小學三四年級體育學科教學計劃.doc

城鎮(zhèn)四小2012年春期第 冊 體育 學科教學計劃制訂者 李紅耀 教師 任教 三、四 年級 制訂時間：2012年2月教材簡析 1本學期所選取教材內容要以發(fā)展學生基本素質和體育技能為主線設置教學內容，如基本體操、體操技能和器械、舞蹈、球類活動、跑、跳、投、走等，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調能力、跳躍和奔跑能力。 2教材內容生活化、形象化，堅持體育來源于生活的理念，更好地貼近生活，用內容的豐富化，形式的多樣化，課堂組織的靈活化、趣味教學進課堂，讓學生積極地參與到活動中。如各類游戲、籃球、乒乓球、羽毛球，韻律操、舞蹈等，更多的采用趣味化教學。 3從學生需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。選取了田徑、體操、武術、各類游戲、韻律操和舞蹈，同時還增了一些具有地方特色的授課內容， 4借助各類游戲讓學生體會集體和個人的區(qū)別與聯(lián)系，遇到問題善于動腦，勤于思考，樂于與別人溝通，能主動幫助別人，與同伴建立良好的合作關系。 第二學段目標 （一）使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。 (二) 初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。 （三）培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質單元目標第一單元引導學生積極參加體育活動，初步養(yǎng)成主動參與體育活動的意識；通過各項體育活動內容，獲得一些運動和健康的基礎知識；逐步養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快。第二單元初步學會一些簡單的隊列與隊形練習、徒手操；培養(yǎng)集體協(xié)同動作的能力；在集體活動中，體驗群體活動的樂趣，與同伴友好交往和合作養(yǎng)成服從集體遵守紀律的良好習慣。第三單元教會學生走與跑的正確方法，發(fā)展學生走與跑的的能力，采用多樣化、興趣化、游戲化的教學組織、方法和手段，使學生學的生動活潑、充滿自信；培養(yǎng)學生勇敢、頑強吃苦耐勞的意志品質。第四單元重點發(fā)展學生的跳躍基本活動能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調和力量素質，增強彈跳力，培養(yǎng)觀察力、目測力和時空感；體驗群體活動的樂趣，表現(xiàn)出良好的集體意識和團結協(xié)作的精神。第五單元發(fā)展學生自然地投擲能力，提高學生興趣和參與意識，發(fā)展學生的力量、靈敏和協(xié)調素質，促進骨骼、肌肉、韌帶和左右臂的勻稱發(fā)展，培養(yǎng)目測力、準確性和時空感；幫助學生樹立安全意識，養(yǎng)成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的品質與習慣。第六單元通過學會單個動作，進而學習簡單的組合動作，發(fā)展學生的體能，提高靈敏、協(xié)調和平衡能力，增強上下肢，腹背、腰部和肩帶力量，改善內臟器官的功能；通過同伴間的討論彼此勉勵，體驗集體學習的樂趣，克服膽怯、畏難等心理障礙。第七單元用活潑、有趣的游戲形式以及可以達到的目標，吸引兒童主動、積極地參與小球類活動，初步學會小球類的簡單動作，知道簡單的動作術語發(fā)展肌肉、韌帶彈性，提高身體素質，培養(yǎng)準確的時空感覺，提高社交能力，知道在集體性活動中如何與他人合作。第八單元初步學習武術基本功、基本動作和簡單的動作組合，了解學習武術的意義；發(fā)展身體素質，提高自學自練自評的能力，增強民族自豪感，學會與同伴團結互助，講友誼、講團結，共同發(fā)展；樹立安全意識。學情分析 三、四年級有8個班，各有五十多人，正處在長身體時期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，心里尚未成熟，同學們比較樂于參與體育活動，并樂于向同伴展示運動動作，形成自己的興趣愛好，有所專長，小學生模仿能力強、好奇心強、依賴性也強，就是自我約束能力差，絕大多數(shù)同學不具備社會適應能力，不能在集體活動中和他人團結合作，完成活動任務。方法措施 1.要注重學生良好情感體驗的獲得。在新課程全面實施條件下,要養(yǎng)成學生終身體育的意識,通過適合學生特點的教學方法使學生對體育產生興趣,歸根揭底還是要激發(fā)學生的情感體驗； 2.要提供多種練習方法供學生參考。教學方法應能為學生提出多種練習方法供學生參考使其擇優(yōu)而行,以適應學生因身高、體重、智能、運動動機、運動經歷不同而造成的差異,使每一個學生都能充分的運動,在生理上獲得快感,在心理上獲得滿足、社會適應能力提到提高;都能學到新知識,并在運動技術上有所提高；3.要重視對學生個性的培養(yǎng)和發(fā)展。教學方法不必過分強調行動一致,應提倡“形散神不散”。同時給學生一定的時間和想象的空間,使學生能在現(xiàn)有的知識技能基礎上對教學內容進行拓展和延伸,培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維能力及敢于想象敢于行動的好習慣,在對動作的重點、難點分析時允許學生發(fā)表不同的意見,抒發(fā)不同的感受,認可并承認學生能力上的理解,提高學生的發(fā)展空間,促進學習的熱情的提高。 4.要與學生的學習方法相結合。進度安排周次時間教學內容課時備注12、92、171、 體育與健康基礎知識2、 走、跑與小游戲222、202、241、 基本體操2、 跳躍與游戲232、273、21、 基本體操2、 走、跑與小游戲243、53、91、 走、跑與小游戲2、 小球類與游戲253、123、161、 走、跑與小游戲2、 趣味性游戲263、193、231、武術 2、技巧與器械練習273、263、301、小籃球2、趣味性游戲284、24、61、韻律操和舞蹈2、 田徑294、94、131、小籃球2、對抗性游戲2104、164、201、技巧與器械練習2、投擲類游戲2114、234、271、小籃球2、田徑2124、305、41、體操2、田徑2135、75、111、武術2、田徑2145、145、181、技巧與器械2、田徑2155、215、251、田徑2、體操2165、286、11、技巧與器械2、對抗性游