高一語(yǔ)文(人教新課標(biāo))必修一：《包身工》教案!.doc

包身工知識(shí)講解編 稿：董海娜責(zé) 編：王娜課前導(dǎo)入在20世紀(jì)初的中國(guó)，生活著這樣的一個(gè)特殊的工人階層，他們住的是十七八個(gè)人擠在一起的鴿籠，吃的是豆腐渣熬成的稀湯和爛菜葉，他們的年齡與我們相仿，甚至更小，但他們干的卻是每天十二三小時(shí)繁重的紗廠勞動(dòng)。他們沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有歡笑，甚至他們也不能擁有他們自己這就是包身工，受著帝國(guó)主義和封建勢(shì)力雙重壓榨、失去人身自由的包身工。從本世紀(jì)的三十年代起，一個(gè)偉大的劇作家一直向人們含淚訴說(shuō)著包身工的苦難生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)作品的寫作背景，了解包身工的涵義及包身工制度，初步了解報(bào)告文學(xué)的寫作常識(shí)。2、仔細(xì)研讀文本，體察文章主題與作者情感。3、認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡，認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義及封建勢(shì)力殘酷壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的罪行。激發(fā)對(duì)包身工的同情，學(xué)習(xí)作者的社會(huì)責(zé)任感。4、理解本文選材和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。5、學(xué)習(xí)本文記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用以及點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。知識(shí)匯總1、關(guān)于報(bào)告文學(xué)報(bào)告文學(xué)是介于新聞報(bào)導(dǎo)和文學(xué)作品之間的文學(xué)樣式，是文藝通訊、速寫、特寫等的總稱。報(bào)告文學(xué)被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”，能迅速及時(shí)地“報(bào)告”現(xiàn)實(shí)生活中具有典型意義的人物、事件、問(wèn)題及其發(fā)展趨勢(shì)。因?yàn)樗恰皥?bào)告”，要求所反映的是真人真事；因?yàn)樗恰拔膶W(xué)”，又要求所反映的真人真事要有典型性，并允許一定的藝術(shù)加工。中國(guó)報(bào)告文學(xué)的三部里程碑作品是包身工、誰(shuí)是最可愛(ài)的人、哥德巴赫猜想。 2、作者簡(jiǎn)介夏衍原名沈乃熙，字端先，生于1900年，浙江杭州人。1919年參加五四運(yùn)動(dòng)，畢業(yè)后留學(xué)日本，1927年回國(guó)后加入中國(guó)共產(chǎn)黨，從事文藝工作。曾參加太陽(yáng)社，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，主編救亡日?qǐng)?bào)和重慶新華日?qǐng)?bào)副刊，解放后，解放后曾任中共上海市委常委、宣傳部長(zhǎng)、文化局長(zhǎng)，文化部副部長(zhǎng)，全國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)電影家協(xié)會(huì)主席，中顧委委員等。夏衍曾寫過(guò)很多作品，著名的有上海屋檐下、法西斯細(xì)菌、考驗(yàn)等話劇本。并把小說(shuō)祝福、林家鋪?zhàn)拥雀木帪殡娪皠”尽?、寫作背景1927年，作者在上海認(rèn)識(shí)了一些在紗廠工作的朋友，了解了一些紗廠工人的情況；1929年，從做工人運(yùn)動(dòng)工作的同志那里知道了一些包身工的非人生活情況?！耙欢恕睉?zhàn)事后，為了寫女性的吶喊電影劇本，又搜集了一些包身工材料，對(duì)二十世紀(jì)帝國(guó)主義經(jīng)營(yíng)的工廠里，還公然保留封建奴隸制度感到非常憤怒，決心深入調(diào)查，打算徹底揭露。由于紗廠工人的熱心幫助，作者深入工廠實(shí)地觀察調(diào)查了三個(gè)月，獲得了大量第一手材料。4、包身工制度包身工是“二十世紀(jì)的技術(shù)、機(jī)械、體制和對(duì)這種體制忠實(shí)服役的十六世紀(jì)封建制度下的奴隸”，受雙重的壓榨剝削，是雙重奴隸。