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21 我喜歡小動物 新城小學(xué) 顧穎教學(xué)目標：識記：1、能認識本課9個生字，積累“干涸、逗弄、不勝其煩、平安無事、愚蠢”等詞語。 2、能正確流利地朗讀課文。理解：1、能聯(lián)系課文內(nèi)容理解“平安無事、逗弄、甩脫”等詞的意思。 2、能讀懂注釋，懂得注釋能幫助我們理解課文內(nèi)容。 3、熟讀課文，了解第二節(jié)與后面四節(jié)的關(guān)系。 4、體會作者親近小動物、喜愛動物的感情。運用：說說自己親近動物的感受。 教學(xué)重點： 1、熟讀課文，能聯(lián)系課文內(nèi)容理解“平安無事、逗弄、甩脫、”等詞的意思。了解第二節(jié)與后面四節(jié)的關(guān)系。 2、體會作者親近小動物、喜愛動物的感情。教學(xué)難點：1、 交流自己在親近小動物時的趣事或蠢事。教學(xué)準備：課件教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：謎語引入，激發(fā)學(xué)生興趣。通過介紹喜歡的小動物導(dǎo)入課文，自然生動。了解作家，接觸名家名篇。通過1、2節(jié)的學(xué)習(xí)，理清文章脈絡(luò)，初步了解課文內(nèi)容。從動作中體會作者喜歡小動物的感情。從具體事例中明白善待小動物的道理，了解與動物和平相處的重要。一、謎語引入，揭示課題。1、猜謎語：胡子為多兩邊翹， 一朵芙蓉頭上栽，開口總說“妙妙妙” 彩衣不用剪刀裁。眼睛好象兩盞燈， 雖然不是英雄漢，夜里捉鼠不睡覺。 叫得千門萬戶開。（貓） （公雞）2、這小貓、小狗、小雞、小兔是小朋友們都想擁有的寵物。介紹一下你最喜歡的小動物吧。3、我們關(guān)心它們，呵護它們，喜愛它們，連大作家也不例外。今天，我們一起來學(xué)習(xí)秦牧的作品我喜歡小動物。簡單介紹秦牧原名林覺夫，廣東澄海人。1919年8月19日生于香港。童年和少年時代在新加坡僑居。13歲回國后，先后在澄海、汕頭、香港等地就學(xué)?？箲?zhàn)時期，輾轉(zhuǎn)在廣州、桂林、重慶等地，擔(dān)任演員、戰(zhàn)地工作隊員、教師、編輯等。1938年開始在廣州報刊上發(fā)表作品。秦牧雜文，是他第一本集子。1945年加人中國民主同盟，擔(dān)任過民盟中央機關(guān)刊物再生編委。建國后，一直在廣州工作。文學(xué)活動涉及很多領(lǐng)域，主要有散文、小說、詩歌、兒童文學(xué)和文學(xué)理論等。尤以散文著稱。名篇有土地、花蜜與蜂刺。此外，他還寫了不少兒童文學(xué)作品和美學(xué)論著。粉碎“四人幫”后，創(chuàng)作了大量作品。僅結(jié)集而成的散文集就有10多部。自選集長河浪花集是其散文代表作。還出版了藝海拾貝姐妹篇語休采英。4、揭示課題：21我喜歡小動物齊讀課題二、初讀課文，理清層次。1、學(xué)生輕聲讀課文，要求讀準字音，讀通課文，并將不理解的詞語標出。2、出示詞語：鱷魚 逗弄 蠢事 干涸 水缸 不勝其煩 鞭子 平安無事 報復(fù)鯽魚 干旱 鱉 頭頸指名讀 、齊讀。3、說說你用什么方法理解了哪些詞語的意思？4、生交流不理解的詞語。不勝其煩：勝：承受。指大人不能承受我的多次請求，煩透了。5、年幼時的秦牧非常喜歡小動物，它與小動物朝夕相處，將它們當作玩伴。課文是這樣寫的：出示：兒童時代的我很喜歡小動物，養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。在逗弄小動物的當中，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。個別讀齊讀6、想想文中哪些小節(jié)寫的是我做的趣事，哪些寫的是我做的蠢事？趣事（3、4節(jié)）蠢事（5、6、7節(jié)）想想第2節(jié)和后面幾節(jié)是什么關(guān)系？（課文3-6（7）節(jié)就是圍繞第2節(jié)展開描寫的。三、學(xué)習(xí)課文，感情朗讀。1、學(xué)習(xí)第3、4節(jié) 默讀3、4小節(jié)，說說我是怎樣和“過山鯽”玩的？每次洗澡的時候，我總是把它們撈出來，放在地上，看它們躍動，數(shù)著：“一，二，三，四！”想象著它們是在進行比賽，過了好一會兒才把它們放回水缸。圈出“我”的動作。從我的動作（“撈、看、數(shù)”）和我的“想象”中品出“有趣”。朗讀，讀出有趣的語氣。小結(jié)：作者將魚兒們當成了小運動員，讓它們進行比賽，自己則成了一位小裁判員。這真是一場有趣的比賽呀！除了同魚玩以外，作者還同鱉玩得不亦樂乎。2、學(xué)習(xí)第5、6、7節(jié)我就躲著，悄悄地和這只鱉“玩”了起來?。?）討論句中的“玩”字上為什么用上引號？你是怎么理解的？（2）交流我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我迅速把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。 理解：逗弄：逗引玩平安無事：文中指沒被鱉咬到過。最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！理解： 吻端：指鱉的嘴。鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。做動作理解：甩脫：擺脫，文中指“我”不斷地甩動手，鱉終于松口了。（這是一種危險的玩法，所以加上引號。）小結(jié)：作者同小動物玩的過程中發(fā)生了許多有趣的事，也不乏一些蠢事。這一切都留在了他的記憶深處。其實動物是人類的好朋友，如果我們親近它們、善待它們，它們也會以各自