(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《吃水不忘挖井人》第一課時(shí) (2).docx

課題1 吃水不忘挖井人總 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、認(rèn)讀“吃、忘”等13個(gè)生字。能正確書(shū)寫(xiě)“以、沒(méi)、吃”等6個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰吜⑹?過(guò)程與方法：在教師的講解示范下，學(xué)生主動(dòng)參與練習(xí)，參與活動(dòng)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)腦、多動(dòng)手、互相合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)課文內(nèi)容；正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字、組詞、造句。教具準(zhǔn)備課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)讀“吃、忘”等13個(gè)生字。能正確書(shū)寫(xiě)“以、沒(méi)、吃”等6個(gè)生字。 2、能正確、流利地朗讀課文，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰吜⑹?3、初步懂得了“飲水思源”的道理。教學(xué)過(guò)程二次修改一、激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情境。1、聽(tīng)歌曲我愛(ài)北京天安門。2、教師講解，導(dǎo)入新課。這首歌曲是唱給我們偉大的祖國(guó)和敬愛(ài)的毛主席的（出示主席畫(huà)像）。人物簡(jiǎn)介：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國(guó)人民的解放嘔心瀝血。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的？二、揭示課題。1、學(xué)生書(shū)空并齊讀課題。問(wèn)：看到課題后，你們有什么問(wèn)題嗎？（學(xué)生自由發(fā)問(wèn)）（設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思，這時(shí)，教師可以讓他們請(qǐng)教一下別的同學(xué)或者自己先來(lái)猜一猜，鼓勵(lì)學(xué)生想出辦法弄明白，也可以通過(guò)后面課文的學(xué)習(xí)來(lái)幫助思考。）認(rèn)識(shí)生字“忘、井、叫”，你知道課文中的“挖井人”是誰(shuí)？“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)前面情境大膽猜，培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性。）三、初讀課文，識(shí)記生字。1、學(xué)生聽(tīng)課文范讀，再自由讀課文。之前先說(shuō)說(shuō)初讀課文的要求，讀完后找出或檢驗(yàn)上面問(wèn)題的答案，體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。問(wèn)題一：挖井人是誰(shuí)？問(wèn)題二：不忘挖井人的是誰(shuí)？問(wèn)題三：課文講了一件什么事？2、師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。認(rèn)識(shí)“戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親、毛主席?！保ㄔO(shè)計(jì)意圖：在故事情境中識(shí)字，降低識(shí)字難度。）教師示范讀詞，講新偏旁“心字底、廣字頭”。書(shū)空“心”的筆畫(huà)，本文哪個(gè)字里面有，什么結(jié)構(gòu)什么偏旁？“忘”屬于形聲字，上面的“亡”與“忘”可以結(jié)合著記憶?！皬V”在上學(xué)期也學(xué)過(guò)，當(dāng)它成為偏旁以后組成的字是半包圍結(jié)構(gòu)。4、同桌互相讀詞，說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足。（設(shè)計(jì)意圖：同桌合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)，可互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。）5、出示句子，請(qǐng)同學(xué)讀一讀。方式有個(gè)別讀、齊讀、會(huì)讀的一起讀等。6、游戲：喇叭滴滴響。大喇叭聲音響，小喇叭聲音弱，師生互動(dòng)讀詞，請(qǐng)表現(xiàn)好的學(xué)生上前領(lǐng)讀，臺(tái)上的同學(xué)用大喇叭，臺(tái)下的學(xué)生就要用小喇叭。強(qiáng)弱結(jié)合，學(xué)生的興趣會(huì)被充分激發(fā)出來(lái)。四、把生字放在課文中，再讀課文，相信你會(huì)有不一樣的思考。布置作業(yè) 1