八年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 5.2《化學(xué)反應(yīng)的表示》課件1 （新版）魯教版五四制.ppt

魯教版八年級(jí)化學(xué)第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng)第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示 第一課時(shí) 1 質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容 2 質(zhì)量守恒的原因 化學(xué)變化的過程實(shí)質(zhì)是原子 的過程 在化學(xué)變化過程中 原子的 不變 知識(shí)鏈接 在化學(xué)反應(yīng)中 參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 這個(gè)規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律 重新組合 種類 數(shù)目和質(zhì)量 從宏觀的角度看 物質(zhì)是由組成的 從微觀的角度看 物質(zhì)是由 基本粒子構(gòu)成的 且各元素的原子或離子之間存在一定的數(shù)量關(guān)系 就是用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子 目標(biāo)導(dǎo)航 1 通過比較不同的化學(xué)反應(yīng)表示方法 初步認(rèn)知化學(xué)方程式 2 了解用化學(xué)方程式表示化學(xué)變化的優(yōu)點(diǎn) 理解為什么用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng) 3 能從宏觀 微觀角度 定性 定量方面理解化學(xué)方程式的意義 能正確的從不同的角度讀出化學(xué)方程式 觀察下列氫氣在氧氣中燃燒生成水的三種不同表示方法 你認(rèn)為哪種表示方法最好 中文表示方法 優(yōu)點(diǎn) 可表示反應(yīng)物 生成物和反應(yīng)條件 缺點(diǎn) 書寫麻煩 國(guó)際不通用 不能夠表示各物質(zhì)間量的關(guān)系 也不能表示物質(zhì)的組成圖示法 優(yōu)點(diǎn) 生動(dòng)形象 能表示各物質(zhì)間的粒子關(guān)系 缺點(diǎn) 復(fù)雜難畫 不便于交流符號(hào)法 優(yōu)點(diǎn) 克服了前兩種的缺點(diǎn) 書寫簡(jiǎn)單明了 國(guó)際通用 便于交流 同時(shí)表達(dá)的意義很多 既可以表示反應(yīng)物 生成物和反應(yīng)條件 還能表示各物質(zhì)間量的關(guān)系 用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫化學(xué)方程式 任務(wù)一 化學(xué)方程式 1 定義 注意 在化學(xué)方程式中 通常用 表示反應(yīng)需要加熱 用 或 注明生成物是氣體或沉淀 觀察下列氫氣在氧氣中燃燒生成水的三種不同表示方法 你認(rèn)為哪種表示方法最好 化學(xué)方程式的怪脾氣 1 在化學(xué)方程式中 通常用 表示反應(yīng)需要加熱 用 或 注明生成物是氣體或沉淀 2 如果反應(yīng)物或生成物中有氣體 氣體生成物就不需要標(biāo)注 3 對(duì)于溶液中的反應(yīng) 如果反應(yīng)物或生成物中有固體 固體生成物也不需標(biāo)注 跟蹤練習(xí) 1 據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是 a 反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物b 各反應(yīng)物 生成物之間的質(zhì)量比c 化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度d 反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 任務(wù)二 化學(xué)方程式的意義 跟蹤練習(xí) 2 僅根據(jù)化學(xué)方程2nacl 2h2o2naoh cl2 h2 不能獲得的信息是 a 反應(yīng)物是氯化鈉和水b cl2是黃綠色氣體c 反應(yīng)需要通電d 生成物中 h2和cl2的分子數(shù)之比為1 1 任務(wù)三 化學(xué)方程式有哪些讀法 例 有哪些讀法 提示 根據(jù)方程式的意義 讀法可從宏觀微觀兩個(gè)角度 定性定量?jī)煞矫孀x 1 水在通電的條件下生成氫氣和氧氣 2 每2個(gè)水分子通電后能生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子 3 每36分質(zhì)量的水完全反應(yīng)后能生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣 典型例題 例1 觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法 對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)方程式 1 通過比較 發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn) 請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn) 2 以上化學(xué)方程式也有許多不同之處 請(qǐng)你寫出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處 典型例題 例2 下圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化 其中分別表示a b c三種不同物質(zhì)的分子 下列說法不正確的是