國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，造成帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略；帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略，加速了中國(guó)農(nóng)村破產(chǎn)，抵抗不了水旱自然災(zāi)害；農(nóng)村破產(chǎn)造成了大量廉價(jià)勞動(dòng)力流入城市。帝國(guó)主義又和中國(guó)封建勢(shì)力勾結(jié)起來(lái)拼命壓榨剝削。一句話，半殖民地半封建的反動(dòng)統(tǒng)治，是使農(nóng)村青年變成雙重奴隸的社會(huì)根源。 5、字音游說(shuō)（shu）佳肴（yo）飼養(yǎng)（s）揩油（ki）木柵（zh）虐待（n） 懶惰（du）水門?。╰ng）生殺予奪（y）6、解詞【弄堂】方言，胡同，小巷?！臼置妗颗艌?chǎng)?！疽?jiàn)機(jī)】看情況（辦事），這里是知趣的意思?！聚橎恰客饶_不靈便,走起路來(lái)?yè)u搖擺擺。【憐憫】對(duì)肉體或精神上遭受痛苦的人或者對(duì)不幸的人表示同情。 【騷動(dòng)】擾亂不安定；秩序紊亂。內(nèi)容分析整體感知1、理清結(jié)構(gòu)層次本文可以分成兩個(gè)部分：一部分：從開(kāi)頭到“東洋廠的每一個(gè)錠子上面都附托著一個(gè)中國(guó)奴隸的冤魂！”按照時(shí)間順序，抓住包身工一天生活的三個(gè)主要場(chǎng)景，從住、吃、勞動(dòng)條件等方面描述了包身工的苦難生活。第二部分：從”兩粥一飯“到結(jié)尾，是全文的總結(jié)。作者概括了包身工們的非人生活，并提出了自己的憤怒控訴。2、主旨本文從吃、住、勞動(dòng)等方面具體描述了包身工的苦難生活和她們痛苦的變態(tài)心理，憤怒揭露了帶工老板、“打雜”之流和日本殖民主義者互相勾結(jié)欺凌壓榨包身工的獸行，展現(xiàn)了在舊社會(huì)里生活在最底層的包身工血淋淋的生活圖景。思考問(wèn)題1、作者為什么以“包身工”為題？題目和內(nèi)容有什么關(guān)系？報(bào)告文學(xué)可以寫人，可以寫事，也可以寫問(wèn)題。包身工屬于第三種，寫問(wèn)題。以“包身工”為題，點(diǎn)明文章以包身工問(wèn)題為中心；同時(shí)也暗示文章的中心思想：寫包身工的悲慘生活，揭露包身工制度。2、本文的線索是什么？作者是如何組織材料的？本文以時(shí)間為線索，以包身工一天的生活與勞動(dòng)來(lái)組織材料，并在其中穿插一些背景材料與作者議論。使得文章線索分明、內(nèi)容充實(shí)。作者將包身工一天的生活與勞動(dòng)高度集中在從清晨到黃昏放工的時(shí)間里。作者進(jìn)行了三個(gè)場(chǎng)景的描寫：四點(diǎn)一刻，包身工清晨起身的情景；四點(diǎn)半，包身工吃飯的情景；五點(diǎn)鐘，包身工上班勞動(dòng)的情景。敘事中以順敘為主，間以補(bǔ)敘、插敘，在表達(dá)方式上，記敘和說(shuō)明、議論交錯(cuò)運(yùn)用，使得文章條理清晰、安排靈活。3、為什么日本廠家特別愿意雇用包身工？主要三個(gè)原因：可靠（身體屬于帶工老板，沒(méi)有做或不做的自由）、安全（與外界隔絕，不受外界工潮的影響）、價(jià)廉（工資不及同類男工的三分之一）。4、包身工過(guò)著怎樣的悲慘生活？（1）惡劣的條件：鴿子籠、蜂房一般、充滿汗臭、糞臭和濕氣 （2）緊張的生活：四點(diǎn)一刻起床，四點(diǎn)半吃飯，五點(diǎn)鐘上班，勞動(dòng)十二小時(shí)（3）殘酷的懲罰：毆打、罰工錢、停生意、餓飯、吊起 （4）麻木的精神：少女的“害羞”感遲鈍（5）嚴(yán)密的統(tǒng)治：罐裝的勞動(dòng)力5、本文運(yùn)用了什么表達(dá)方式？為什么描寫了包身工的悲慘生活，還要議論“包身工”制度？運(yùn)用了描寫、記敘和說(shuō)明、議論相結(jié)合的寫法，兩者結(jié)合，互相補(bǔ)充。描寫記敘部分好像電影中的特寫鏡頭，說(shuō)明議論部分好像是特寫鏡頭的解說(shuō)詞。特寫使人獲得形象認(rèn)識(shí)，解說(shuō)使人獲得本質(zhì)認(rèn)識(shí)。隨著時(shí)間推移，包身工的生活圖景越來(lái)越清楚，對(duì)包身工制度的本質(zhì)認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。最后寫“黑夜”歸到結(jié)尾，有力地揭示了中心思想。6、本文如何通過(guò)“點(diǎn)面結(jié)合”的方式來(lái)描寫包身工這個(gè)群體生活的？