道在我國的改革前景。 本次課難點是使學(xué)生突破對動態(tài)消息和綜合消息的簡單界定，教學(xué)難點 掌握其寫作中的相關(guān)環(huán)節(jié)。 及突破 突破方法為通過具體案例，向?qū)W生展示各類消息的寫作的基本方法 情況。相關(guān)內(nèi)容 關(guān)于消息分類寫作的相關(guān)著作和論文。素材 教師授課思路、設(shè)問及講解要點教 第二節(jié) 動態(tài)消息 一.動態(tài)消息的界定 二.動態(tài)消息的范圍 三.動態(tài)消息的寫作要求學(xué) 第三節(jié) 綜合消息 一.綜合消息的界定 二.綜合消息的特點 1.由若干不同的事實組成，又稱為組合性新聞過 2.一般不強調(diào)時效性 3.大多屬于非事件性新聞 三.常用的綜合方式 1.橫斷面綜合程 2.縱深度綜合 3.縱橫交叉式綜合 四.綜合消息的寫作要求教 本次課講授了動態(tài)消息和綜合消息的基本情況，尤其是綜合消息的學(xué) 結(jié)構(gòu)和寫作應(yīng)該作為重點。注意組織學(xué)生就會議新聞報道在我國的 改革前景進行討論，將動態(tài)消息的寫作放在新聞改革的大背景下去后 探討。記 第三章 通訊寫作章節(jié) 課時 2 第一節(jié) 通訊的由來與發(fā)展 教 學(xué) 要求要求學(xué)生重點掌握通訊體裁的形成發(fā)展的幾個歷史階段， 目 分析不同歷史時期通訊體裁的特點。 的教學(xué) 本次課重點介紹通訊體裁在中國的形成歷史，通過歷史的線性重點 及 梳理，幫助學(xué)生全面了解由中國特色的這種新聞央視。突出方法 突出方法為邏輯分析和歷史概述為主的重點講授。 本次課難點是在縱向使學(xué)生熟悉通訊這一新聞文體形成、發(fā)展教學(xué)