七年級(jí)第一課一課時(shí).ppt

演唱欣賞 李老師音樂(lè)課 好習(xí)慣 七年級(jí)下第一單元 行進(jìn)中的歌 誰(shuí)是最可愛(ài)的人 說(shuō)一說(shuō) 你心中的 軍人 是什么樣子的 說(shuō)一說(shuō) 一二三四歌 臧云飛 作曲家 北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲 代表作 珠穆朗瑪 當(dāng)兵的人 一二三四歌 東西南北兵 三百六十五個(gè)祝福 等軍隊(duì)歌曲 評(píng)價(jià) 他曾是一名普通演奏員 在人群中默默無(wú)名 他曾擔(dān)任過(guò)指揮 在眾人前慷慨激昂 他是著名作曲家 創(chuàng)作了許多膾炙人口的優(yōu)秀歌曲 他現(xiàn)在又開(kāi)始做電視導(dǎo)演 在藝術(shù)道路上開(kāi)始新的篇章 不論在什么樣的崗位 不論擔(dān)任什么樣的角色 他唯一不變的是一個(gè)當(dāng)兵的人 歌曲的情緒 表達(dá)的內(nèi)容是怎樣的 展示了軍人怎樣的情情懷 能告訴我嗎 一二三四歌 從節(jié)奏 旋律 情緒表達(dá)等方面來(lái)分析一下歌曲可以分為幾個(gè)部分 可張嘴默唱 復(fù)聽(tīng)歌曲 一二三四歌 邊輕聲跟唱邊體會(huì)每部分所表現(xiàn)的情緒是怎樣的 找出演唱難點(diǎn) 輕聲跟唱 一二三四歌 前八小節(jié) 鏗鏘有力的節(jié)奏和簡(jiǎn)潔明朗的旋律 表現(xiàn)解放軍戰(zhàn)士鑒定 勇敢 堅(jiān)強(qiáng)性格 九 十六小節(jié) 先密后疏的節(jié)奏旋律 類(lèi)似于說(shuō)唱類(lèi)的風(fēng)格 唱起來(lái)令人想到戰(zhàn)士行軍途中說(shuō)快板書(shū)的情景 給人以活潑樂(lè)觀豪邁的印象 十七小節(jié)至結(jié)束 結(jié)尾 領(lǐng)唱加伴唱的形式 口令的聲音 使人聯(lián)想到火熱的軍營(yíng)生活 感受到戰(zhàn)士們自豪的情感 帶擴(kuò)展的二部曲式 輪唱 輪唱是由兩個(gè) 三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律 但不是同時(shí)開(kāi)始的齊唱 而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn) 形成此起彼落 連續(xù)不斷的模仿效果 屬于多聲部音樂(lè) 各聲部既演唱同一個(gè)旋律 而又形成互相對(duì)比 交叉的效果 我國(guó)現(xiàn)代群眾歌曲中常用輪唱這種形式 復(fù)調(diào)音樂(lè)中稱(chēng)之為 卡農(nóng)曲 4 創(chuàng)編體驗(yàn) 選一選歌曲的體裁是哪個(gè) 1 頌歌2 進(jìn)行曲3 勞動(dòng)歌曲4 抒情歌曲5 舞蹈歌曲6 敘事歌曲 進(jìn)行曲 是一種用步伐節(jié)奏寫(xiě)成的聲樂(lè)曲或器樂(lè)曲 常用于隊(duì)列行進(jìn)中 4 4或2 4拍子 結(jié)構(gòu)規(guī)整 節(jié)奏鮮明 旋律鏗鏘有力 富有強(qiáng)烈的號(hào)召性 根據(jù)內(nèi)容可分為 行軍進(jìn)行曲 迎送進(jìn)曲 戰(zhàn)斗進(jìn)行曲 葬禮進(jìn)行曲等 藝術(shù)小詞典 強(qiáng)弱輕重交替出現(xiàn) 速度為步行速度的節(jié)奏就是步伐節(jié)奏 中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲 中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲 表達(dá)了解放軍熱愛(ài)祖國(guó) 熱愛(ài)家鄉(xiāng) 樂(lè)觀