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除數(shù)是兩位數(shù)的除法用“五入”法試商 調(diào)商 教學(xué)設(shè)計 北張村學(xué)校 賈立平教材分析: 學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課以前,已經(jīng)學(xué)會了運用四舍法試商,而且發(fā)現(xiàn)運用四舍法試商時初商偏大,知道要調(diào)小,有了這些知識基礎(chǔ)和方法經(jīng)驗作為支撐,學(xué)生在解決今天的例題時難度不是很大。難點在于當(dāng)“四舍調(diào)商法”和“五入調(diào)商法”放在一起時,學(xué)生搞不清調(diào)大還是調(diào)小。學(xué)情分析: 學(xué)生已經(jīng)有了“四舍”法調(diào)商的經(jīng)歷與經(jīng)驗,并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法,對于商的書寫位置,余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系,除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的方法步驟基本掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),因此本節(jié)課的關(guān)鍵就是掌握五入法調(diào)商的規(guī)律方法。授課內(nèi)容: 77頁例題4教學(xué)目標(biāo):知識與技能: 使學(xué)生能夠在具體的情境中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而探索出五入法的調(diào)商方法。過程與方法:通過四舍調(diào)商法和五入調(diào)商法的對比,體會到初商偏大要調(diào)小,初商偏小要調(diào)大,掌握解決問題的一般方法。情感態(tài)度與價值觀:“使學(xué)生在探索地過程中積累解決問題的方法,在合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生相互合作的意識和能力。教學(xué)重點:通過獨立思考,小組交流探索出“五入法”的調(diào)商方法。教學(xué)難點:調(diào)商速度很慢,與四舍調(diào)商法混在一起,部分學(xué)生搞不清調(diào)大還是調(diào)小。教學(xué)重點:掌握用“五入”的試商方法并能正確地進(jìn)行計算。教學(xué)難點:試商方法和調(diào)商的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:一、明確目標(biāo)、創(chuàng)景激趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題1、( )里最大能填幾?30( )206 80( )453 641 90( ) 2、豎式計算。 可以把除數(shù)看成與它接近的整十?dāng)?shù)來試商。因為被除數(shù)沒變,而除數(shù)變小了,所以商可能會大,應(yīng)該把商往小調(diào)。設(shè)計意圖:通過復(fù)習(xí)用四舍法試商,為本節(jié)課學(xué)習(xí)用五入法試商法在計算和思路上做好準(zhǔn)備。二、自主探究、合作學(xué)習(xí)學(xué)校禮堂每排有28個座位,四年級共有197人,可以坐滿幾排?還剩幾人?(1)呈現(xiàn)情境和問題,由學(xué)生說出算式:19728=(2)嘗試試商,完成計算。(3)小組內(nèi)互相說一說自己的想法。設(shè)計意圖:學(xué)生列出算式后,先獨立嘗試,再以小組討論的方式研究試商方法,學(xué)生有了這種親身體驗探究的過程,在交流起來才會有“話”可說。三、匯報交流、排疑解惑1、找學(xué)生板演2、讓板演的的學(xué)生來說一說自己試商的過程:把28看作30來試商,商6小了,改商7。3、教師根據(jù)學(xué)生回答的情況,把19728的試商過程寫在黑板上,并讓學(xué)生把這道題做完。4、再找?guī)酌麑W(xué)生口述試商的過程5、老師強調(diào):把28看作30后試出的商要和28相乘,也就是和原來的除數(shù)相乘而不是和30也就是你把除數(shù)估出來的數(shù)相乘。6、自己動手試一試讓學(xué)生說一說把除數(shù)看作幾十來試商的,再列豎式計算。7、找學(xué)生板演8、讓學(xué)生觀察這些除數(shù)的個位上的數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?教師概括說明:除數(shù)的個位是5、6、7、8、9的兩位數(shù),一般情況下,可以用“五入法”試商,商偏小,偏小就要調(diào)大。設(shè)計意圖:幫助學(xué)生建立更簡潔的認(rèn)知結(jié)構(gòu),采用“初商+1”法試商,出現(xiàn)的問題都是在檢驗時被除數(shù)不夠減,說明“初商+1”的那個商偏大,調(diào)小就可以了,這和四舍法試商出現(xiàn)的問題是一致的,體現(xiàn)了知識與知識、方法與方法之間的內(nèi)在聯(lián)系。四、回歸教材、評價小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時,除數(shù)的個位是5、6、7、8、9的兩位數(shù),一般情況下,可以用“五入法”試商,商偏小,偏小就要調(diào)大。設(shè)計意圖:讓學(xué)生在交流總結(jié)收獲的過程中,既便于了解學(xué)生對新知識的掌握情況,又能使學(xué)生學(xué)會自我評價,享受成功的喜悅。五、鞏固應(yīng)用、拓展延伸1、用豎式計算下面各題2、下面是“四季青”水果攤進(jìn)貨的記
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