九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè).doc

九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)體會(huì)句子含著的意思高埗鎮(zhèn)中心小學(xué) 張健如【設(shè)計(jì)理念】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力。圍繞這個(gè)目的，閱讀教學(xué)主要是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，從而進(jìn)一步提高朗讀、說(shuō)話、作文等方面的綜合能力。而理解語(yǔ)言又是運(yùn)用語(yǔ)言的基礎(chǔ)，只有理解準(zhǔn)確透徹了，運(yùn)用時(shí)才能得心應(yīng)手、恰如其分。體會(huì)句子是理解課文的基礎(chǔ)，中年級(jí)學(xué)生在這方面學(xué)過(guò)一些方法，但往往學(xué)了還不能靈活運(yùn)用，獨(dú)立的理解能力還有待于進(jìn)一步提高，因此在復(fù)習(xí)課上學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，將學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】 1、通過(guò)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握體會(huì)句子含義的方法，使學(xué)生靈活地運(yùn)用到課內(nèi)外閱讀中，從而提高閱讀能力，達(dá)到“溫故而知新”的效果。2、培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，從而進(jìn)一步提高朗讀、說(shuō)話、作文等方面的綜合能力?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)會(huì)掌握體會(huì)句子含義的閱讀方法進(jìn)行閱讀，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)外閱讀中，做到課內(nèi)與課外有機(jī)地結(jié)合起來(lái)?！菊n前準(zhǔn)備】1、學(xué)生人手1份短文材料。2、多媒體課件?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【復(fù)習(xí)流程與設(shè)計(jì)意圖】一、揭題導(dǎo)入，明晰目標(biāo)1、同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，課文我們已經(jīng)學(xué)完了，學(xué)了這么多文章，哪一篇課文的內(nèi)容深深地吸引著你？為什么？2、每一篇課文都有不同的收獲。這么多好文章，你又是怎么讀懂的呢？能說(shuō)一說(shuō)你讀懂課文的好方法嗎？（學(xué)生歸納）3、同學(xué)們，我們要讀懂一篇文章首先要讀懂組成文章的的段落、句子、字詞。那么怎樣才能很好地讀懂一個(gè)句子呢？今天我們就來(lái)上句子復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)一下有哪些方法能幫助我們把句子讀懂，從而理解課文內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：“語(yǔ)文教學(xué)的根本目的，是讓學(xué)生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)于讀書(shū)，形成快樂(lè)語(yǔ)文觀?！保┒⑵纷x句子，歸納方法1、下面請(qǐng)同學(xué)們看看這幾個(gè)句子，細(xì)細(xì)品讀，并思考：你是如何體會(huì)這幾句話的？你運(yùn)用了什么方法體會(huì)這些句子含著的意思？（課件出示不同方法體會(huì)句子意思的句子）（1）我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。（2）許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。（3）誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。2、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)這些句子的體會(huì)。3、剛才同學(xué)們說(shuō)了自己的理解，那現(xiàn)在請(qǐng)你想想：（1）一開(kāi)始讀這幾個(gè)句子的時(shí)候你是怎么理解的？（2）現(xiàn)在通過(guò)你的細(xì)細(xì)品讀后，理解這幾個(gè)句子的時(shí)候又是用了什么方法去體會(huì)的？4、通過(guò)學(xué)生的回答總結(jié)出體會(huì)句子含著的意思的幾種方法。5、師小結(jié)：在語(yǔ)文園地五“我的發(fā)現(xiàn)”這部分的學(xué)習(xí)中，我們知道了體會(huì)句子含著的意思的方法除了聯(lián)系上下文，還有其他的方法，比如聯(lián)系時(shí)代背景，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)等。（板書(shū)方法）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生把零碎的知識(shí)和能力點(diǎn)作系統(tǒng)梳理、綜合，從而上升為可感受的規(guī)律和學(xué)習(xí)方法。）三、鞏固提高，加深理解1、剛才我們總結(jié)出了體會(huì)句子含著的意思的幾種方法，現(xiàn)在老師想考考同學(xué)們是否真的掌握了，請(qǐng)看下面的句子說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些句子的理解。