湘教版小學(xué)四年級美術(shù)下冊《編紙條》教學(xué)設(shè)計.doc

編紙條教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析編紙條又稱紙條穿編，是運用經(jīng)緯構(gòu)成的基本原理進行簡易的編織操作實踐活動，是兒童工藝美術(shù)教學(xué)的傳統(tǒng)課題之一，屬于設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。提、壓是編織的基本構(gòu)成原理。編紙條是選用不同顏色的經(jīng)(縱向)緯(橫向)紙條，運用“提”、“壓”的編織方法去表現(xiàn)紋樣。為了降低難度，本課的基本編織要求是采用“一提一壓”交錯編織的方法形成各種格狀紋，是本課制作的起點。編紙條的輔助制作說明：1剪經(jīng)條時，不能剪斷兩端紙頭，這樣剪好經(jīng)條后仍能保持整張紙的外形，方便以后的穿編過程；2緯條可用2種左右不同顏色的紙條；3經(jīng)條可有形狀變化，緯條保持直線長條狀不變。4整理作品時要粘牢緯條兩端，以防作品周邊散開。教學(xué)目標1、編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。2、了解穿編工藝的形式美法則及構(gòu)成的基本原理。3、培養(yǎng)耐心、細致的良好工作習(xí)慣教學(xué)重難點教學(xué)重點：利用編織構(gòu)成原理設(shè)計制作紙條編織作品教學(xué)難點：如何制作出不同樣式的編織作品教具學(xué)具準備教具：教師的編紙條作品學(xué)具：3種不同顏色的卡紙、直尺、鉛筆、剪刀、雙面膠教學(xué)設(shè)計思路本課教學(xué)內(nèi)容操作性很強，教學(xué)活動方式因?qū)W生認知程度、制作內(nèi)容的定位等因素而異。本課教學(xué)思路是：如何認識制作原理，怎樣掌握方法，怎樣求新求變。教學(xué)過程可作如下安排：欣賞探究一發(fā)現(xiàn)方法一創(chuàng)造表現(xiàn)一交流評價。先出示賀卡或包書封皮等實用范作引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受構(gòu)成的形式美感，引發(fā)學(xué)生對穿編工藝的探究欲望。接著欣賞以“一提一壓”穿編方法制作的范品，再讓學(xué)生自學(xué)制作方法和步驟?？山Y(jié)合簡單的嘗試練習(xí)，師生交流并解決制作技能和其他問題。在掌握了“一提一壓”編織方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生拓展、創(chuàng)新制作方法。運用一些范作展開討論和交流。認識到可從緯條、經(jīng)條、編織方法這三個方面的變化求新意。通過比較實用范例中編紙條作品的尺寸和形狀，討論編紙條作品還可以用在哪里。學(xué)生作業(yè)可采用兩人合作的方式完成。作業(yè)評價應(yīng)讓學(xué)生感受成功的喜悅。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入今天李老師第一次來到咱們班上課，我很高興，所以特地帶來了幾件小禮物送給大家。（出示編紙條作品）1、出示主要用了編織的技法制作而成的兩張冷暖色調(diào)對比的漂亮賀卡。2、提問：這兩張賀卡最特別、最吸引你的地方是什么？你知道它們是怎樣制作出來的嗎？（學(xué)生仔細觀察后回答。）3、認真觀察這兩張賀卡的色彩搭配，你有什么感受？（生回答）你們喜歡嗎？想學(xué)會做嗎？好，那么這節(jié)課李老師就跟大家一起來學(xué)習(xí)妙趣橫生的“編紙條”。（板書課題：10、編紙條）三、學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)編紙條的基本方法。1、提問：同學(xué)們，你們在生活中還見過用其他材料編織的物品嗎？學(xué)生回答后多媒體展示生活中的編織。2、師：今天我們就要用紙來穿編美麗的作品，現(xiàn)在每個小組都有一個紙編作品，請同學(xué)們慢慢的把作品拆開，看看它的組成和穿編方法，然后告訴老師，我們比一比看哪一組最快。2、學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，然后回答。3、師總結(jié)。多媒體出示編織的卡片各部分名稱及怎樣編織出來的。師：編紙條組成的各部分我們知道了。那接下來如果我們要做的話，該怎么做呢？1、自學(xué)書中制作步驟及方法并思考：經(jīng)條為什么要上下兩端相連？（用來固定）有什么好的方法來剪經(jīng)條？（對折剪）經(jīng)條和緯條的制作有什么不同？（經(jīng)條不能剪斷；緯條剪均勻剪斷）整理作品時不粘牢緯條行么？2、學(xué)生回答，教師總結(jié)。3、師生共述四個步驟并板書。第一步：剪出上下兩端相連的經(jīng)條；第二步：剪緯條；第三步：依次穿編；第四步：整理完成。5、請同學(xué)們把剛才拆開的紙編作品嘗試用“一提一壓”的穿編方法迅速的把它穿編起來，比一比看哪個小組動作最快。四、創(chuàng)新探索1、教師問：怎樣讓你的編紙條作品與眾不同?請同學(xué)們自學(xué)教材右頁的創(chuàng)新方法。2、游戲：火眼金睛（比比誰的眼力厲害）要求：將基本編織方法制作的作品與之對比，找找不同點。3、師生討論，小結(jié)創(chuàng)新方法：(1)緯條：a.改變緯條的材料和寬度。b.改變材質(zhì)。(2)經(jīng)條：a.改變經(jīng)條的形狀和寬度，如折線形、弧線形。b.改變經(jīng)條的寬度(3)穿編方法：a.改變提壓數(shù)。b.先設(shè)計好造型再根據(jù)需要進行穿編。4、欣賞學(xué)生作品，激發(fā)制作熱情。（多媒體展示）5、我們也可以先設(shè)計好基本型，然后在圖形內(nèi)進行穿編。（同時多媒體展示為學(xué)生提供的一些基本型）6、學(xué)生自主嘗試制作作業(yè)要求：同學(xué)們，運用你剛學(xué)到的編織方法并加入自己獨特的想法制作一件與生活息息相關(guān)的作品。五、欣賞評價1、自評：展示自己的作品，說說自己制作的體會2、互評：同學(xué)們你喜歡誰的編紙條作品？為什么？六、小結(jié)1、交流感悟：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了編紙條，同學(xué)們用自己的聰明才智和靈巧的雙手編織出這么多美麗的作品。其實，我們