小兔子開(kāi)鋪?zhàn)诱Z(yǔ)言教案.doc

小兔子開(kāi)鋪?zhàn)诱Z(yǔ)言教案 小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?活動(dòng)名稱：大班語(yǔ)言活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：兒歌小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。 2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。 活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)說(shuō)兒歌。 活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)準(zhǔn)量詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品 2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè) 3、兒歌錄音磁帶一份 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容 白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)印＃ㄟ呎f(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永?。?小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。 （師出場(chǎng)）：哇！小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)?，張老師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子）（教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？ 兔子：賣，當(dāng)然賣咯！ 師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷樱浚ㄖ笇?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張） （師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞） 師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！ （突然來(lái)了五只小猴子） 之一：小兔子，我要買五頂帽子。 小兔子：??？是幾頂？我沒(méi)聽(tīng)清楚。 師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。 （幼兒齊答：五頂帽子） 之二：小兔子，我要買四個(gè)瓶子。 之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下） 之四：小兔子，我要買三雙襪子。 之五：小兔子，我要買二把椅子。 小兔子：我的東西賣完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)?。（拉上帷幕?二、引出兒歌 1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。（主要集中幼兒注意力） 師：是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。 2、第二遍欣賞兒歌 3、理解兒歌內(nèi)容 （1）是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)?？（幼兒完整講述） （2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞） （3）東西被誰(shuí)買完了？小兔子怎么說(shuō)的？ 三、幼兒學(xué)念兒歌 1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。 2、提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。 3、分組練習(xí)，加快速度。 四、游戲 1、教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒(méi)有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式，并 能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng)，在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。 師：“小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀？好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了， 如果你能像小猴子一樣，說(shuō)清楚你