“面”，就是一般的、概括性的材料；“點(diǎn)”，就是一些典型的人物、典型的事例和典型的細(xì)節(jié)。文章在寫包身工的時(shí)候，把這兩者緊密結(jié)合起來(lái)，這兩方面的材料是骨架和血肉的關(guān)系?！懊妗鄙系拿鑼?，主要指的是人物的群體描寫，課文寫包身工的起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進(jìn)工廠、在工廠忍受各種威脅的情景，包身工是一個(gè)群體，描寫她們的生活，必須通過(guò)整體速寫，才能得到全面的表現(xiàn)。但是，僅有這些概括的描述，會(huì)顯得單薄。于是作者選取了一些典型人物和典型細(xì)節(jié)。比如文中三次提到“蘆柴棒”這個(gè)人物。蘆柴棒是眾多包身工中的一個(gè)典型人物，通過(guò)“蘆柴棒”的悲慘遭遇的描述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘的命運(yùn)。另外，還有一些典型事例，比如沒(méi)吃上粥的包身工，接受老板娘親自制作的“美食”；如她們“在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便”，“半裸體地起來(lái)開(kāi)門，拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶”等，都使得包身工們的苦難生活生動(dòng)地展現(xiàn)在我們的面前。7、本文是如何體現(xiàn)報(bào)告文學(xué)真實(shí)性與文學(xué)性的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（1）翔實(shí)的數(shù)據(jù)顯示報(bào)后文學(xué)的真實(shí)性。舉例：七尺闊，十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè) “豬玀”。合九平方米，平均每人半平方米，表明住宿的擁擠程度。舉例：包身費(fèi)大洋二十元，期限三年，生死疾病一聽(tīng)天命，先付包洋十元。蘆柴棒現(xiàn)在的工錢是每天三角八分，拿去年三角二分做平均，兩年來(lái)在她身上已經(jīng)收入二百三十塊錢了！從這兩個(gè)例子來(lái)看，表明剝削的驚人程度。（2）生動(dòng)的語(yǔ)言顯示報(bào)告文學(xué)文學(xué)性。生動(dòng)的人物描寫。比如寫清晨女工們忙著起床時(shí)，“那男人虎虎地向起身慢一點(diǎn)的人的身上踢了幾腳，回轉(zhuǎn)身來(lái)站在不滿二尺闊的樓梯上，向樓上的另一群人呼喊。”寫打雜的快速的連續(xù)動(dòng)作，用“虎虎的”描寫踢人，十分逼真地表現(xiàn)出這個(gè)流氓的兇暴本相。生動(dòng)的人物對(duì)話。比如打雜的“呼喊：揍你的！再不起來(lái)？懶蟲！等太陽(yáng)上山嗎？”突出了日本資本家和帶工老板統(tǒng)治女工的爪牙狐假虎威兇狠殘暴的性格。形象的比喻。比如“看著這種飼養(yǎng)小姑娘營(yíng)利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過(guò)的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了”作者用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事，比喻帝國(guó)主義及其買辦們與包身工的剝削與被剝削的關(guān)系，十分精當(dāng)，有力地控訴了吃人的包身工制度。文中用了“豬玀”“懶蟲”來(lái)借喻包身工，這些詞本來(lái)是老板和老板娘對(duì)包身工的稱呼，說(shuō)明他們根本不把包身工當(dāng)做人看，作者借用過(guò)來(lái)，具有辛辣的諷刺意味。運(yùn)用反語(yǔ)。比如“有幾個(gè)慈祥的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴?！边@里“慈祥”與“佳肴”都是反語(yǔ)，表明包身工粥菜之難得及質(zhì)量之差，對(duì)壓榨成性的老板表達(dá)強(qiáng)烈地諷刺的意味?？键c(diǎn)解析（2011 福建）閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（10分）某翻譯家在文藝報(bào)上撰文指出：有人說(shuō)中國(guó)人稱自己的國(guó)家為“中國(guó)”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說(shuō)明中國(guó)人自傲。