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問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái) 關(guān)于如何尋找和發(fā)現(xiàn)作文素材的說(shuō)課稿一、說(shuō)教材選好素材是寫(xiě)好作文的前提。為此,在平時(shí)的作文教學(xué)中,教師總是費(fèi)盡心機(jī)去尋找各種好素材來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,以便提高他們的寫(xiě)作能力。然而,現(xiàn)實(shí)生活中的許多好素材因適合的對(duì)象不同,對(duì)素材的甄選就成為教師心頭的“痛”和“癢”。我沒(méi)有選擇某一篇文章來(lái)說(shuō)課,而是針對(duì)目前學(xué)生作文選材難的問(wèn)題,以及如何在考場(chǎng)作文中博得高分的設(shè)想,來(lái)設(shè)計(jì)這樣一堂片段作文課。根據(jù)過(guò)去的教學(xué)總結(jié),以及搜索相關(guān)的資料,加上自己所寫(xiě)的“下水作文片段”,自編了一節(jié)課的教材,并制作成演示文稿,讓學(xué)生在一堂課里,除了掌握一些尋找素材的方法之外,還能夠自己創(chuàng)造出鮮活的方法來(lái)。二、說(shuō)教法為了創(chuàng)設(shè)一種良好的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,我采用了以下幾種教學(xué)的方法: 1、演示法 利用PPT的直觀、激趣的特點(diǎn),我將需要介紹的方法,配以相應(yīng)的圖片和聲音演示給學(xué)生。讓學(xué)生在一種優(yōu)美的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 2、分組討論法 按照日常,把學(xué)生分成若干寫(xiě)作小組并讓他們推舉一名組長(zhǎng)。讓學(xué)生圍繞教師提供的方法從各個(gè)角度展開(kāi)熱烈的討論,各抒己見(jiàn)、暢所欲言。 3、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法 學(xué)生在討論的過(guò)程中可能遇到有爭(zhēng)議或?qū)懽饕呻y問(wèn)題的時(shí)候,教師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津,讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)。 4、當(dāng)堂評(píng)定法 激發(fā)學(xué)生踴躍展示自己的作品,由組長(zhǎng)向全班推薦“新鮮素材”,其他同學(xué)點(diǎn)評(píng),教師作最后的評(píng)價(jià)。以鼓勵(lì)為主。 三、 說(shuō)學(xué)法 1、模仿式 學(xué)生依照教師提供的方法,進(jìn)行思考和總結(jié)。 2、討論式 學(xué)生相互交流思想,可以使思路更為暢通,方法更為創(chuàng)新。 3、競(jìng)爭(zhēng)法 可采用組間競(jìng)爭(zhēng)、男生女生競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)他們的表現(xiàn)欲。 4、修改法 學(xué)生可以就展示的素材,進(jìn)行加工、修改。提出個(gè)人的意見(jiàn),使所展示的素材更加新穎、可取。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 一導(dǎo)入 “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,我們知道,生活是寫(xiě)作的唯一源泉?!八夭摹睌z取的好,寫(xiě)作就“自有源頭活水來(lái)”,“素材”攝取的不好,就必然“巧婦難煮無(wú)米之炊”。傳統(tǒng)的作文教學(xué)大多會(huì)從“命題”教學(xué)發(fā)軔,命題作文開(kāi)始以后,寫(xiě)作過(guò)程本質(zhì)上也就是要求學(xué)生把自己在過(guò)去的時(shí)間內(nèi),也就是“過(guò)去時(shí)”取得的“水”和“米”重新通過(guò)自己的形象記憶和感情記憶拿出來(lái)“淘米燒飯”。二方法指導(dǎo)方法一:利用語(yǔ)文教材中的作文素材。展示佳作:看圖說(shuō)話兩只鳥(niǎo)和窗的精彩續(xù)寫(xiě)。方法二:創(chuàng)造性地用好網(wǎng)絡(luò)上的作文素材。以網(wǎng)絡(luò)人物和重大網(wǎng)絡(luò)事件作為材料,構(gòu)思立意作文。例作欣賞所謂美麗(關(guān)于芙蓉姐姐、鳳姐現(xiàn)象的議論文)。方法三:巧妙攝取日常生活中的素材。關(guān)注身邊的人和事,關(guān)注日常生活的點(diǎn)滴,細(xì)節(jié)。學(xué)生佳作欣賞媽媽,讓我陪你走走三“我有我方法”除了以上方法,學(xué)生分組思考討論:我還有那些尋找寫(xiě)作素材的方法?每組推薦代表發(fā)言。如:自然現(xiàn)象,歷史傳說(shuō),名人軼事,媒體新聞,熱點(diǎn)話題(激發(fā)學(xué)生的思維,發(fā)揮想象和創(chuàng)新意識(shí))四尋米下鍋
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