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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì) 南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 符麗媛教學(xué)內(nèi)容:口算除法(人教版第七冊(cè)第六單元例1)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)(商一位數(shù))的口算方法以及相應(yīng)的估算,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力。3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法。突破方法:通過小組合作交流探討,掌握口算除法的方法。教學(xué)難點(diǎn):掌握口算除法的算理,正確進(jìn)行口算。突破方法:引導(dǎo)學(xué)生思考不同算法中的特點(diǎn),選擇學(xué)生能理解又優(yōu)化的一種算法。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課1、請(qǐng)看大屏幕。有8面紅旗,每班分2面旗子,可以分給幾個(gè)班?怎么列式?為什么用除法計(jì)算?2、如果把8面紅旗改成80面,2面旗子改成20面,求可以分給幾個(gè)班?又怎樣列式呢?8020與82有什么不同?這個(gè)除法算式和以前學(xué)過的除法算式比較,它的除數(shù)變成了整十?dāng)?shù)。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法可以怎樣口算呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。二、探究新知(一)教學(xué)例1:有80個(gè)氣球,每班20個(gè),可以分給幾個(gè)班?1、理解題意,列出算式。(1)從題中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?要求的問題是什么?怎樣列式?為什么?(2)這個(gè)除法算式和以前學(xué)過的除法算式比較,它的除數(shù)變成了整十?dāng)?shù)。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法可以怎樣計(jì)算呢?2、探究口算的方法。( 1)提問: 8020等于幾?你們會(huì)口算嗎?( 2)學(xué)生先獨(dú)立思考口算方法,然后組內(nèi)交流。( 3)匯報(bào)口算方法。師小結(jié):口算8020時(shí),可以由20480,想到8020=4這種方法可稱作“想乘法算除法”的方法,也可以根據(jù)82=4,想到8020=4這就是根據(jù)“表內(nèi)除法來類推的,都很好,在口算時(shí),你覺得哪種方法容易你就用哪種方法算。3、教學(xué)“想一想”。出示題目:8320 8019大家知道這兩題怎樣計(jì)算嗎?(估算)(1)學(xué)生獨(dú)立嘗試估算。(2)小組內(nèi)交流,然后以小組為單位匯報(bào)你是如何估算的?(3)師小結(jié)歸納估算方法:把算式中不是整十的數(shù)用“四舍五入”法看成與它接近的整十?dāng)?shù),再進(jìn)行口算。4、針對(duì)練習(xí) P71做一做1:口算下面各題,并說一說你是怎么想的。 90 30 = 93 30 145 70 溫馨提示:估算時(shí)有時(shí)要估大,有時(shí)要估小,應(yīng)根據(jù)題目數(shù)字的特點(diǎn)靈活運(yùn)用。(二)類推遷移自主學(xué)習(xí)例2(1)出示: 150 50 = 122 30 120 28 (2)利用我們剛才學(xué)的口算方法,你能計(jì)算出這幾道題嗎?獨(dú)立思考。你是怎樣想的?(3)指生匯報(bào),并說出是怎么想的。三、歸納整理(1)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法:可以用想(乘法)算(除法)或(用表內(nèi)除法計(jì)算的方法)進(jìn)行計(jì)算。(2)除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算,一般是把被除數(shù)或除數(shù)看作與它比較接近的整(十)數(shù),再口算出結(jié)果。四、自測評(píng)估1、P71做一做2:2、P72第二題3、P7
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