但從國(guó)名的中文翻譯來(lái)看，譯名卻能夠表達(dá)中國(guó)人的感情。例如，“英國(guó)”為什么不譯作“陰國(guó)”？“美國(guó)”不譯作“紊國(guó)”？“德國(guó)”為什么不譯作“歹國(guó)”？這是因?yàn)橹袊?guó)人要從同音字中選出具有最美好含義的字來(lái)命名這些國(guó)家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”、而外國(guó)，比如英國(guó)，用英文譯別國(guó)的國(guó)名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。(1)請(qǐng)用一句話概括該翻譯家的觀點(diǎn)。（3分）答：_(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)上述材料的看法。（150字左右）（7分）答：_參考答案：（1）對(duì)別國(guó)國(guó)名的翻譯，中文能表達(dá)美好的感情，而外文不能。解析：對(duì)本題的解答要把握住該段文字的核心內(nèi)容，即中文翻譯較外文翻譯更能表達(dá)美好的感情。答題時(shí)要強(qiáng)調(diào)中文翻譯的感情色彩優(yōu)勢(shì)。另外，壓縮語(yǔ)段時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)的完整，不要把句子寫成短語(yǔ)。 （2）答案示例一：國(guó)名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的美德。一、這表現(xiàn)了中國(guó)人的善良：中國(guó)人使用具有美好含義的譯名，表達(dá)了對(duì)外國(guó)人民的祝福；二、這體現(xiàn)了中國(guó)人的兼容思想：中國(guó)人帶著自信心去欣賞并接受他國(guó)的優(yōu)秀文化；三、這體現(xiàn)了中國(guó)人的平等思想：在選用具有美好含義的字來(lái)翻譯國(guó)名時(shí)，中國(guó)人民對(duì)大國(guó)和小國(guó)、強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)，都一視同仁。答案示例二：國(guó)名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的智慧。在翻譯他國(guó)國(guó)名時(shí)，中國(guó)人從同音字中選用具有褒義的字，而避免使用帶有貶義的字。通過(guò)國(guó)名翻譯這一獨(dú)特方式，我們不僅傳達(dá)了對(duì)他國(guó)的善意和尊重，也向世界宣示了表意的中國(guó)文字古老而常新的獨(dú)特魅力，這說(shuō)明，國(guó)名的中文譯名既體現(xiàn)了中文的優(yōu)勢(shì)，也體現(xiàn)了翻譯的巧妙。解析：此類題要求考生能夠聯(lián)系時(shí)代，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，能針對(duì)材料提出自己的觀點(diǎn)并做簡(jiǎn)要闡述。為什么中文翻譯外國(guó)名都選用具有美好含義的譯名，這是問(wèn)題的核心，它體現(xiàn)的究竟是一個(gè)民族怎樣的品格與智慧。圍繞這個(gè)核心問(wèn)題進(jìn)一步挖掘隱含在背后的民族文化，從中文翻譯外國(guó)國(guó)名的內(nèi)容與形式出發(fā)，考生不難寫出內(nèi)容充實(shí)，思想深刻的觀點(diǎn)與看法。 成果檢測(cè)積累與運(yùn)用 1、給下列加紅字注音。游說(shuō)（）佳肴（）飼養(yǎng)（）揩油（）虐待（）水門?。ǎ┥鷼⒂鑺Z（）2、解釋下列加紅詞語(yǔ)的意思。（1）長(zhǎng)方形的，紅磚墻嚴(yán)密地封鎖著工房區(qū)域，像一條水門汀的弄堂馬路劃成狹長(zhǎng)的兩塊。弄堂：_（2）用他們多年熟悉了的可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說(shuō)那些無(wú)力“飼養(yǎng)”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。游說(shuō)：_（3）她很見(jiàn)機(jī)地將身體慢慢地移到屋子的角上，縮做一團(tuán)。 見(jiàn)機(jī)：_3、填入下面橫線上的關(guān)聯(lián)詞依次是（ ）包身工的身體是屬于帶工老板的，_她們根本就沒(méi)有“做”_“不做”的自由。她們每天的工資就是老板的利潤(rùn)，所以_在生病的時(shí)候，老板_會(huì)很可靠地替廠家服務(wù)，用拳頭、棍棒或者冷水來(lái)強(qiáng)制她們?nèi)プ龉ぷ?。