數(shù)學人教版六年級下冊購物問題教學設(shè)計

購物問題教學設(shè)計一、教學內(nèi)容：第12頁例5、“做一做”二、教學目標： 知識與技能： 熟練地掌握百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能解決問題。 過程與方法：通過歸納整理，是學生熟練地掌握解決百分數(shù)問題的方法。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 三、教學重難點教學重點： 認真審題，用百分數(shù)解決實際問題。 教學難點： 用百分數(shù)解決實際問題。教法與學法 ：引導(dǎo)交流，合作探究 四、教學過程1、談話導(dǎo)入同學們，你們覺得老師這件衣服漂亮嗎？老師覺得這件衣服有點太黑了不夠好看。老師去逛街的時候發(fā)現(xiàn)了很漂亮的裙子，你們看看。（出示PPT圖片）好不好看？我很想買，你們有什么建議嗎？嗯，看來同學們和我想的一樣，我也進行了“貨比三家”。有兩家商店給出的優(yōu)惠分別是“打五折”和“滿100減50”，同學們你們認為我去哪一家買比較劃算呢？（隨著談話進行PPT頁面也進行切換）設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入使學生更快進入課堂，且把老師的角色轉(zhuǎn)換為求助者，學生的學習興趣更濃。2、例題講解要解決這個問題，要用到我們之前的哪個知識？我們能不能把這個圖片轉(zhuǎn)換為我們的數(shù)學題目呢？試一試。（設(shè)計意圖：使學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系）（1） 出示例題一條紅色裙子原價230元，在 A 商店打五折銷售，在 B 商店按“滿100元減50元”的方式銷售。去哪家商店購買更劃算？（2） 例題解讀同學們，你們對于這道題目有什么問題嗎？有什么不懂的嗎？大家都沒有舉手，說明大家都看懂這個題目了。那老師想問大家兩個問題。1.“打五折銷售”是什么意思？2.“滿100元減50元”又是什么意思？（3）解決例題現(xiàn)在你能解決這個問題了嗎？先獨立思考再動筆寫。1. 一個同學板演，其余同學在練習本完成。2. 請板演的同學講解解題思路并請其它同學就自己不懂的地方進行提問。3. 一起總結(jié)這類題目的解題方法。3、練習鞏固 1. 同學們已經(jīng)掌握了這類題目的解題方法，下面請同學們完成練習卡的第一題。（一個同學板演其余同學在練習卡上完成，講解時換另一個同學講解題思路）2.同學們都很棒，老師再給你們一個挑戰(zhàn)，看看你們是不是一個聰明的消費者。（完成練習卡第二題）4、角色交換（假如你是老板） 同學們用練習證明了你們是一個聰明的消費者，那你們是一個聰明的老板嗎？下面我們來進行角色交換一下，看看誰能吸引到更多的消費者。一件衣服進貨價是100元，你會怎么標價？又會給出怎樣的優(yōu)惠來吸引我買呢？設(shè)計意圖：通過這個角色交換的小游戲，使同學們更充分感受到原價、折扣與現(xiàn)價之間的關(guān)系。5、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？