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教學資料范本滲透性語言教育活動中的滲透與重視編 輯：_時 間：_滲透性語言教育活動并非否定專門的語言教育.而是對它的補充和完善：目標上.更注重幼兒語言運用能力的培養(yǎng)；內容上.更注重從幼兒一日生活中取材.關注幼兒怎樣更好地交往與表達；手段上.更注重幼兒自主操作、自主修正、正確運用等過程；形式上.更注重創(chuàng)設語言運用情境.強調師幼平等有效地互動。滲透性語言教育活動強調幼兒的主動學習.強調幼兒在自然語境中使用語言、學習語言.在師幼互動中提升語言.從而準確地運用語言表達情意。一、設計滲透性語言教育活動時注意“三個滲透”1目標的滲透活動目標是指一個具體的教育活動中要達到的目的、要完成的任務。無論哪一種活動.都會由于其本身具有的不同特點而有著特定的目標指向。而滲透性語言教育活動的目標就是在本學科領域特定目標的基礎上.融人語言教育的目標。也就是說.將幼兒語言發(fā)展目標和相關學科知識融合起來。在制訂滲透性語言教育活動目標時.幼兒語言發(fā)展目標可以是顯性的.明確地表述在目標中。如大班主題活動“動物大世界”中有一個認識狗的活動.目標為：“在感知了解有關狗的趣事的基礎上.進一步體驗動物是人類的朋友.我們應該保護它們。能專注地傾聽別人講述.從中獲取有用的信息.并能用較完整的語言清楚地表達自己的意思?！被顒又谐苏J知目標、情感目標之外.還有語言發(fā)展目標。幼兒語言發(fā)展目標也可以是隱性的.在活動中進行隨機的語言教育。如中班“交通工具”系列活動之一“車票”中.教師是這樣制訂目標的：“了解各種車票的不同以及給生活帶來的方便。感知不同交通工具的乘坐方法.知道能按自己的需要進行選擇?！痹谶@個活動目標中.雖然沒有顯性的語言發(fā)展目標.但是教師要做到“心中有數”.不僅要把握觀察、思維方面的目標.更要把握語言目標.引導幼兒耐心傾聽.大膽地、較連貫地表達自己的意思。另外.在制訂滲透性語言教育活動目標時.既要考慮認知、情感、能力等方面的目標.又要考慮語言教育可以與

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