A、因?yàn)?和 即使 也 B、所以 或者 雖然 還C、因?yàn)?或者 雖然 出 D、所以 或者 即使 也4、填空。（1）包身工的作者是_，原名_，他是現(xiàn)代著名的劇作家，曾創(chuàng)作了_等著名劇作。著名的電影文學(xué)劇本_和_是他根據(jù)魯迅和茅盾的原作改編的。（2）包身工在選材上注意_，在結(jié)構(gòu)上，以_為順序，巧妙地將包身工的全部遭遇濃縮在_的生活中。在順敘的同時(shí)，間以_和_，介紹了包身工的來(lái)歷、身份，說(shuō)明包身工制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其趨勢(shì)。它的發(fā)表，對(duì)當(dāng)時(shí)提倡的報(bào)告文學(xué)運(yùn)動(dòng)起了推動(dòng)和示范作用，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有著一定的影響。（3）報(bào)告文學(xué)是一種既具有_，又具有_的體裁。就題材而言，要求必須選擇_；就表達(dá)而言，要求必須用_的表現(xiàn)方法，因此，_和_是報(bào)告文學(xué)的兩大特征。5、指出下列句中“引號(hào)”的作用。（1）這工房區(qū)域的墻圈里面住著二千左右衣服襤褸而專替別人制造衣料的“豬玀”。作用：_（2）有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉。用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。作用：_（3）“放她？行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢?！彼S便地說(shuō)。作用：_6、本文的句式靈活多變，極具感情色彩，增強(qiáng)了表達(dá)效果，充分體現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)的文學(xué)性特點(diǎn)。如“粥菜？是不可能有的”和“蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個(gè)睡眼惺松的懶蟲從樓上沖下來(lái)了”。想想，若改為“不可能有粥菜”和“幾個(gè)蓬頭、赤腳，扣著紐扣，睡眼惺忪的懶蟲從樓上沖下來(lái)了”效果有何不同？思考后請(qǐng)按不同要求變換例句，但不改變?cè)?。例句：這件事是有成功的希望的。（1）改寫成雙重否定句，使語(yǔ)氣增強(qiáng)加重。答：_（2）改寫成雙重否定句，使語(yǔ)氣減弱變輕。 答：_（3）改寫成反問(wèn)句，使語(yǔ)氣增強(qiáng)加重。答：_（4）仍是陳述句，添加修飾詞語(yǔ)，使語(yǔ)氣減弱變輕。答：_閱讀理解閱讀下文，完成后面小題七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)“豬玀”。跟著這種有威勢(shì)的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺(jué)，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來(lái)開(kāi)門，拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會(huì)公然地在男人面前換衣服。看著這種飼養(yǎng)小姑娘營(yíng)利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過(guò)的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地在停在舷上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的時(shí)候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠！吐了再捕，捕了再吐，墨鴨整天地捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。但是，從我們孩子的眼里看來(lái)，船戶對(duì)墨鴨并沒(méi)有怎樣虐待，而現(xiàn)在，將這種關(guān)系轉(zhuǎn)移到人和人的中間，便連這一點(diǎn)施與的溫情也已經(jīng)不存在了！在這千萬(wàn)被飼養(yǎng)者中間，沒(méi)有光，沒(méi)有熱，沒(méi)有溫情，沒(méi)有希望沒(méi)有法律，沒(méi)有人道。