九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 3.3 能量轉(zhuǎn)化的量度 第1課時(shí) 功教學(xué)課件 （新版）浙教版.ppt

3 3能量轉(zhuǎn)化的量度第1課時(shí)功 九年級(jí)上冊(cè) 能量如何轉(zhuǎn)化 舉重 化學(xué)能 機(jī)械能 勢(shì)能 運(yùn)動(dòng)員的化學(xué)能 杠鈴的勢(shì)能 舉重運(yùn)動(dòng)員將60千克的杠鈴舉高2米 至少有多少化學(xué)能轉(zhuǎn)化為杠鈴的勢(shì)能 情境導(dǎo)入 s 運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做功 運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴 舉著杠鈴不動(dòng) 為什么沒(méi)做功 物體在力的作用下不做功的實(shí)例 物體在力的作用下做功的實(shí)例 物體在力的作用下 沿力的方向通過(guò)一段距離 我們就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了功 力對(duì)物體做功也可以說(shuō)成物體對(duì)物體做功 歸納 什么時(shí)候力對(duì)物體做了功 做功的兩個(gè)必要因素 1 作用在物體上的力 2 物體在力的方向上通過(guò)一段距離 課堂探究 人對(duì)書(shū) 靜止 推車(chē)未動(dòng) 人對(duì)車(chē) 人推車(chē) 判斷下列情形人對(duì)物是否做功 做功 不做功 不做功 判斷下列是否做功 叉車(chē)把貨物從地面抬升到一定高度 人推車(chē)在水平路面上通過(guò)一段路程 大人提著書(shū)包在水平路面上勻速通過(guò)一段距離 人提包正站在地上 人提包正在站在自動(dòng)上自升的電梯 靜止空中 豎起向上提 水平移動(dòng) 做功 不做功 s 0 s與f同方向 s f s s 不做功 吊車(chē)對(duì)貨物的拉力是否做功 滑行中的冰壺是否受到力 此時(shí)是否做功 滑行中的冰壺是由于慣性而移動(dòng)一段距離的 此時(shí)不受到推力的作用 即f 0 不做功 人提著箱子從底端走到斜面頂端 人的拉力有沒(méi)有對(duì)箱子做功 思考 f s 思考與討論 做功與我們?nèi)粘Ｉ钪兴f(shuō)的 做工 或 工作 一樣嗎 下列各物體在豎直向上的拉力作用下勻速上升一段距離 拉力所做的功誰(shuí)大 3m 二 功的計(jì)算 1 科學(xué)上規(guī)定 功等于力跟物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積 即 功 力 距離 2 公式w fs 注意 s 是f方向上通過(guò)的距離 f s 3 功的單位 焦耳 j 或牛 米 讀作 牛米 1焦耳 1牛 米 1焦耳有多大 1 把一只雞蛋舉高2米所做的功大約為1焦耳2 把一本書(shū)從地面撿起放回桌面所做的功大約為2焦耳 推車(chē)的人有能量才能對(duì)車(chē)做功人對(duì)車(chē)做功消耗的能量轉(zhuǎn)化為車(chē)的動(dòng)能和摩擦產(chǎn)生的熱能 思考 人推車(chē)過(guò)程中能量如何轉(zhuǎn)化 思考和討論 能量的轉(zhuǎn)化和功的關(guān)系 物體對(duì)外界做功時(shí) 要消耗其自身的能 所以做功的實(shí)質(zhì)是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程 力對(duì)物體做了多少功 就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化 可以用功來(lái)量度能量轉(zhuǎn)化的多少 能量的單位與功的單位一樣 也是焦耳 用水平力將質(zhì)量為50千克物體沿水平地面勻速拖動(dòng)5米 受到阻力為物體重的0 2倍 則這個(gè)水平力需要做多少功 重力做多少功 典例分析 舉重運(yùn)動(dòng)員將60千克的杠鈴勻速舉高2米 運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴至少做多少功 g取10牛 千克 解 g mg 60千克 10牛 千克 600牛 w gh 600牛 2米 1200焦 答 杠鈴的勢(shì)能增加1200焦 此時(shí)杠鈴的勢(shì)能增加多少焦 h 也指有1200焦的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 物體重50牛 在拉力30牛的作用下 把物體由底端接到高為3米 長(zhǎng)為6米的斜面頂端 則 1 拉力做功多少 2 克服重力做功多少 g 50牛 f 30牛 6米 3米 功的單位 焦耳 焦 1焦耳 1牛頓 米 功的公式 功 力 距離 w f s 做功的兩個(gè)必要因素 做功 本課小結(jié) 1 如右圖 人提著重100n的桶 沿樓梯 樓梯長(zhǎng)5米 從一樓上到三樓 人對(duì)桶做了多少功 此時(shí)桶的勢(shì)能增加多少焦 5米 5米 拓展練習(xí) 2 如圖 ma mb mc 三個(gè)物體在同樣大的力f作用下 都沿著力f的方向移動(dòng)距離s 比較f對(duì)三個(gè)物體所做功 結(jié)論是 a 對(duì)a做功多b 對(duì)b做功多c 對(duì)c做功多d 做功一樣多 d 3 某物體在力f作用下分別在光滑平面 粗糙平面和斜面上沿力的方向移動(dòng)了相同的距離 做功分別為w1 w2 w3則 a w1 w2 w3b w1 w2 w3c w2 w3 w1d