小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級小數(shù)乘法豎式計算（二） .docVIP

新北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元蠶絲教案板書教學(xué)新北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元蠶絲教案板書教學(xué)設(shè)計 北師大新世紀(jì)版小學(xué)數(shù)學(xué)（四）年級（下）冊 第（三）單元第（5）課 蠶絲教學(xué)設(shè)計 知識課題：小數(shù)乘法豎式計算（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生通過自主探究，理解并掌握小數(shù)乘法的計算方法并能正確進行計算。 2、在探索計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力和抽象概括能力。 3、讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)探索活動本身的樂趣，增強學(xué)號數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點： 掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法，會熟練地進行筆算，并能解決實際問題。 教學(xué)難點： 熟練地進行小數(shù)乘小數(shù)的筆算，掌握小數(shù)末尾0的處理方法。 學(xué)情簡析與常見問題： 學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法豎式計算（一），會進行簡單的小數(shù)乘小數(shù)的豎式計算，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。在此內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)生常常會出現(xiàn)的問題是小數(shù)點位置錯誤。一、情境引入 課件出示古詩李商隱的無題 這首詩寫一個閨中女子相思落淚的哀怨，你知道是哪一句嗎？ 提到春蠶我們首先想到的是蠶絲，同學(xué)們，你們知道嗎？春蠶和秋蠶吐的蠶絲是不一樣的。，請看情境圖的信息，并根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題。 要求一條春蠶吐的絲長約多少千米？需要哪些條件？該怎樣列式？ 學(xué)生獨立思考后回答。 學(xué)生思考，提數(shù)學(xué)問題。一條春蠶吐的絲長約多少千米？ 小組內(nèi)互相說一說。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也讓導(dǎo)入更加自然。 1,2 二、 自主探索 1、估一估。 在計算1.21.25之前，先估算一下，1.21.25的積大約是多少？為什么？ 2、算一算。 你能筆算1.21.25嗎？筆算1.21.25又要注意什么呢、？ 巡視指導(dǎo)列豎式有困難的孩子 3、一條絲巾的質(zhì)量大約多少克？怎樣列式？ 小結(jié)小數(shù)乘整十?dāng)?shù)或整百數(shù)一般讓小數(shù)和整十?dāng)?shù)或整百數(shù)的非零數(shù)對齊，所以上面的豎式可以怎樣寫？ 4、出示教材第42頁最下面的例題。 教師：請同學(xué)們算一算，填一填，并說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 同學(xué)們你們能再舉個例子說明你的發(fā)現(xiàn)嗎 學(xué)生獨立估算，組內(nèi)互相說一說自己的估算方法。 說一說列豎式時候需要注意的事項 嘗試筆算1.21.25 學(xué)生同桌討論后列式 學(xué)生獨立書寫豎式。 學(xué)生獨立完成后，全班交流。 小組之間彼此談?wù)摚w訂正，再次剖析理由。 這里既是讓學(xué)生體會解決問題策略的多樣性，更為接下來的筆算方法的探索提供支持。 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。 3 4 三、探究結(jié)果匯報。 通過剛才解決一條春蠶吐絲的長度的問題和一條絲巾質(zhì)量的問題，你有什么收獲？ 歸納： 升華小數(shù)乘小數(shù)的筆算方法。 板書設(shè)計： 蠶絲 1.21.25=1.5