這兒有的是20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制和對(duì)這種體制忠實(shí)服役的16世紀(jì)封建制度下的奴隸！黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來(lái)，是無(wú)法抗拒的。索洛警告美國(guó)人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！1、第一段文字中描寫包身工早晨起床時(shí)的情景，認(rèn)真閱讀，說(shuō)說(shuō)她們是怎樣一種精神狀態(tài)？答：_2、閱讀第二段文字，說(shuō)出作者使用了哪些修辭手法？答：_3、談?wù)勀銓?duì)加紅句子的理解。答：_語(yǔ)言表達(dá)（2011 安徽）下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參照上下文，在橫線上仿寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語(yǔ)言多么華美，_ ；_ ，_ ；我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道它是不是你學(xué)海航行的燈塔。參考答案積累與運(yùn)用1、shu yo s ki n tng y2、（1）方言，胡同，小巷（2）四處活動(dòng)，用謊言勸說(shuō)別人（3）知趣3、D4、（1）夏衍 沈端先 上海屋檐下秋瑾傳 祝福林家鋪?zhàn)樱?）點(diǎn)面結(jié)合 時(shí)間 一天 補(bǔ)敘 插敘 （3）新聞性 文學(xué)性 真人真事 文學(xué) 真實(shí)性 文學(xué)性5、（1）用來(lái)標(biāo)明特殊含義，用“豬玀”來(lái)借代那些生活像豬玀一樣的包身工。（2）“慈祥”這里是反語(yǔ)，引號(hào)用來(lái)標(biāo)明特殊含義。（3）直接引用。6、（1）這件事不可能沒(méi)有成功的希望。（2）這件事并非（或“不是”）沒(méi)有成功的希望。（3）這件事難道沒(méi)有成功的希望嗎？（4）這件事也許（或“可能”“或許”“大概”）沒(méi)有成功的希望。閱讀理解1、在老板們的殘酷管理和壓榨下，她們的精神已變得麻木不堪。2、對(duì)比 排比 比喻3、直抒胸臆，表現(xiàn)了作者要摧毀包身工這一罪惡制度強(qiáng)烈的愿望。同時(shí)，向肆無(wú)忌憚地壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的帝國(guó)主義者和一切反動(dòng)統(tǒng)治者發(fā)出了警告：當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂。這就使這篇側(cè)重于揭露黑暗的報(bào)告文學(xué)，顯出了一點(diǎn)亮色。語(yǔ)言表達(dá)答案示例：我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁我不想知道你的藏書多么豐富我只想知道它是不是你通向成功的階梯解析：本題重點(diǎn)考查的是句式仿寫，通過(guò)句子仿寫，完成“黑板報(bào)”的形式，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使試題有很好的親和力。本試題在答題時(shí)，內(nèi)容上要“參考上下文”，使得上下關(guān)聯(lián)；形式要上下一致，使得句式整齊；語(yǔ)言表達(dá)上鮮明生動(dòng)，使得語(yǔ)言富有感染力。在線閱讀從“包身工”引起的回憶夏衍1927年，我的組織關(guān)系在上海閘北區(qū)的第三街道支部。那時(shí)，我做過(guò)一個(gè)很短時(shí)期的工會(huì)工作，認(rèn)識(shí)了一些在紗廠工作的朋友。后來(lái)工作調(diào)動(dòng)，就離開(kāi)了。1929年底，我住在滬東唐山路業(yè)廣里，因?yàn)檫@是工人區(qū)，所以有幾位做工人運(yùn)動(dòng)的同志還常常到我家里來(lái)“落腳”把一套藍(lán)布工人服放在我家里，他們穿了長(zhǎng)衫或者西裝到我這里來(lái)?yè)Q回原來(lái)的衣服。從這些同志的談話中，我知道了“包身工”制度和這些女孩子們的非人的生活。一年多以后，上海藝術(shù)劇社解散，我們組織了流動(dòng)演劇隊(duì)到工廠去演出，為了找關(guān)系，我又和一個(gè)過(guò)去認(rèn)識(shí)的、在基督教青年會(huì)辦的工人夜校里擔(dān)任教員的同志接上了關(guān)系（她就是我后來(lái)在包身工余話里寫的那位馮先生）。她告訴了我許多關(guān)于包身工的事情?！