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小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料各位領(lǐng)導(dǎo) 老師們: 首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與老師們交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不妥的地方多包涵。當(dāng)班主任.做班級(jí)工作不容易,班級(jí)的成績(jī)高低且不說(shuō),班主任最擔(dān)心的是:學(xué)生出問(wèn)題。這其中的酸甜苦辣只有做班主任老師的才能體會(huì)到,細(xì)想想能夠支持我當(dāng)班主任的惟有這不盡的余力和未了的師生情。 一、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生教育不能沒(méi)有愛(ài),就像池塘不能沒(méi)有水一樣,因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,正是這樣,我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁1、重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想,了解到學(xué)生的困難,也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西,從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育。世界上的愛(ài)各種各樣,而班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,教育心理學(xué)家認(rèn)為,這種愛(ài)是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是超出母愛(ài),更偉大的愛(ài),因?yàn)樗獰o(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,好的、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái);但它又是有原則的,不是遷就放任的愛(ài),而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。王淼的家庭特殊,她不愛(ài)說(shuō)話(huà),不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她,了解她,當(dāng)她完成上課提問(wèn)后,我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P(yáng)她,在她的作業(yè)本上寫(xiě)完評(píng)語(yǔ)后告訴她:“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子,很可愛(ài)很漂亮!”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重用。但俗話(huà)說(shuō)得好:冰凍三尺非一日之寒,要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。我對(duì)他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門(mén)的金鑰匙。通過(guò)以心換心,以情換情,以人格塑造人格,逐漸地她愛(ài)笑了,上課也能參與別人的討論,也常常悄悄地為班集體做事,幫助其他同學(xué),受到全體師生的喜愛(ài)。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有這樣一個(gè)故事:一個(gè)小女孩很不愛(ài)干凈,成天在泥地里摸爬滾打,一身臟兮兮的。家長(zhǎng)用過(guò)許多的辦法打過(guò)、罵過(guò)、哄過(guò),都無(wú)濟(jì)于事。一位退休女教師知道這件事后,送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個(gè)女孩再也沒(méi)有在泥地里玩過(guò),因?yàn)樗掳堰@件美麗的連衣裙給弄臟了。實(shí)際上,在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙,那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級(jí)管理中,給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無(wú)論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。我班學(xué)生王曉雨數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,回答問(wèn)題自信不足,記得在一次數(shù)學(xué)課上,我抽她到黑板上板演一道應(yīng)用題,乘除不分,這是她常犯的錯(cuò)誤,我沒(méi)有批評(píng)她,而是要其他同學(xué)表?yè)P(yáng)她,同學(xué)們有的說(shuō)它字寫(xiě)的整齊,有的說(shuō)她去括號(hào)去對(duì)了,沒(méi)想到算錯(cuò)題還受表?yè)P(yáng),王曉雨很感動(dòng),我對(duì)她說(shuō):“要是下次能把乘除弄清楚就更棒了!”沒(méi)想到以后的學(xué)習(xí)中,她變得比以前更有信心,更認(rèn)真了。3、給學(xué)生提供展示的平臺(tái),為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái),例如:xx與xx一直學(xué)習(xí)電子琴,在慶國(guó)慶唱紅歌的時(shí)候就讓他們?yōu)榘嗉?jí)伴奏,xx、xx、xx等有體育的特長(zhǎng),就讓他們參加了我鎮(zhèn)體育運(yùn)動(dòng)會(huì),并且成績(jī)喜人。xx有繪畫(huà)的特長(zhǎng),就讓他參加了新密市藝術(shù)節(jié)的繪畫(huà)組的展示,并取得了第一名的好成績(jī)。賀巖君擅長(zhǎng)演講,多次讓他參加學(xué)校組織的演講比賽,主持班里的各項(xiàng)活動(dòng),取得了滿(mǎn)意的成績(jī)。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí),也為班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。二、用智慧去管理班級(jí) 1、樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級(jí)文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,形成良好的班風(fēng)。 (1)加強(qiáng)班干部管理。通過(guò)自我推薦,學(xué)生選舉,選出工作負(fù)責(zé),管理能力強(qiáng)的班委會(huì),對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),明確責(zé)任與義務(wù),強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級(jí),既給班干部一定的管理空間,也不完全放手,在必要時(shí)給他們一些建議,一些指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生的自治自理,班級(jí)各方面工作都有很大進(jìn)展; (2)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生每天讀二十分鐘課外書(shū),并寫(xiě)出簡(jiǎn)單收獲,一周開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流會(huì)。 (3)有效利用周一的班會(huì)課,組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng);如:交流學(xué)習(xí)方法,意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,重視的是學(xué)生的共性; (4)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練。利用每天的寫(xiě)字課讓學(xué)生練習(xí)書(shū)法,從硬筆到軟筆,從臨摹到仿寫(xiě)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,進(jìn)行書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教育,自信心的教育,人生規(guī)劃的教育,通過(guò)這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)的興趣。 (5)及時(shí)聯(lián)系,與家長(zhǎng)架起溝通友誼的橋梁每學(xué)期開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),做好與家長(zhǎng)的溝通交流,平時(shí)和家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系,遇到問(wèn)題與家長(zhǎng)一起解決。 2、愛(ài)心似雨露,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 作為一個(gè)班主任老師,必須擁有最深厚的愛(ài)生之心。愛(ài)無(wú)界,愛(ài)無(wú)限。我愿把我的一腔熱愛(ài),奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。我認(rèn)為,師愛(ài),是我們教師心中永恒的主題,師愛(ài)無(wú)異于母愛(ài),愛(ài)是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài),這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著這種愛(ài)的真誠(chéng)。學(xué)生們只有感受到老師的愛(ài),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才會(huì)在生活中,在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地堅(jiān)實(shí)地前進(jìn)。工作中,我用自己全部的愛(ài)去關(guān)心我的每一位學(xué)生,讓愛(ài)拉近了我與學(xué)生的距離,讓愛(ài)使學(xué)生體會(huì)到了班級(jí)大家庭的溫暖。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以反映在很多方面, 3、巧用班干部即使一個(gè)再有精力的班主任也不可能一天二十四小時(shí)守在班里,因此,巧用班干部是必須的。()、組建一支威信高、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。 ()、人人有事干、事事有人管。從班干部的選定到班干部的培養(yǎng)我都下了一定功夫,既鍛煉了學(xué)生自我管理的能力,又將自己從煩瑣的班工作中解脫了出來(lái),專(zhuān)心搞教學(xué)。我們班的徐文婷是一個(gè)正直、勤奮、誠(chéng)實(shí)的學(xué)生,有很強(qiáng)的工作能力,她在新的班級(jí)體中樹(shù)立了威信,同學(xué)們都很尊重她。無(wú)論班內(nèi)的大事小事,有困難找她準(zhǔn)沒(méi)問(wèn)題。有時(shí)我不在,他就成了我的角色。我有些感動(dòng),班里有這么一位負(fù)責(zé)任,并以身作則的徐文婷,我一千個(gè)放心。(3)、用好班主任信箱。我請(qǐng)愛(ài)好手工的同學(xué)設(shè)計(jì)制作了“班主任信箱”,每周兩次開(kāi)啟。便于我及時(shí)了解情況,交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話(huà)、反映問(wèn)題、
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