5.4-小小圖書館教學設計表格式

龍鳳區(qū)第五小學教師教學設計編 寫 者徐 晶執(zhí) 教 者徐 晶執(zhí)教時間2014年月日 星期版 本北師大版學 科數學冊 數第四冊單 元五單元課 題小小圖書館課 時教學目標1.探索并初步掌握三位數減法的計算方法，并能正確地進行計算。2.能結合具體情境進行估算，探索三位數減法的驗算方法，逐漸養(yǎng)成驗算的良好習慣。3.能結合具體情境提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。新 課 標 第 一 網德 育教學目標培養(yǎng)學生認真學習、積極思考的良好習慣，使他們體驗成功的喜悅。教學重點 探索并掌握三位數減法（退位減法）的豎式計算方法。教學難點探索并掌握三位數減法（退位減法）的豎式計算方法。教學準備投影、課件教學板塊教與學預設（師生活動）教學重構(修改意見)前置性作業(yè)教學過程課前三分鐘最早的圖書館亞述巴尼拔圖書館根據考古學家的發(fā)掘成果，我們已知世界上最早的圖書館也在美索不達米亞。而聞名于世的是亞述巴尼拔圖書館。這是現今已發(fā)掘的古文明遺址中，保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館。在時間上要比埃及著名的亞歷山大圖書館早400年，而且由于泥版圖書的特殊性，沒有像亞歷山大圖書館一樣毀于戰(zhàn)火，大部分都保存了下來。我國的圖書館歷史悠久。只是起初并不稱做“圖書館”，而是稱為“府”、“閣”、“觀”、“臺”、“殿”、“院”、“堂”、“齋”、“樓”罷了。如西周的盟府、兩漢的石渠閣、東觀和蘭臺、隋朝的觀文殿、宋朝的崇文院、明代的澹生堂、清朝的四庫全書七閣等等?！皥D書館”是一個外來語，于19世紀末從日本傳到我國。新|課 |標|第 |一| 網一、創(chuàng)設情境，導入新課出示“小小圖書館”主題圖。讓學生仔細觀察，說說發(fā)現了哪些數學信息。根據這些信息，能提出哪些關于減法的數學問題？怎樣列式？（教師根據學生的回答板書）239-118 118-57 239-57 二、自主探究，學習新知問題一：故事書比連環(huán)畫多多少本？ 根據算式“239-118”，估計得數。（說出自己是如何估計的） “120本”是估計的結果，準確的得數是多少？你能算出來嗎？請大家試一試。 先獨立探索計算方法。 小組匯報個性算法。撥珠計算法。湊整十法。 239-118=239-119+1=120+1=121239-118=239-120+2=119+2=121 分解數法。w W w .X k b 1. c O m 239-118=（200-100）+（39-18）= 100+21= 121豎式算法。 239 - 118 121讓學生講一講自己的算理。（重點強調：十位不夠減，從百位退1，在十位上加“10”再減。百位上退掉的“1”，要在被減數的上方用小圓點標示出來。）問題二：科技書比連環(huán)畫少多少本？問題三：故事書比科技書多多少本？選一題在練習本上完成。根據算式“118-57，239-57”，說一說如何估計出得數。“豎式”算法展示，：（重點強調：十位上1減8不夠減怎么辦？）三、鞏固深化w W w .x K b 1.c o M 四、全課總結通過這節(jié)課的學習，同學們有什么收獲？板書設計小小圖書館 -三位數筆