耙欢恕睉?zhàn)爭(zhēng)后，沈西苓同志要寫一個(gè)以上海女工為題材的電影劇本，我就把包身工的材料告訴了他。這就是后來(lái)由明星公司拍成的女性的吶喊。這是第一部寫包身工的文藝作品。但是一方面由于我們對(duì)這方面的體會(huì)不深，生活不夠熟悉，同時(shí)由于當(dāng)時(shí)的環(huán)境限制，拍成之后又受到了電影審查官的一再刪剪，這部影片的成績(jī)并不很好。但是，由于要寫這部電影，我們又重新搜集了一些包身工的材料，了解得多了一些，包身工的悲慘生活更使我們這批知識(shí)分子感到“靈魂的震動(dòng)”。我也看過(guò)不少描寫女工生活的文藝作品，在日本的時(shí)候，我也看到過(guò)在資本主義世界里一致認(rèn)為生活水平最低、勞動(dòng)條件最壞的日本紡織女工的生活，可是，拿日本女工來(lái)和包身工一比，那就是天堂和地獄了。這時(shí)候我才知道，在20世紀(jì)的帝國(guó)主義經(jīng)營(yíng)的工廠里，原來(lái)還公然保存著奴隸制度。我感到憤怒，我覺(jué)得非把這個(gè)人間地獄揭發(fā)出來(lái)不可，于是我決心寫一篇小說(shuō)，開(kāi)始進(jìn)一步地了解包身工的生活，但是后來(lái)因?yàn)楣ぷ髅?，就擱下了。直到1935年，上海黨組織又一次遭到了很大的破壞，我們文化方面的幾個(gè)主要負(fù)責(zé)人都被捕了，組織上要我暫時(shí)隱蔽起來(lái)，我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，開(kāi)始了有關(guān)包身工材料的搜集。 經(jīng)過(guò)“滬東公社”（進(jìn)步分子利用基督教青年會(huì)的機(jī)構(gòu)，在楊樹(shù)浦辦的一個(gè)以工人夜校為中心的服務(wù)組織）同志們的介紹，我認(rèn)識(shí)了一位在日本內(nèi)外棉紗廠做工的青年團(tuán)員杏弟。和她談了幾次之后，覺(jué)得真要了解包身工的生活，單憑搜集材料是不行的，非得實(shí)地觀察不可。我找到了一位在日本紗廠當(dāng)職員的中學(xué)時(shí)代的同學(xué)，到包身工工作車間去觀察了幾次，對(duì)她們的勞動(dòng)條件有了一些了解，可是要懂得“帶工頭”對(duì)包身工的管理制度，她們的生活情況，那是非得親自到包身工們住宿的工房去調(diào)查不可的。對(duì)現(xiàn)在的年輕工人來(lái)說(shuō)，那種情況恐怕是難于理解也很難于相信的了。在當(dāng)時(shí)，包身工住的工房，實(shí)際上是一所管理得十分嚴(yán)密的監(jiān)獄。包身工的工房，是由日本警察、巡捕、帶工頭手下的流氓緊緊地封鎖著，他們?yōu)榱朔乐惯@群“奴隸勞工”和外界接觸，任何“外頭人”是不能走進(jìn)這個(gè)禁區(qū)的。在包身工里我說(shuō)過(guò)，這些包身工是“罐裝了的勞動(dòng)力”，資本家把她們密封起來(lái)，不讓她們和外面的空氣接觸。這些話一點(diǎn)也沒(méi)有夸張。為了突破這種封鎖，我得到杏弟的幫助，混進(jìn)去過(guò)兩三次。但是在這以后，就被帶工頭雇用的“下手”們盯住了。對(duì)于這種觀察特別困難的，是包身工們清早就進(jìn)廠做工，晚上才回工房，所以要看到她們上班下班的生活，非得清早和晚間不可。當(dāng)時(shí)我住在麥特赫斯德路（現(xiàn)泰興路），離開(kāi)楊樹(shù)浦很遠(yuǎn)。這樣，為了要在早上五點(diǎn)鐘以前趕到楊樹(shù)浦，就得半夜三點(diǎn)多鐘起身走十幾里路，才能看到她們上班的情景。這樣我從三月初到五月，足足作了兩個(gè)多月的“夜工”，才比較詳細(xì)地觀察到一些她們的日常生活。由于她們受著三重四重的壓迫，遭受著無(wú)數(shù)的磨難，所以這些小姑娘是不輕易給人講話的。不僅像我們這樣的人，即使同廠做工的“外頭工人”，要同她們說(shuō)話也是很困難的。杏弟是一個(gè)熱心人，她為了幫助我了解情況，曾經(jīng)幾次趕上早班，混在她們隊(duì)伍里面，打算向她們探聽(tīng)一些內(nèi)部情況，可是，當(dāng)包身工們看了一下她的服裝，打量了一下她的身份之后，很快地就“警惕”了，有的人根本不吭聲，有的人甚至將她看成了“包打聽(tīng)”，用憎惡的眼光看她。由此可見(jiàn)，在那種情況下，要真正聽(tīng)到她們心里想說(shuō)的話，要了解她們心底的痛苦，是很不容易的。 關(guān)于她們的生活情況，根據(jù)當(dāng)時(shí)我能調(diào)查到的，都已經(jīng)寫在那篇報(bào)告里了。這是一篇報(bào)告文學(xué)，不是小說(shuō)，所以我寫的時(shí)候力求真