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文檔簡介

四季教學設(shè)計 東新小學 徐發(fā)梅 教學目標：1、借助拼音學會“尖、說、春”等10個生字，理解“草芽”。2、能正確、流利地朗讀課文。能借助課文中的句式初步學習模仿說話。3、結(jié)合圖文，聯(lián)系生活實際，了解春、夏、秋、冬四季的特征，感受這四季的美麗。 教學重、難點：1、認識10個生字，能借助課文中的句式初步學習模仿說話。2、了解春夏秋冬四季的不同特征，感受大自然的美，去愛護大自然。課時安排：1課時教學過程：一、激趣導入1、問話激趣：小朋友，一年有幾個季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個季節(jié)？2、我們班小朋友有的喜歡秋天，有的喜歡春天，有的喜歡夏天，還有的喜歡冬天。今天，老師把春、夏、秋、冬四季都請進了我們的教室。（出示課件）3、四季美嗎？今天就讓我們走進這美麗的四季。（板書課題）二、初讀課文（一）認識生字詞1、談話激趣，導入生字學習。2、出示生字詞，認讀生字詞。（1）出示生字：尖、說、春、青、蛙、夏、彎、地、就、冬。全班認讀生字，師及時糾正。指名認讀生字。（2）出示生詞：尖尖、說話、春天、青蛙、夏天、彎彎、頑皮地說、就是、冬天。全班認讀生詞。開火車讀生詞。 （二）初讀課文1、師范讀課文。問：你想讀一讀嗎？2、學生自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確，難讀的地方多讀幾遍。3、抽讀，并糾正。4、齊讀。三、圖文結(jié)合，走進四季（一）走進“春草”（二）走進“夏荷”（三）走進“秋谷”（四）走進“冬雪”（五）四季圖片欣賞欣賞四季美景圖片，進一步感受四季的美麗，去銘記最能代表四季特征的顏色。（六）再讀課文，繼續(xù)感知四季的美。分組朗讀，分為春草組、夏禾組、秋谷組、冬雪組。四、說話練習（一）我會說1、出示圖片桃花、蜜蜂（1）圖上有些什么？（桃花和蜜蜂）桃花是什么顏色的？（紅色的）（2）完成練習：（桃花）（紅紅），他對（蜜蜂）說：“我是春天。”2、出示圖片柳樹與小狗、菊花與蝴蝶，仿照“桃花和蜜蜂”一例進行說話練習。（二）鞏固課文五、小結(jié)今天，我們非常高興和春夏秋冬四季交了朋友。如果小朋友們還想和四季進一步交流感情，就得去大自然尋找他們的蹤跡。不久后，冬天將來到大家的身邊，希望小朋友們能和冬天玩得開心、高興。六、作業(yè)：熟讀課文,畫出你喜歡的季

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