25__自己的花是讓別人看的___導(dǎo)學案.doc

25.自己的花是讓別人看的 （第一課時）導(dǎo)學案【使用說明與學法指導(dǎo)】1、 結(jié)合導(dǎo)學案，先用自己喜歡的方式讀課文?？稍跁吓ⅲⅹ毩⑼瓿伞邦A(yù)習導(dǎo)學”、“自主學習”題。2、 針對預(yù)習訓練和自主學習中發(fā)現(xiàn)的問題，課上小組討論交流，答疑解惑。3、【學習目標】：1、 識3個生字，會寫7個，正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味” 等詞語。理解“莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語的意思。2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3、.有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段?！緦W習重點】有感情地朗讀課文【學習難點】寫出課文的主要內(nèi)容【預(yù)習導(dǎo)學】一、 自學第八組導(dǎo)言。本組課文，為我們展示了 ，學習本組課文要完成以下任務(wù)：要抓住 了 解 還要揣摩 ，并注意積累 。 二、自學生字詞（課前完成，檢查）1、讀準生字詞（分辨多音字）。給課后的生字注音，組詞各找1個形近字2、 在文中勾出“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味” ”等詞語。能正確讀寫。聯(lián)系上下文、查詞典能大概理解“脊梁、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、耐人尋味、應(yīng)接不暇”的意思。3.選擇自己喜歡的方式讀課文。完成：畫出不理解的詞語，對不理解的內(nèi)容質(zhì)疑。文中哪些地方最令你感動，請將自己的感想批注在文中。4.第3自然段寫得真好，我要把它背下來。5.我要去查找有關(guān)德國的資料，了解德國風光和異域文化。6、自學生字詞檢測（1）給帶點的字注音。莞( )爾一笑 東莞（ ） 姹（ ）紫嫣（ ）紅（2）形近字組詞脊（ ） 暇（ ） 姹（ ） 錦（ ）眷（ ） 瑕（ ） 宅（ ） 綿（ ）（3）抄寫你喜歡的四字詞。 （4）理解詞語：花團錦簇： 。姹紫嫣紅：嫣（ ） 。7我不能理解的詞語： 【導(dǎo)入新課】【明確目標】（齊讀）【自主學習】 1默讀課文一遍，寫出課文的主要內(nèi)容。 2本文的作者是大作家（ ），作者四五十年后重游德國故地發(fā)出了怎樣的贊嘆？ 。3默讀每三自然段，回答下面問題。作者在德國看到了怎樣奇麗的景色？用“ ”畫出有關(guān)的句子。這段話里“任何”“家家戶戶”這些詞體現(xiàn)了花 的特點，你還能在這段話中找到兩個這樣的詞嗎？ ， ；體現(xiàn)花美的特點的詞是 、 ，可見這段話，作者圍繞“奇麗的景色”這個中心，分別寫了德國花 、花 兩個特點。4背誦第三自然段。朗讀提示：邊讀邊想象欣賞，把自己的贊美之情送到朗讀中去。 【合作探究】一、自主學習后的疑難問題。【展示點撥】【達標檢測】1.聽寫下列詞語： 脊梁、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、頗、耐人尋味2.用上面的部分詞語寫幾句話。3.有感情朗讀，并背誦第3自然段。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。當你來到德國，漫步在這花的海洋，你一定會驚奇地發(fā)現(xiàn)：每一家都是這樣，在屋子里的時候，_；走在街上的時候_，這真是_的境界呀！5.小練筆，用自己的語言，也可以適當運用課文語言：假如我們來到德國，看到_。心想 。6.應(yīng)用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。A. 把花養(yǎng)在屋內(nèi)自己觀賞， 把花養(yǎng)在窗外讓大家都欣賞到這美麗的景色。B.德國人 愛花， 也愛養(yǎng)花三、聽寫，檢查過關(guān)生字詞（課后）。25.自己的花是讓別人看的（第二課時）導(dǎo)學案1、細讀課文，了解德國奇麗的景色以及奇特的民族風情；能結(jié)合上下文和生活實際來理解含義深刻的句子。 2、理解“人人為我，我為人人”的人生境界，并從中受到啟示與教育。3、有感情地品讀課文，【教學重點】 感受異域風情，了解德國風景和風俗特點，揣摸作者是怎樣寫出景物和風俗特點的?！窘虒W難點】理解“人人為我，我為人人”的人生境界，并從中受到啟示與教育?！绢A(yù)習導(dǎo)學】 一、復(fù)習1根據(jù)意思寫詞語。形容微笑的樣子。（）形容各種好看的花嬌艷絢麗。（）意味深長，值得仔細體會琢磨。（）2從文中找出列詞語的近義詞。目不暇接（ ） 繁花似錦（ ） 意味深長（ ）二、明確目標（齊讀）【自主學習】1.愛花的民族有很多，為什么德國在其中占重要地位？德國人種花有何獨到之處？用“”畫出相關(guān)的內(nèi)容。2.愛花如此真切的德國人卻將最美的鮮花給別人欣賞，這在我們看來是多么不可思議，而在德國人看來是如此的平常。你從文中哪個詞看出來了？知道這個詞語的意思嗎？3.四五十年后，作者漫步異鄉(xiāng)，置身于花的海洋，他被這個民族的崇高境界深深感動了，此時，作者心中有一個美好的夢想，猜一猜，是什么？4.自由朗讀第三自然段，談?wù)勛x后的感受。5.為什么說“人人為我，我為人人。”這種境界是頗耐人尋味的？舉例談?wù)劇叭巳藶槲遥覟槿巳恕钡木辰?？【合作探究?作者為什么說德國人是一個“奇特的民族”？用“”畫出有關(guān)的句子。作者揭示了一種要贊美的人生境界是： 。2“每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！薄叭巳藶槲摇痹谖闹兄福??！拔覟槿巳恕痹谖闹兄福??！澳腿藢の丁笔且馑际??！澳腿藢の兜木辰纭痹谖闹惺侵福?。聯(lián)系你的生活體驗，你是怎樣理解“人人為我，我為人人”這種耐人尋味的人生境界？ 。聯(lián)系你的生活實際，你有沒有感受到類似的境界？舉例說一說。 。3看了德國人的風俗，你受到了什么啟發(fā)？ 。4“變化是有的，但是美麗并沒有改變。”句中的“美麗”有兩層意思， ?！懊利惒]有改變”是指：德國人的 沒變 。5、學了本文，你最大的收獲是什么？6、疑難問題以及有感情地品讀課文。【展示點撥】點拔：變化是有的，但是