小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì) 南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 符麗媛教學(xué)內(nèi)容：口算除法（人教版第七冊(cè)第六單元例1）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法以及相應(yīng)的估算，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力。3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法。突破方法：通過小組合作交流探討，掌握口算除法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算除法的算理，正確進(jìn)行口算。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生思考不同算法中的特點(diǎn)，選擇學(xué)生能理解又優(yōu)化的一種算法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、請(qǐng)看大屏幕。有8面紅旗，每班分2面旗子，可以分給幾個(gè)班？怎么列式？為什么用除法計(jì)算？2、如果把8面紅旗改成80面，2面旗子改成20面，求可以分給幾個(gè)班？又怎樣列式呢？8020與82有什么不同？這個(gè)除法算式和以前學(xué)過的除法算式比較，它的除數(shù)變成了整十?dāng)?shù)。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法可以怎樣口算呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。二、探究新知（一）教學(xué)例1:有80個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？1、理解題意，列出算式。（1）從題中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？要求的問題是什么？怎樣列式？為什么?（2）這個(gè)除法算式和以前學(xué)過的除法算式比較，它的除數(shù)變成了整十?dāng)?shù)。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法可以怎樣計(jì)算呢？2、探究口算的方法。（ 1）提問： 8020等于幾？你們會(huì)口算嗎？（ 2）學(xué)生先獨(dú)立思考口算方法，然后組內(nèi)交流。（ 3）匯報(bào)口算方法。師小結(jié)：口算8020時(shí)，可以由20480，想到8020=4這種方法可稱作“想乘法算除法”的方法，也可以根據(jù)82=4，想到8020=4這就是根據(jù)“表內(nèi)除法來類推的，都很好，在口算時(shí)，你覺得哪種方法容易你就用哪種方法算。3、教學(xué)“想一想”。出示題目：8320 8019大家知道這兩題怎樣計(jì)算嗎？（估算）（1）學(xué)生獨(dú)立嘗試估算。（2）小組內(nèi)交流，然后以小組為單位匯報(bào)你是如何估算的？（3）師小結(jié)歸納估算方法：把算式中不是整十的數(shù)用“四舍五入”法看成與它接近的整十?dāng)?shù)，再進(jìn)行口算。4、針對(duì)練習(xí) P71做一做1：口算下面各題，并說一說你是怎么想的。 90 30 = 93 30 145 70 溫馨提示：估算時(shí)有時(shí)要估大，有時(shí)要估小，應(yīng)根據(jù)題目數(shù)字的特點(diǎn)靈活運(yùn)用。（二）類推遷移自主學(xué)習(xí)例2（1）出示： 150 50 = 122 30 120 28 （2）利用我們剛才學(xué)的口算方法，你能計(jì)算出這幾道題嗎？獨(dú)立思考。你是怎樣想的？（3）指生匯報(bào)，并說出是怎么想的。三、歸納整理（1）除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法：可以用想（乘法）算（除法）或（用表內(nèi)除法計(jì)算的方法）進(jìn)行計(jì)算。（2）除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算，一般是把被除數(shù)或除數(shù)看作與它比較接近的整(十)數(shù)，再口算出結(jié)果。四、自測評(píng)估1、P71做一做2：2、P72第二題3、P7