（課件出示句子）（1）孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。（2）爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。（3）但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著妖嫩的和平之花。（4）但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！2、學(xué)生交流并談自己對(duì)這些句子的體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)在體會(huì)的過(guò)程中運(yùn)用了什么方法？3、請(qǐng)你們?cè)倩貞浺幌挛覀儗W(xué)過(guò)的課文，除了老師剛才出示的句子外，請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)自己還體會(huì)到了哪些句子的含義？是運(yùn)用了什么樣的方法去體會(huì)的？4、同學(xué)們自己找出課文中含義深刻的句子來(lái)讀讀，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。5、師小結(jié)：體會(huì)句子含著的意思，可以進(jìn)一步提高我們的朗讀、說(shuō)話、作文等方面的綜合能力。（設(shè)計(jì)意圖：在系統(tǒng)方法的指引下應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都有新的收獲，回歸課文便于學(xué)生對(duì)教材進(jìn)行整合，能真切地感受到運(yùn)用系統(tǒng)方法后自己的進(jìn)步，對(duì)文章的理解加深了。）四、拓展延伸，發(fā)展能力（一）閱讀下面的短文，用抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)句子含著的意思的方法完成下面的練習(xí)。附閱讀材料： 難忘的一幕一天，一個(gè)長(zhǎng)辮子姑娘剛擠上公共汽車(chē)，就覺(jué)得自己的長(zhǎng)辮子被后邊的人拽住了。她使勁拉了拉，拉不動(dòng)，感覺(jué)還被后邊的人拽著，于是猛地轉(zhuǎn)身，給了后邊那人一個(gè)耳光天！那居然是個(gè)穿軍裝的小戰(zhàn)士！但小戰(zhàn)士沒(méi)吭聲，只是紅著臉笑笑。于是姑娘更生氣了，罵了句“流氓”，揮手又給小戰(zhàn)士一個(gè)耳光。小戰(zhàn)士仍然沒(méi)生氣，只是紅著臉指了指車(chē)門(mén)原來(lái)，姑娘的長(zhǎng)辮子是被車(chē)門(mén)夾住了。姑娘的臉突然間紅了，可一時(shí)語(yǔ)塞，偏偏一句話也說(shuō)不出來(lái)。小戰(zhàn)士只是看了看她，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示諒解。而且，仿佛是為了不讓姑娘難堪，車(chē)剛在下一站停下來(lái)，小戰(zhàn)士就小心翼翼地?cái)D下車(chē)，走了?？粗?zhàn)士離去的身影，姑娘的眼淚不由自主地流了下來(lái)我不知道此后這位高傲的姑娘會(huì)發(fā)生什么變化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不會(huì)忘記剛才那一幕！是的，有一種高貴是不聲不響的！也正因?yàn)槿绱?，它才格外驚心動(dòng)魄！1、“面對(duì)小戰(zhàn)士離去的身影，姑娘的眼淚不由自主地流了下來(lái)”從這句話中你體會(huì)到了什么？ 2、“小戰(zhàn)士只是看了看她，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示諒解。”從這句話中你體會(huì)到了什么？你是抓住了哪個(gè)詞去理解的？ （二）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀體會(huì)。1、讓學(xué)生自由讀短文，了解短文的大概意思。2、學(xué)生自由讀題目，并帶著問(wèn)題再讀兩遍短文，可以邊讀邊畫(huà)出重點(diǎn)詞句。3、學(xué)生概括短文的大概內(nèi)容。4、學(xué)生自由讀讀題目中的兩個(gè)句子，并從這兩個(gè)句子中畫(huà)出關(guān)鍵詞。5、學(xué)生交流談?wù)勛约簩?duì)這兩句話的理解。6、讓學(xué)生把自己的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。7、教師講評(píng)。（設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸，是以對(duì)過(guò)去教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練能力的復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，把新的復(fù)習(xí)內(nèi)容向其他方向擴(kuò)展。復(fù)習(xí)課實(shí)踐顯示，使用拓展延伸的復(fù)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果。）五、回顧收獲，自我總結(jié)1、同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在哪些收獲？2、學(xué)生交流總結(jié)體驗(yàn)與收獲。3、師總結(jié)：體會(huì)句子含著的意思，既是一種理解課文的方法，也是一種閱讀能力，希望同學(xué)們以后遇到含義深刻的句子，不要急著去解答，要學(xué)會(huì)采取不同的結(jié)合方