大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的組成.doc

幼兒教育：_大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的組成教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的組成【活動目標(biāo)】1、在“開窗戶”的游戲中，學(xué)習(xí)6的組成。2、初步感知數(shù)的分合的有序性?！净顒訙?zhǔn)備】1、房子圖（2、3、4、5），紅色水彩筆。2、操作題（6的房子圖，順數(shù)、倒數(shù)，分合式填空，小動物吃東西），鉛筆每人一支，夾子若干?！净顒舆^程】1、出示2、3、4、5的房子圖（填缺）這些房子分別是誰的家?。靠墒菙?shù)字寶寶有些不高興，為什么？（沒開窗戶）每一層樓的窗戶上的兩個數(shù)字合起來就是屋頂上的數(shù)字寶寶。誰來幫忙？說出為什么。幼兒回答，教師寫。（數(shù)字寶寶2高興地笑了，數(shù)字寶寶3跳舞了，數(shù)字寶寶4唱歌了，數(shù)字寶寶5扭扭身體。）數(shù)字寶寶6也想造房子，它應(yīng)該造幾層樓呢？為什么？小結(jié)：數(shù)字越大，分的方法越多，總是比數(shù)字寶寶少一。數(shù)字寶寶6造5層樓。2、房子造好了，還要開窗戶呢。你們想來幫數(shù)字寶寶6嗎？這幢房子開點(diǎn)子窗戶，這幢房子開數(shù)字窗戶。每一層樓窗戶上的數(shù)字合起來是幾?。肯乳_好窗戶的小朋友寫上學(xué)號或名字來給老師檢查，對了，獎你一個漂亮的小夾子。小夾子可以夾作業(yè)紙。這兒有三只籃子，每只籃子里有一份作業(yè)。我們一起來看看是什么題目。（請個別幼兒介紹）4、評價：我們一起來看看哪個窗戶開得最好。評講幼兒的作業(yè)情況，表揚(yáng)分的有序的幼兒。集體念的分合式?；丶以囋嚳?，可以給數(shù)字7、8、9、10也來造房子，開窗戶。第 3 頁 共 5 頁大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)7的形成【活動目標(biāo)】1、通過活動，學(xué)習(xí)7的形成，數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字7。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力?！经h(huán)境創(chuàng)設(shè)】小兔子一只，不同的蘿卜7個。【重點(diǎn)難點(diǎn)】幼兒通過觀察，找出物體的不同之處，能說出7的不同形成。【活動過程】一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成出示小兔子：小兔子去菜場買菜，他要買自己最喜歡吃的菜，他會買什么呢？出示1個蘿卜，提問：幾個蘿卜？用數(shù)字幾表示？幼兒回答。教師又往小兔的手里添上一個蘿卜提問：現(xiàn)在小兔手里有幾個蘿卜？用一句好聽的話來說。引導(dǎo)幼兒說出1添上1就是2。以此類推復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。二、學(xué)習(xí)7的形成1、師：小兔的籃子里買了6個蘿卜，他又拿了一個蘿卜，現(xiàn)在是幾個蘿卜？（7個）誰能用一句好聽的話來說?6個蘿卜添上1個后來拿的蘿卜就是7個蘿卜，6添上1就是7。2、7個蘿卜有什么不一樣的地方嗎？引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同，用一句好聽的話來說。例如：大小不一樣，6個大蘿卜添上1個小蘿卜就是7個蘿卜。（顏色不一樣6個紅的，1個白的。形狀不一樣6個圓形的，長蘿卜）三、學(xué)寫數(shù)字7師：說說7像什么？寫寫數(shù)字7。第