安徽省九年級數(shù)學(xué)下冊 26.1.2 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) 第1課時 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)教學(xué)課件 （新版）新人教版.ppt

26 1反比例函數(shù) 26 1 2反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) 第1課時反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) 1 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能1 會用描點(diǎn)法畫反比例函數(shù)的圖象 2 結(jié)合圖象分析并掌握反比例函數(shù)的性質(zhì) 過程與方法體會分類討論思想 數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用 情感 態(tài)度與價值觀1 體會函數(shù)的表示方法 領(lǐng)會數(shù)形結(jié)合的思想方法 2 在動手作圖的過程中體會其中的樂趣 養(yǎng)成勤于動手 樂于探索的習(xí)慣 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)理解并掌握反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) 難點(diǎn)正確畫出圖象 通過觀察 分析歸納出反比例函數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 b 教學(xué)設(shè)計 1 y 1 y 1 教學(xué)設(shè)計 四 課堂小結(jié)師 你對本節(jié)知識有哪些認(rèn)識 教師可讓學(xué)生隨意說出一個反比例函數(shù) 然后由一個學(xué)生說出它的性質(zhì) 在活動中 教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注 1 不同層次的學(xué)生對本節(jié)課知識的認(rèn)識程度 2 學(xué)生獨(dú)立面對困難和克服困難的能力 教學(xué)設(shè)計 四 課堂小結(jié)反比例函數(shù)概念形成的過程中 大家充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和背景知識 注意挖掘問題中變量之間的關(guān)系及變化規(guī)律 逐步加深理解 在概念的形成過程中 從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識 建立概念 擺脫其原型成為數(shù)學(xué)對象 反比例函數(shù)具有豐富的數(shù)學(xué)含義 通過舉例 說理 討論等活動用數(shù)學(xué)眼光審視某些實(shí)際現(xiàn)象 教學(xué)反思 反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì) 是反比例函數(shù)的教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生需要在理解的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用 在本節(jié)課的教學(xué)中 有意識地加強(qiáng)反比例函數(shù)與正比例函數(shù)之間的對比 借助計算機(jī)的動態(tài)演示比較兩函數(shù)的圖象 使學(xué)生更直觀 更清楚地看清兩函數(shù)的區(qū)別 從而使學(xué)生加深對兩函數(shù)性質(zhì)的理解 觀察反比例函數(shù)的圖象 獲取函數(shù)相關(guān)性質(zhì)的信息有較大空間 考查學(xué)生能否對信息做出靈敏反應(yīng) 應(yīng)用時 能否善于分析