3-1-7高中信息技術 動畫信息加工教案 滬教版必修1.doc

動畫信息加工一、基本說明 1、教學內(nèi)容所屬模塊：高中信息技術基礎 2、年級：高中一年級 3、所用教材出版單位：上?？萍冀逃霭嫔?4、所屬的章節(jié)：第三章第一節(jié) 5、學時數(shù)： 45分鐘 二、教學設計 （一）教學目標 1、知識與技能：初步了解動畫信息的基本原理、學會利用flash制作簡單的動畫。 2、過程與方法：感受學習制作動畫過程，初步學會分析解決問題的過程和方法，培養(yǎng)學生運用新知識設計的能力和審美的能力。 3、情感目標：培養(yǎng)學生勇于實踐創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學生合作交流的團隊精神，在學習過程中體驗學習的樂趣。 （二）內(nèi)容分析 本課主要讓學生認識動畫的原理，學會制作簡單的flash動畫，在體驗動畫信息加工的過程中，培養(yǎng)學生科學應用信息技術表達信息的能力和合作交流的團隊精神，提升學生的信息素養(yǎng)。 教學的重點：讓學生體驗制作簡單動畫的過程，熟悉flash的工作環(huán)境,學會逐幀動畫的制作。 教學的難點：激發(fā)學生創(chuàng)作靈感，使學生能熟練的運用制作技巧制作簡單動畫。 （三）學情分析 學生看到過很多動畫，他們普遍對本節(jié)內(nèi)容比較感興趣，具有強烈的好奇心和求知欲，因此在安排教學的時候可以充分調(diào)動學生的學習積極性，但由于學生之間對動畫認識和了解層次參差不齊，在動手操能力上也存在較大差異。因此，教師應關注學生差異，讓每個學生都有收獲。 （四）設計思路 本節(jié)課首先讓學生欣賞作品體驗動畫的魅力，了解動畫的原理，然后主要采用 “自主學習”、“任務驅動”、“小組協(xié)作”的教學方式，培養(yǎng)學生自己動手解決問題的能力和交流合作的意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。 三、教學過程 教學環(huán)節(jié)及時間 教師活動 學生活動 設計意圖 導入 新課 （4） 展示動畫作品 1、嫦娥奔月全程模擬動畫片段 2、小沈陽小品動畫版 動畫的原理是什么？那么動畫又是怎么加工的呢？ 學生欣賞作品 欣賞動畫激發(fā)學生的學習興趣。 導入新課，明確學習內(nèi)容 認識 動畫 （5） 連續(xù)播放一組具有一定差異的圖片讓學生感覺到動畫的效果。 提出問題： 1、為什么幾張靜止的圖片，連續(xù)播放會有動的感覺？ （根據(jù)學生回答歸納動畫的原理。） 2、同學們經(jīng)常在哪里看到動畫？從視覺上說動畫的類型分為哪兩種？ （歸納：從視覺上動畫分為二維動畫和三維動畫） 學生回答： 人的眼睛產(chǎn)生了視覺暫留。 學生回答： 網(wǎng)上，電視上。 Flash動畫，3D動畫。 幫助學生理解動畫原理 了解動畫的分類，明確本節(jié)課使用flash工具制作簡單動畫。 初識Flash工作界面、 新授插入關鍵幀的方法 （7） 1、 介紹flash工作界面： 工具箱：用來繪圖、填色。 時間軸窗口：圖層、幀 舞臺：放置動畫內(nèi)容的區(qū)域 2、 講解基本操作： 幀：幀是組成動畫的基本單位。在Flash中，動畫就是通常以每秒 812張的速率播放出來的畫面，每一張畫面就叫做一幀?！纠斫鈳母拍畈⑹褂煤脦侵谱鱂lash動畫的關鍵?！?關鍵幀：關鍵幀是用來定義動畫變化的幀?！驹凇皶r間軸”面板上用一個小圓點表示的幀】 分為兩種：A、實關鍵幀(實心小圓點);B、空關鍵幀（空心小圓點） 一般幀：一般幀是無動畫變化的幀。 分為兩種：A、補間幀（自動在兩個關鍵幀之間生成）;B、靜態(tài)幀（相鄰關鍵幀的延續(xù)） 3、測試影片方法 方法一：控制測試影片 方法二：Ctrl+Enter 4、保存影片的方法 方法：單擊“文件”“保存”命令 學生觀察教師的演示操作，掌握flash軟件的基本操作 通過演示，讓學生快速熟悉flash的工作界面，理解幾個基本概念，為下面動畫制作的打好基礎，打好基礎才能進入實際運用。 體驗 動畫 制作 （15） 1、 解析動畫： 學生打開桌面上“動畫加工”文件夾中的“奔跑的豹子fla”源文件，小組相互討論，回答下列問題： 1)本動畫共包括（ ）個關鍵幀？ 2)相鄰關鍵幀的內(nèi)容有什么特點？ 根據(jù)學生回答歸納逐幀動畫的特點： 模仿傳統(tǒng)動畫制作方法，由相對連續(xù)的關鍵幀組成，每個關鍵幀都是導入圖片或手工繪制而成，這就是逐幀動畫，是FLASH制作動畫的一種方法。 2、 小試身手 任務一： 打開動畫素材庫文件夾，找到花朵的系列圖片，制作“盛開的花朵”動畫 任務二： 制作簡單的10秒倒計時動畫。 作品展評： 學生介紹方法，同學提出改進意見。 學生回答問題 分層任務，學生操作， 任務一要求每個學生必須完成。 任務二，根據(jù)自己的實際情況選作。 通過分析實例，幫助學生認識逐幀動畫的特點。 練習操作技法 小試flash動畫制作 考慮學生的差異，設置不同層次的任務。 （在該環(huán)節(jié)，對學生完成情況進行點評。） 綜合 實踐 （12） 以小組為單位進行動畫創(chuàng)意設計。 （內(nèi)容不限） 作品展評，學生自我推薦作品 小組相互合作，利用所學技術根據(jù)自己的創(chuàng)意進行操作。 學生欣賞，將出推薦理由。 充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，給出自由發(fā)揮的空間。 培養(yǎng)學生欣賞動畫制作水品能力 課堂 總結 （2） 導出作品，最后讓學生總結，這堂課程學到哪些 發(fā)揮學生的自主性，檢驗學生的聽課效率。 四、教學反思 本堂課的內(nèi)容學生比較感興趣，主要引導學生自主學習，以任務驅動組織教學，在任務的