江蘇省灌南縣實驗中學(xué)七年級語文下冊《國寶大熊貓》學(xué)案（無答案） 蘇教版.doc

江蘇省灌南縣實驗中學(xué)七年級語文下冊國寶-大熊貓學(xué)案 蘇教版學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因；2、感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動的語言；3、了解大熊貓的生存現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛、保護(hù)動物的熱情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)1、收集有關(guān)大熊貓的資料。2、查閱工具書，能夠順暢地熟讀課文。3、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識。4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。5、編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。二、簡介作者、釋題。1、作者：葉永烈。2、釋題：“大熊貓”點(diǎn)明說明對象。“國寶”點(diǎn)明說明重點(diǎn)。“-”解釋說明。三、檢查預(yù)習(xí)。四、 研析新課 1、標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說明對象，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。國寶說明了什么？文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”？請同學(xué)們快速閱讀課文，劃出相關(guān)語句，獨(dú)立思考后，同桌間討論。 2、結(jié)合學(xué)生回答，理清思路，列出提綱。（三大部分）3、同學(xué)們再思考思考，前文哪些語句具體表現(xiàn)了這三個特點(diǎn)。（17段） （學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手） 大熊貓寫得很可愛，一起來讀一讀。（生齊讀） 在這節(jié)中作者如何來寫熊貓體態(tài)可愛的。 師：對。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了。再讀1-7段思考：（1）引用古籍記載意在說明什么？（2）日本“熊貓熱”說明什么？五、小結(jié)。六、鞏固練習(xí)1、讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。 嬉（ ）戲 憨( )態(tài)可掬( ) 瀕( )危 璀璨( ) 邛崍( )浩瀚( )孤僻( ) 分娩( )翌( )日 繁衍( ) 上林苑（ ）笨拙（ ）2、理解詞語：憨態(tài)可掬： 璀璨：漫不經(jīng)心： 瀕危：屈指可數(shù)： 浩瀚：樂不可支： 殊榮：3、根據(jù)自學(xué)內(nèi)容，完成下列填空：a、本文的作者是（ ），我國著名的（ ）家和（ ）家，浙江溫州人，曾就讀于北京大學(xué)化學(xué)系，后開始從事科學(xué)普及讀物的創(chuàng)作，21歲即成為十萬個為什么的主要作者。b、本文是一篇科普說明文，文章以生動形象的富有感染力的語言介紹了珍稀動物（ ）的特點(diǎn)和習(xí)性。從全文來看，文章緊密圍繞（ ）這一中心主題來展開說明，突現(xiàn)它的可愛及珍貴。4、比較課文和辭海對大熊貓形體的不同說明，你更喜歡哪一段文字？說說理由。大熊貓體態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對整齊的黑耳朵，還有兩個黑眼眶，很像戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)雅、活潑的感受。（國寶-大熊貓）體肥胖，形似熊而略小，長約1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。（辭海）5、模仿文中對大熊貓的描寫，用“有時有時有時”的句式介紹一種你所熟悉而又喜歡的小動物。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因；2、感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動的語言；3、了解大熊貓的生存現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛、保護(hù)動物的熱情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動的語言。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、字詞。 2復(fù)述內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)第二部分。1、指讀第8節(jié)，思考：大熊貓受寵愛表現(xiàn)在什么地方，為什么不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)？2、自讀9-12節(jié)，思考：（1）它生長環(huán)境如何？（2）文中介紹它哪一方面的生活習(xí)性？有和特點(diǎn)？（3）它的活動范圍又有何特點(diǎn)？3、小結(jié)。三、學(xué)習(xí)第三部分。自讀課文，思考：（1）為什么它被稱為“活化石”？說明了什么？（2）最后一節(jié)在全文中的作用是什么？四、總結(jié)：（1）中心。（2）寫作特色（順序和語言）。五、拓展延伸。1、從各個方面概括了大熊貓的生活習(xí)性?！皩殹睘槭裁凑f是“國寶”，能否換成“寶貝”？ 2、大熊貓是我國的“國寶”，是世界友好使者。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的人為原因，使我們的“國寶”數(shù)量更稀少。下面我請每位同學(xué)都來做一回動物世界的保護(hù)人，為大熊貓設(shè)計一個安全、合理、舒適、快樂的家。 （學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。） 六、鞏固練習(xí)1指出下列語句使用的說明方法。 （1）漢代著名文學(xué)家司馬相如在上林賦中列舉了當(dāng)時咸陽上林苑飼養(yǎng)的近40種異獸，大熊貓名列首位，可見大熊貓在當(dāng)時就已經(jīng)被人們視為珍貴的名獸了。 （） （2）大熊貓體態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對整齊的黑耳朵，還有兩個黑眼眶，很像戴著一副八字形的黑眼鏡。 （） （3）大熊貓的學(xué)名其實叫“貓熊”意即“像貓的熊”，也就是“本質(zhì)類似于熊，而外貌相似于貓”。 （） （4）奇怪的是，一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來的仔熊貓卻小得出奇，體重卻只有0.10.15公斤，像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一。（） 2、閱讀理解其實，科學(xué)家定名大熊貓為“貓熊”，是因為它的祖先跟熊的祖先相近，都屬于食肉目。 后來熊一直體質(zhì)肉食習(xí)慣，而大熊貓卻棄（）食（），最喜翠竹，偶爾也吃玉米稈，幼杉樹皮。這是為什么呢？椐科學(xué)家研究，大熊貓遠(yuǎn)祖雖是肉食動物，（甲）后來，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，（乙）也就養(yǎng)成了吃竹子的習(xí)慣。大熊貓食用的竹類共有17種，其中最愛吃的是冷箭竹和華橘竹。不過，竹子中的營養(yǎng)成分不多，主要是難以消化的纖維素，所以大熊貓的食量很大，一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃1520公斤竹子，排出大量消化不了的纖維素。凡是大熊貓活動的地方，最容易發(fā)現(xiàn)的就是一堆堆纖維素糞便。不過，大熊貓偶爾也顯露食肉的本能，捕食竹鼠之類動物。 1根據(jù)上下文，在第句的括號中填上一組反義詞。 2為什么大熊貓沒有能夠保持肉食習(xí)慣？請在文中畫出原因。 3如果在甲、乙處填寫關(guān)聯(lián)詞語，下列恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） a因為所以 b然而于是 c但是所以 d因為所以