二年級數(shù)學下《第3冊第四章表內(nèi)除法應用題3》.doc

教學資料參考二年級數(shù)學下第3冊第四章表內(nèi)除法應用題3- 1 -1使學生初步學會解答把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少和求一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)的除法應用題2通過分析解答兩類不同類型的應用題，初步培養(yǎng)學生們的分析比較能力3創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫常诮虒W的全過程中，培養(yǎng)學生積極思維的良好習慣教學重點正確分析應用題中的數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)分析正確的列式解答教學難點在正確分析應用題中的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能用自己的語言說出解題思路教學過程復習導入.1看題回答問題（可以用投影片或用實物投影出示）531515351535提問：看到這幾個算式，你都想到了什么？【（1）這三個式子中都有3、5、15這三個數(shù)；（2）這三個算式可以用一句乘法口訣來解答；（3）乘法和除法有關(guān)系】2看圖回答問題師：誰能先把三個算式中的一個變成問題，然后再編出一道文字敘述題？（1）3個5相加是多少？（2）把15平均分成3份，每份是多少？（3）15里面有幾個5？3導入新課.師：如果我們打一個形象的比方，文字敘述題就好像人的骨架，而具體的事件和事件的情節(jié)就好像是人的血肉下面我們就一起來看幾道應用題，看一看通過今天的學習，大家有一些什么新的發(fā)現(xiàn)新授1出示例32引導學生發(fā)現(xiàn)題組與線段圖和文字敘述題之間的關(guān)系3教學例3（1）問：誰來說說，第一題應該怎樣想？（2）幾個同學為一組，用小圓片代替題目中的小金魚，用鉛筆代替魚缸分一分，看看第二題和第三題的結(jié)果是多少分完以后，同組的同學再一起說說，你們是怎么分的，每道題該怎么想（3）找兩個組的學生匯報分的方法和列式解答的方法（4）思考討論：第二題和第三題與文字敘述題之間有什么關(guān)系？問：第二題和第三題之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？問：后面兩道題跟第一題有什么區(qū)別和聯(lián)系？（5）教師小結(jié)：看來，這三道應用題實際上構(gòu)成了一個題組，只不過是每道題的條件和問題發(fā)生了變化，這就需要同學們在做題時做到認真審題（6）如果老師把這道題的數(shù)和情節(jié)變了，你還能正確地分析解答嗎？4教學例4（1）直接出示例4的兩道題（2）出示想一想提綱，小組討論操作，討論后匯報各組的討論結(jié)果例4的兩道題與例3有什么聯(lián)系？又有什么變化？借助小圓片，按照題目的意思分一分，擺一擺擺完后互相說一說，你們是怎么想的（3）問：例4中的兩道題有什么區(qū)別和聯(lián)系？鞏固復習1用8米長的繩子，做4條同樣長的跳繩，一條有多長？2用8米長的繩子，做2米長的跳繩，可以做幾條？歸納提高通過今天的學習，你有些什么新的收獲和體會？還有什么不懂的問題嗎？五、布置作業(yè)（略）板書設(shè)計探究活動畫一畫數(shù)一數(shù)游戲目的使學生進一步熟悉26的乘法口訣游戲準備畫有100個圓點的紙游戲過程1教師分紙，并講解游戲規(guī)則：在紙上任意畫豎、橫兩條線，把這100個圓點分成四個部分，每一部分的圓點組成一個正方形或長方形把每一部分內(nèi)所包含的圓點數(shù)加起來，和仍為100要求：又快又正確地數(shù)出每一部分內(nèi)所包含的圓點數(shù)2此游戲可由兩個小朋友一起玩，一個小朋友任意畫線，另一個小朋友計算游