9.4《流體壓強與流速的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計

*義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級物理*流體壓強與流速的關(guān)系教學(xué)設(shè)計香河縣第六中學(xué)池 冬 松9.4 流體壓強與流速的關(guān)系【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能(1). 了解流體的壓強與流速的關(guān)系。(2). 了解飛機的升力是怎樣長產(chǎn)生的。(3). 了解生活中跟流體的壓強與流速相關(guān)的現(xiàn)象。2.過程與方法(1). 通過觀察，認(rèn)識氣體的壓強跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。(2). 體驗由氣體壓強差異產(chǎn)生的力。3.情感態(tài)度與價值觀初步領(lǐng)略氣體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學(xué)的熱愛、親近感?！局攸c 難點】重點：了解流體流動時壓強的特點。難點：能用流體壓強與流速的關(guān)系簡單解釋生活中的一 些現(xiàn)象?！窘虒W(xué)方式】小組合作實驗探究、班級師生交流?！窘虒W(xué)用具】1.教師用具：電腦、課件、水槽、塑料船、礦泉水瓶、漏斗、紙、乒乓球、氣球等。 2.學(xué)生用具：硬幣、刻度尺、紙、空燒杯、乒乓球、飲料吸管、一杯水 漏斗【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入課題1、利用“浮在空中的乒乓球”實驗，驗證同學(xué)們的猜想的正確性。激發(fā)興趣。2、讓學(xué)生做硬幣“跳高”實驗，進行比賽，。在離桌邊cm處放一枚硬幣，在硬幣前10cm左右放高約為2cm的一把尺子，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就可能跳過欄桿，比比看誰能使硬幣跳得最高。硬幣之所以能夠“跳高”是由于向上的壓強大，向下的壓強小。而造成上下壓強不等的唯一原因就是因為吹氣，也就是說，流體壓強的大小與流速肯定有關(guān)，那么本節(jié)課就學(xué)習(xí)“流體壓強與流速的關(guān)系”?！景鍟磕敲词裁词橇黧w？液體和氣體都具有流動性，統(tǒng)稱為流體。如：空氣、水等。那么什么是壓強？表示壓力的作用效果的一個物理量。如：釘子做的很尖，刀刃磨得很薄都是為了使壓力作用效果更加明顯即增大壓強。二、合作交流 解讀探究科學(xué)探究活動 研究流體壓強與流速的關(guān)系（1）提出問題 ：流體壓強與流速有什么關(guān)系？（2）猜想與假設(shè) 猜想1：在流體中，流速大的位置壓強大。猜想2：在流體中，流速大的位置壓強小。（3）設(shè)計好實驗并進行實驗學(xué)生自己利用紙、杯子、漏斗、乒乓球設(shè)計實驗，觀察現(xiàn)象，分析總結(jié)得出結(jié)論。（4）交流與合作請每小組派一個代表就剛才的實驗，上來重新演示，說說觀察到的實驗現(xiàn)象，并發(fā)表一下自己的看法。結(jié)論：流動氣體的壓強，流速較大的位置壓強較小。演示1：將兩只小船，放入水槽內(nèi)，然后用礦泉水瓶當(dāng)作水管向船中間的水域沖水，觀察兩船如何運動？現(xiàn)象：分開的小船靠在了一起。根據(jù)學(xué)生的看法，引導(dǎo)學(xué)生討論得出這是因為沖水后，兩船之間水流快，壓強小，兩船外水流慢，壓強大，因此船內(nèi)外的壓強差將兩船擠在了一起。結(jié)論：流動液體的壓強，流速大的位置壓強小?！景鍟啃〗Y(jié)：在流體中，流速越大的位置壓強越?。涣魉僭叫〉奈恢脡簭娫酱?；學(xué)生解釋硬幣為什么能夠“跳高”。演示2：用漏斗吹乒乓球。學(xué)生分組做實驗，觀察現(xiàn)象并解釋。演示3：用雙手將一張紙靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿紙的上方水平吹氣，手中的紙會怎樣？學(xué)生分組做實驗，并解釋原因。飛機升力的產(chǎn)生是否也是這樣？ 演示飛機升力的實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀看飛機的機翼特點，思考以下幾個問題：1、飛機的機翼有什么特點？2、飛機飛行時升力是如何產(chǎn)生的？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： 飛機的機翼通常都做成上凸下平的形狀，其上方彎曲，下方近似于直線，因此，飛機飛行時，空氣和飛機做相對運動，由于機翼上方空氣走過的路程較遠(yuǎn)，空氣流動比下方要快，壓強要小。與其相對，機翼下方空氣流動較慢，壓強較大，上下的壓力差造成了對飛機一個向上的升力，并且，當(dāng)飛機速度增大，升力也增大，當(dāng)升力大于飛機自重時，飛機便起飛了。三、應(yīng)用遷移 鞏固提高1、聯(lián)系生活實際：學(xué)生舉例，并能用今天所學(xué)的知識簡單解釋現(xiàn)象。例如：（1）大風(fēng)吹過走廊時，開著的門會怎什么樣，為什么？（過堂風(fēng)） （2）龍卷風(fēng)為什么能卷起物體？（3）為什么火車站臺都有一條安全線，火車行駛時嚴(yán)禁人們進入安全線以內(nèi)的區(qū)域？（4）熱水器中冷熱水的混合。當(dāng)水平管中不斷有冷水通過時，管內(nèi)壓強減小，熱水會沿豎直管上升與橫管中的冷水混合。（5）利用兩根吸管、一杯水，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識，如何使杯內(nèi)的水由吸管中噴出形成水霧?(噴霧器噴水) （6）靜止地吊著兩個輕小氣球，中間相距23cm，向中間間隙吹氣，猜猜看，會有什么現(xiàn)象發(fā)生，并解釋其中的原因？（讓學(xué)生體驗解決問題后的成就感，培養(yǎng)學(xué)生樂于用實驗探究的方式解決實際問題的習(xí)慣。）四、總結(jié)反思 拓展升華1、學(xué)生小結(jié) 鍛煉自我讓學(xué)生歸