幼兒園遠(yuǎn)程教育專題三作業(yè)：《神奇的中草藥》.doc

教師既是指導(dǎo)者，更是參與者-專題三作業(yè)：選擇觀看的其中一個(gè)課例，談活動(dòng)從哪些方面體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。 沂南縣教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 丁芳春我選擇的是海軍青島示范幼兒園安仲凱老師的大班科學(xué)活動(dòng)神奇的中草藥，這是今年省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中的一節(jié)，設(shè)計(jì)科學(xué)，內(nèi)容豐富，讓孩子們充分動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，全面調(diào)動(dòng)了孩子們的視覺、味覺、聽覺、觸覺，并開拓了孩子們的眼界，認(rèn)識(shí)了幾種中草藥，讓孩子們更加熱愛我們中華文明了。下面我就依從本課，談一下我對(duì)教學(xué)有效性的拙見，有不對(duì)的地方還請(qǐng)大家指點(diǎn)。有效的教學(xué)活動(dòng)是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，取得盡可能多的教學(xué)效果，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。本課的教學(xué)有效性從以下幾點(diǎn)來體現(xiàn)： 一、本課的教學(xué)目標(biāo)有效，滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣，尊重幼兒的學(xué)習(xí)需要。本課的教學(xué)目標(biāo)指向明確，沒有講中草藥文化的淵源，而是從簡(jiǎn)單的幾種中草藥入手，讓孩子“知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡(jiǎn)單的保健、治病作用?！?，簡(jiǎn)單明了，指向性強(qiáng)，符合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力。二、本課的教學(xué)內(nèi)容有效，選擇了適宜的內(nèi)容。這節(jié)課抓住了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使每一位學(xué)生都有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和感悟。1.中草藥的認(rèn)知環(huán)節(jié)中，安老師通過視頻課件直接展示，先讓孩子看鹿茸救母的故事，調(diào)動(dòng)孩子的好奇心和探索興趣；再讓請(qǐng)幼兒運(yùn)用看、捏、聞、嘗等方法觀察幾種中草藥。 “親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜 ?！焙⒆觽兺ㄟ^實(shí)踐，知道了中草藥的名稱，外形、味道等特征，興趣盎然，印象深刻。2、感受中草藥的神奇環(huán)節(jié)中，安老師結(jié)合課件常見的中草藥讓幼兒對(duì)剛才的發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行了知識(shí)的鞏固，符合幼兒記憶規(guī)律，加深了幼兒的印象。緊接著進(jìn)行的提問：“你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥？它是什么樣子的？什么味道？”，又讓幼兒發(fā)散思維，與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，主動(dòng)地關(guān)心自己的社會(huì)環(huán)境。最后，安老師出示課件這些藥材哪里來，讓孩子直觀感受普通的植物經(jīng)過加工變成中草藥的神奇，這就將孩子們帶進(jìn)了神奇的中草藥世界，引得大家更想去探奇。3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，安老師通過視頻走進(jìn)大藥房，讓孩子們了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，更在與老中醫(yī)互動(dòng)、幼兒自主配藥活動(dòng)中，重視了幼兒在探究過程中的自主表達(dá)。三、本課的教學(xué)方法有效，安老師在教學(xué)中十分注意和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。1、導(dǎo)入精彩：安老師抓住了孩子的興趣點(diǎn)，開始就給孩子們播放了動(dòng)畫片，吸引孩子的注意力，隨后便用一種親切的、像好朋友一樣的語氣與孩子交流、溝通，從而引出本次的課題。安老師不僅思路清晰、目的明確，而且引導(dǎo)的如此自然，豐富了孩子們對(duì)中草藥的認(rèn)識(shí)。2、安老師用了一種擬人化的手法制作了這次的課件，安老師引導(dǎo)孩子對(duì)課件中的老中醫(yī)進(jìn)行提問，讓孩子養(yǎng)成了不懂就問的習(xí)慣，通過對(duì)話讓幼兒掌握各種中藥的作用，什么藥與什么藥搭配可以治什么病。四、本課的師生交往有效，安教師積極引導(dǎo)幼兒多種感官全方位地主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在這節(jié)課上，孩子們用眼睛看，用鼻子聞，用嘴巴嘗，用手摸，充分促進(jìn)智能有效發(fā)展。最后環(huán)節(jié)中，孩子們了解了這些中藥的用途之后，還能根據(jù)不同的病癥對(duì)癥下藥，自己搭配藥方，解決病癥，太神奇了!這一環(huán)節(jié)對(duì)于孩子來說是一件比較困難的事情，但幼兒最后都完成的非常好，這與老師的有效引導(dǎo)、師生的有效互動(dòng)是息息相關(guān)的。五、本課的課堂提問有效，安老師很注意提問的針對(duì)性和問題的難易程度，并為學(xué)生提供思維的時(shí)間與空間。如：孩子們觀察過幾種中草藥的實(shí)物后，安老師提問：“你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥？它是什么樣子的？什么味道？”環(huán)環(huán)相扣的提問，讓孩子們對(duì)自己的觀察馬上進(jìn)入總結(jié)，提高階段，并迅速組織語言來表達(dá)，有深度，有難度，真正實(shí)現(xiàn)了“跳一跳摘到桃子”的高度。 六、本課的教學(xué)媒體運(yùn)用有效，視頻形象生動(dòng)，實(shí)物觸手可及。安老師提供的學(xué)習(xí)操作材料適宜，簡(jiǎn)便，讓幼兒好奇不已，促使幼兒主動(dòng)去摸、去看、去聞，從而主動(dòng)去建構(gòu)知識(shí)、獲得有效發(fā)展。自然要想上好一節(jié)課，還有很多地方要注意：比如：1、要合理安排課堂教學(xué)的時(shí)間密度，把握好課堂教學(xué)節(jié)奏。2、教學(xué)評(píng)價(jià)要科學(xué)，注