【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】高中生物 412細(xì)胞的分化同步練習(xí) 中圖版必修1.doc

【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2013-2014學(xué)年高中生物 4-1-2細(xì)胞的分化同步練習(xí) 中圖版必修1考查知識點(diǎn)及角度難度及題號基礎(chǔ)中檔稍難細(xì)胞的分化1、726細(xì)胞的全能性3、4、85一、選擇題(每小題4分，共24分)1下圖所示的細(xì)胞類型轉(zhuǎn)換過程為()。a細(xì)胞分裂 b細(xì)胞生長c細(xì)胞分化 d細(xì)胞融合解析題干圖示細(xì)胞形態(tài)發(fā)生穩(wěn)定性差異，為細(xì)胞分化。答案c2下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述中，不正確的是()。a細(xì)胞的分化是指相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程b細(xì)胞分化是一個(gè)持久性的變化過程c細(xì)胞分化在任何條件下都是不可逆的d細(xì)胞分化在一定條件下是一個(gè)可逆的過程解析考查細(xì)胞分化。細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它貫穿于生物體的整個(gè)生命過程中；在生物體內(nèi)細(xì)胞的分化是不可逆的，但細(xì)胞脫離母體后，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)和其他外界條件的作用下，就可經(jīng)脫分化，恢復(fù)到未分化的狀態(tài)，并且可以經(jīng)再分化發(fā)育成完整個(gè)體，如植物組織培養(yǎng)。答案c3下列細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)出來的是()。a青蛙的上皮細(xì)胞 b胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞c蛔蟲的受精卵 d大白鼠的肝細(xì)胞解析全能性大?。菏芫焉臣?xì)胞體細(xì)胞，植物細(xì)胞動物細(xì)胞。答案c4綿羊的乳腺細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，但用乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)融合成一個(gè)細(xì)胞后，這個(gè)細(xì)胞核仍然保持著全能性，這主要是因?yàn)?)。a細(xì)胞核內(nèi)含有保證物種發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)b卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有物種發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)c卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供營養(yǎng)物質(zhì)d細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)是相互依存的關(guān)系解析動物體細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)含有該物種發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)，具有全能性。答案a5在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中，能為“動物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是()。a壁虎斷尾后重新長出尾部b蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂c用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人d小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制解析本題考查細(xì)胞的全能性及其與其他相近生理過程的區(qū)別。要證明一個(gè)細(xì)胞具有全能性，則這個(gè)細(xì)胞必須能夠在一定條件下發(fā)育為一個(gè)個(gè)體，只有b項(xiàng)符合；a項(xiàng)屬于器官的再生；c項(xiàng)屬于細(xì)胞培養(yǎng)，d項(xiàng)屬于細(xì)胞的增殖。答案b6.分別在體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞，結(jié)果見下表：細(xì)胞來源胎 兒中年人老年人增殖代數(shù)502024下列對此材料的分析，不正確的是()。a高等動物體細(xì)胞的分化程度不同，分裂能力也不一樣b肺成纖維細(xì)胞以有絲分裂方式增殖c衰老程度大的細(xì)胞分裂能力減弱d胎兒時(shí)期肺成纖維細(xì)胞的細(xì)胞周期遠(yuǎn)大于成年人的解析由題中表格數(shù)據(jù)可知，胎兒細(xì)胞增殖次數(shù)最多，老年人最少，中年人居中。胎兒處于生長發(fā)育旺盛時(shí)期，細(xì)胞分裂能力較強(qiáng)，細(xì)胞周期較短，隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增多，年齡的增長，細(xì)胞分裂能力下降。答案d二、非選擇題(共26分)7(12分)下圖是高等生物個(gè)體發(fā)育過程中發(fā)生的細(xì)胞變化，請仔細(xì)觀察，回答下面的問題。(1)圖示的高等生物個(gè)體發(fā)育是從_開始的。(2)由到，細(xì)胞的體積增大、數(shù)目增多，細(xì)胞經(jīng)歷了_和_的過程(3)由到，由于細(xì)胞_，細(xì)胞的_、_和_發(fā)生了穩(wěn)定性的差異，細(xì)胞的這種變化是基因在機(jī)體發(fā)育過程中_的結(jié)果。(4)若此過程發(fā)生在人體中，則由4種細(xì)胞構(gòu)成了4種不同的組織，如小腸中具有吸收作用的_、組成真皮的_、具有收縮特性的_和調(diào)節(jié)人體各種生命活動的_。解析高等生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化形成不同的組織、器官和系統(tǒng)，進(jìn)而發(fā)育成完整的生物體。答案(1)受精卵(2)生長分裂(3)分化形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能選擇性表達(dá)(4)上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織8(14分)1958年美國科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程示意圖分析回答下面的問題。(1)過程取出的根韌皮部細(xì)胞能否進(jìn)行細(xì)胞分裂？_。為什么？_。(2)過程在生物技術(shù)中稱為_，由單個(gè)細(xì)胞形成細(xì)胞團(tuán)需經(jīng)過_過程。(3)過程由細(xì)胞團(tuán)形成胚狀體要經(jīng)過_過程，其結(jié)果是_。(4)該實(shí)驗(yàn)成功地證明了_。解析離體的植物體細(xì)胞在適宜條件下能表現(xiàn)出全能性，該實(shí)驗(yàn)過程要經(jīng)過脫分化、再分化、組織器官形成，最后形