人教2011版小學數(shù)學四年級小數(shù)的讀法和寫法 (8).docVIP

小數(shù)的讀法和寫法教學設計教學目標：1、通過數(shù)學活動，使學生認識小數(shù)數(shù)位和計數(shù)單位，知道相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10，理解小數(shù)數(shù)位順序表，能正確的讀、寫小數(shù)。2、通過觀察、比較，使學生掌握新知，培養(yǎng)學生歸納概括能力。3、向學生滲透數(shù)學和實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學習的積極性。教學重點：使學生在掌握小數(shù)的數(shù)位的基礎上了解讀、寫小數(shù)的方法。 教學難點：讓學生會利用已有的知識和經(jīng)驗進行知識的遷移。教學流程一、溫故知新1、0.4的計數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的計數(shù)單位；2、0.07的計數(shù)單位是（ ），7表示（ ）個（ ）；3、0.138的計數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的計數(shù)單位。二、探討新知（一）深入認識數(shù)位教師：出示P34的情境圖。學生：觀察圖片，并分別讀出大小長頸鹿的高度。教師：板書小數(shù) 。1.讓學生根據(jù)已學的整數(shù)的數(shù)位順序及其表示的含義來總結出小數(shù)數(shù)位順序及其含義。2.整理小數(shù)的數(shù)位順序表。（1）回憶整數(shù)部分的數(shù)位及計數(shù)單位。（2）探究整理小數(shù)的數(shù)位表。1、引導學生學習十分位（PPT）2、小數(shù)點右側小數(shù)部分的第二位呢？第三位？第四位呢？3、做一做（1）2.83是由（ ）個一、 （ ）個十分之一和（ ）個百分之一組成的。（2） 寫出下面各數(shù)中的“2”表示的意思。 20.04 （ ） 5.42 （ ） 0.672 （ ）（二）探究小數(shù)的讀法創(chuàng)設情景，試讀小數(shù)。（1）出示例2（同桌互相試讀）。（2）教師PPT出示3.5厘米 、 0.58米 、41.47千克這三個數(shù)，引導學生板書匯報。（3）學生嘗試總結讀法。教師板書課題“小數(shù)的讀法”。（4）PPT總結小數(shù)的讀法。（5）鞏固練習（PPT）。 學生獨立完成，小組內互相檢查； PPT出示答案，共同訂正（三）探究小數(shù)的寫法(1)出示例3，指名朗讀，教師PPT出示這四個小數(shù)。(2)理解例3，學生談感受。教師滲透環(huán)保知識，教育學生愛我們的地球母親。(3)學生嘗試寫出例3中的小數(shù)，指名板書匯報，全班共同訂正。(4)學生嘗試總結小數(shù)的寫法，教師板書課題“小數(shù)寫法”(5)PPT總結小數(shù)寫法(6)鞏固練習（PPT） 學生獨立完成，小組內互相檢查； PPT出示答案，共同訂正三、鞏固、拓展練習(PPT)1.辨別真假2.尋找朋友3.機智填空4.能讀會寫板書設計小數(shù)的讀法和寫法小數(shù)的數(shù)位順序及計數(shù)單位