小學(xué)語文六年級(上冊)重點課文知識點梳理.doc

（五）第五單元重點課文：少年閏土我的伯父魯迅先生少年閏土1、作家及作品：（資料袋內(nèi)容）魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918 年 5 月， 首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說集吶喊 彷徨故事新編， 散文詩集野草， 散文集朝花夕拾，雜文集墳熱風(fēng)華蓋集。課文選自他的小說故鄉(xiāng)。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。毛澤東評價他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。3、重點問題（1）閏土向我講述了哪幾件事？表現(xiàn)了閏土怎樣的特點？答：雪地捕鳥聰明能干，見多識廣；看瓜刺猹機(jī)智勇敢；海邊拾貝、看跳魚兒生活豐富多彩。（或為見多識廣）（2）談?wù)剬Α八麄兌己臀乙粯?，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解。 答：“他們”指“我”往常的朋友?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。4、中心思想：課文通過作者的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛,聰明能干的農(nóng)村少年閏土的形象,反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情5、寫作方法：四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點。6、人物評價：閏土是一個（見識豐富、活潑可愛、聰明能干）的農(nóng)村少年。我的伯父魯迅先生1、作者：周曄。3、重點問題（1）我的伯父魯迅先生課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣的印象？答：敘述了四件事：談水滸傳、笑談“碰壁”、熱情救助黃包車夫、關(guān)心女傭。 笑談水滸傳表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和愛護(hù)； 談“碰壁”表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨； 救護(hù)車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關(guān)心； 關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己。（2）理解“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 這句話的含義 答： “四周黑洞洞的” ，比喻當(dāng)時社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。 “碰壁”是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。4、中心思想：本文通過回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情，也表達(dá)了作者對伯父的敬愛和懷念之情。6、人物評價：魯迅先生是一個（愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多）的人。 （六）第六單元重點：背默前4首古詩及書下注釋。（七）第七單元重點課文：老人與海鷗最后一頭戰(zhàn)象老人與海鷗4、中心思想：表達(dá)了老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的那份令人震撼的情。5、寫作方法：描寫人物方法主要有四種：外貌描寫(肖像、衣著、神態(tài))、語言描寫、動作描寫、心理描寫（1）他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描寫-衣著）；（2）老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼（外貌描寫-神態(tài)）；（3）在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。（語言描寫）；（4）老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步（動作描寫）7、文章情節(jié)：課文主要講了（每年冬天，一位老人步行二十余里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗結(jié)下了深厚的情誼，老人去世后，海鷗們不約而同地為老人送行）的事。最后一頭戰(zhàn)象1、作者：沈石溪，我還知道他的作品第七條獵狗（課外書屋）3、重點問題：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴(yán)歸去四個感人情節(jié)。（八）第八單元重點課文：伯牙絕弦月光曲 伯牙絕弦1、資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于他們二人成為知音的故事，列子呂氏春秋等古書均有記載，也流傳于民間。我國古詩常有提及，如：“借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“鐘期久已沒，世上無知音”。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了伯牙摔琴謝知音，收在警世通言中。 由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。2、標(biāo)題含義：絕：斬斷 伯牙絕弦：俞伯牙斬斷琴弦3、重點問題：背默課文、翻譯詩句意思。（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”翻譯：伯牙彈琴的時候，心里想到高山，（于是就彈奏音樂來表現(xiàn)高山）鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”（2）伯牙所念，鐘子期必得之。翻譯：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準(zhǔn)確地道出他的心意。（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。翻譯：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。月光曲1、資料袋：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。貝多芬生活道路非常坎坷，26 歲時聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。他以堅強的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂英雄命運田園合唱。2、標(biāo)題含義：月光曲又叫月光奏鳴曲月光。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲，第二支是月光曲。3、重點問題（1）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