導學案物體沉浮條件與應用.doc

長沙市寧鄉(xiāng)金海學校 八年級物理 讓每個生命閃光 八年級物理科導學案課型：新授課設計：審核：審批：班級：小組：姓名：使用時間： 月 日 星期 課題：10.3物體的浮沉條件及應用第 課時累計 課時學習過程（定向導學：教材 頁至 頁）流程及學習內(nèi)容學習要求和方法1、 解讀目標 2分鐘 1、理解物體的浮沉條件，能用物體的浮沉條件解決簡單的問題； 2、能夠舉出浮力應用的實例，了解輪船、潛水艇、氣球、飛艇的浮沉原理； 重點、難點：物體的浮沉條件，浮力的應用； 中考考點：物體浮沉條件的應用分析；二、夯實基礎 13分鐘 1、物體的浮沉條件 （1）浸沒在液體中的物體受到向上的 和向下的 的作用。 （2）浸在液體中的物體的浮沉條件：當F浮G時，物體 ；當F浮G時，物體 ；當F浮=G時，物體 。 2、浮力的應用 （1）輪船是借助于浮力 在液面上工作的，輪船滿載貨物時排開水的 叫輪船的排水量。 （2）潛水艇是通過改變 來實現(xiàn)上浮、懸浮和下沉的。 （3）氣球和飛艇是借助于密度比空氣 的氣體來實現(xiàn)浮沉的。3、 提升能力 1、物體浮沉條件（） （1）從力和運動的觀點分析為什么有的上浮、有的卻要下沉？組內(nèi)討論之后完成下表：狀態(tài)特點受力情況體積規(guī)律漂浮漂在液面上平衡上浮浸沒在液體中上升懸浮浸沒在液體中平衡下沉浸沒在液體中下降 （2）當物體浸沒于液體中時，V排=V物，此時F浮與 G物大小 的差別分別由 液和物決定，那能不能用密度大小的比較來判斷物體的浮沉情況呢？（） 2、浮力的應用：（） 列舉出浮力在生活中應用的例子，它們是如何實現(xiàn)浮沉的？4、 知識梳理五、過關檢測 1、園園煮湯圓時發(fā)現(xiàn)，生湯圓放入鍋內(nèi)，由于浮力 （填“大于”或“小于”）重力而下沉；煮熟的湯圓因其內(nèi)部受熱膨脹，浮力 （填“增大”或“減小”），湯圓上浮。若一個湯圓的體積約為20 cm3，那么它在上浮過程中（未露出水面）所受的浮力約為 N(g取10 N/kg)。 2、我國剛剛入列的“岳陽號”導彈驅逐艦的排水量是4800噸，表示它滿載時浮在海平面上，排開水的質量是4800噸，此時艦所受到的浮力是 N。當艦從海洋駛入長江時，所受到的浮力 （填“變大”“變小”或者“不變”）3、 將一物體輕輕放入盛滿水的大燒杯中，靜止后有81g水從燒杯中溢出；將一物體輕輕放入盛酒精的大燒杯中，靜止后有72g酒精從燒杯中溢出。已知酒精的密度為0.8g/cm3.則物塊在水中的狀態(tài)是 （填“漂浮”“上浮”“下沉”或者“懸浮”），物塊的密度是 。 附加題：（）4、把一外表不規(guī)則的實心小塑料塊（該塑料塊不溶于酒精和水）先后放入盛有足夠多的水和足夠多的酒精的兩個容器中，該塑料塊所受到的浮力分別為0.9N和0.8N，已知水和酒精的密度分別為1.0lO3kg/m3和0.8103 kg/m3。 (g取10 N/kg) （1）試分析該塑料塊在水中和酒精中的浮沉狀態(tài)。 （2）求該塑料塊的密度。合理利用課外參考書。上課是以教材為主，不能依靠參考書，參考書只能在課后充分利用。核心提示：浮力的應用 （1）輪船：為了使密度大于水的物體浮在水面上?？刹捎每招牡霓k法增大其體積，從而增大浮力，輪船就是利甩這個道理制成的。排水量=船自身質量+滿載的貨物的質量。 （2）潛水艇：是靠一改變自身、一重力-來實現(xiàn)浮沉的，因為潛水艇排開水的體積無法改變，因而浮力大小無法改變，只有通過向水艙灌水增大重力來實現(xiàn)下沉，向水艙充入壓縮空氣排水，減小重力實現(xiàn)上浮 （3）氣球和飛艇：球