綜合實(shí)踐節(jié)日文化案例分析.doc

綜合實(shí)踐節(jié)日文化中秋節(jié)案例分析肥西縣洪橋?qū)W區(qū)中心學(xué)校 姜世林一、活動背景分析： 中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，中秋月明情意濃，圓圓的月亮、各式的月餅象征著團(tuán)圓，在中秋之夜，人們還愛吃些水果等團(tuán)圓的果品，祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。雖然學(xué)生都喜歡過中秋節(jié)，但是對這個(gè)節(jié)日了解得并不深刻。開學(xué)初，正值中秋節(jié)來臨，因此，我們確立了“走進(jìn)佳節(jié)話中秋”這個(gè)活動主題，帶領(lǐng)學(xué)生在家鄉(xiāng)開展綜合實(shí)踐活動，組織學(xué)生調(diào)查，從而了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗、有關(guān)的詩歌秋以及月餅的由來 ，希望通過中秋節(jié)的各種活動讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)社會生活。二、活動時(shí)長及活動目標(biāo)：1、活動時(shí)長：23周2、活動目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)： 了解中秋節(jié)的由來 ；了解中秋節(jié)的習(xí)俗 ；了解中秋節(jié)月餅的相關(guān)知識；了解有關(guān)中秋節(jié)的詩詞。（2）能力目標(biāo)在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成自主、合作、探究等良好的品質(zhì)。學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力、繪畫能力、寫作能力。通過展示、朗讀等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生對綜合實(shí)踐活動的興趣。（3）情感目標(biāo)：中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們的情感。通過本次活動讓學(xué)生走進(jìn)中國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛傳統(tǒng)文化的美好情感。三、活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、事先將學(xué)生分好組，分好工，以便活動時(shí)分組有目的性地調(diào)查。2、制作中秋課件，以激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣。3、設(shè)計(jì)活動方案。學(xué)生準(zhǔn)備：在老師的指導(dǎo)下，各小組首先選出小組長，討論制定活動方案。各小組熱烈討論，學(xué)生各抒己見。很快，在老師的引導(dǎo)下，各小隊(duì)討論制定出以下初步的活動方案。四、活動過程：階段一：確定主題，制定方案(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，你知道她有哪些佳節(jié)嗎？（指名學(xué)生回答）2、欣賞課件（中秋節(jié)的相關(guān)圖片）：過幾天就是中秋節(jié)了，農(nóng)歷八月十五的中秋節(jié)，是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。從今天起，老師將和大家一起走進(jìn)中國的佳節(jié)來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化。（二）啟發(fā)提問，確定主題 1、啟發(fā)提問：看了剛才的圖片，大家有什么話想說？關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么？（學(xué)生發(fā)言）2、總結(jié)發(fā)言，確定主題：走進(jìn)佳節(jié)話中秋。含四項(xiàng)內(nèi)容：A、中秋節(jié)的由來； B、中秋節(jié)的習(xí)俗；C、中秋詩詞欣賞；D、中秋的月餅相關(guān)知識。（三）活動指導(dǎo)，教給方法 1、我們可以通過上網(wǎng)下載、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀訪問、到圖書館查找資料、摘抄和拍照片等，開展中秋節(jié)的課題探究?？茖W(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。2、下面就讓我們一起來制定一個(gè)中秋節(jié)的活動方案吧！附活動方案表格：中秋佳節(jié)做什么中秋節(jié)的由來中秋節(jié)的習(xí)俗月餅大調(diào)查中秋詩詞怎么做1.問老師、父母2.看書查找3.上網(wǎng)查等1.問別人2.到網(wǎng)上查閱3.到商店里看1.查月餅的成分2.參觀食品廠3.自己動手學(xué)做1.看書查詩文2.上網(wǎng)查詩文3.自由創(chuàng)作（四）制定方案，布置任務(wù)分四組（把觀察目標(biāo)接近的分為一組）安排活動地點(diǎn)，確立分課題，活動目標(biāo)，活動方法。課題名稱研究主題預(yù)期結(jié)果組 長組 員研究方法活動步驟工具準(zhǔn)備活動時(shí)間階段二：走出課堂，落實(shí)任務(wù)1、學(xué)生分組展開實(shí)踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2、教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問題。五、活動成果的交流與總結(jié)（一）小組交流：主持人發(fā)言：經(jīng)過近兩周大家的共同努力，終于完成了最初制訂的活動方案，在這次親身實(shí)踐活動中，你們有哪些可喜可賀的收獲，愿意與大家共同分享嗎？你們想以怎樣的形式展示自己的豐采呢？請你們把找到的“中秋節(jié)”的材料和組長、組員們商量一下，你們準(zhǔn)備與其他小組交流哪些內(nèi)容？（二）小組匯報(bào)：主持人主持，分組匯報(bào)。按照預(yù)定方案，第一小組匯報(bào)展示“中秋節(jié)的習(xí)俗”成果；第二小組匯報(bào)展示“月餅大調(diào)查” 成果；第三小組匯報(bào)展示“中秋節(jié)的由來” 成果；第四小組匯報(bào)展示“中秋詩詞朗誦” 成果。附：小組活動調(diào)查表：課題名稱：走進(jìn)佳節(jié)話中秋研究主題： 月餅大調(diào)查訪問者：被訪問者：訪問地點(diǎn)：訪問時(shí)間：方式（電話、面談、其它）：訪問主題：訪問記錄：六、活動評析學(xué)生評析：同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的特長，用多種形式把大家的活動成果展示了出來，在這次實(shí)踐活動中，我們有哪些收獲和不足？想聽聽別人對你的評價(jià)嗎？（發(fā)放表格）：綜合實(shí)踐活動評價(jià)表活動內(nèi)容_ 班級_ _ 姓名_ _ 時(shí)間_ _評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)要點(diǎn)自評小組評家長評師評參與態(tài)度1、認(rèn)真參加每一次活動。 2、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)。3、做好資料積累和處理工作。4、主動提出自己的設(shè)想。5、 5、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人獲得的體驗(yàn)6、善于提問，樂于研究，勤于動手。7、關(guān)心國家大事，有一定的責(zé)任心。8、能對自己進(jìn)行“反思”。9、實(shí)事求是，尊重他人想法與成果。10、不怕吃苦、勇于克服困難。學(xué)會學(xué)習(xí)11、能用多種途徑獲取信息。12、能運(yùn)用已有知識解決問題。能力的發(fā)展13、有求知的好奇心、探索的欲望。14、14、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法。15、積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長，施展才能。收獲與反思注： 1、評價(jià)結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級。A表示好；B表示較好；C表示一般；D表示較差。學(xué)生先把表格交給家長評價(jià)，再根據(jù)自己的方案進(jìn)行自我評價(jià)，然后小組成員進(jìn)行評價(jià)，最后交給老師進(jìn)行綜合性評價(jià)。教師評析：本次活動同學(xué)們開得有聲有色，每一個(gè)成員都積極參與，八仙過海，各顯神通，無論是繪畫還是手抄報(bào)，無論是書法還是照片，都向我們展示了個(gè)人的豐采，同時(shí)也向我們展示了小組成員的合作、探究精神，在同學(xué)們熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的同時(shí)，大家是不是也暢想未來：那圓圓