江蘇省海門市城北初級中學(xué)七年級生物下冊 第十三章《第1節(jié) 土壤中的小動物》教案 蘇科版.doc

江蘇省海門市城北初級中學(xué)七年級生物下冊 第十三章第1節(jié) 土壤中的小動物教案 蘇科版 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容第13章第1節(jié) 土壤中的小動物共幾課時2課型新授第幾課時2教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察蚯蚓，闡明蚯蚓適應(yīng)土壤生活的特點(diǎn)2、說出蚯蚓對人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系及其對自然界的意義3、培養(yǎng)觀察、實驗、探究的能力和創(chuàng)新精神4、通過討論、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)助的能力5、培養(yǎng)學(xué)生判斷、總結(jié)和概括的能力6、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，樹立“動物是我們最親密的朋友”的觀念，強(qiáng)化“生物與其環(huán)境想適應(yīng)”的觀點(diǎn)7、通過把蚯蚓放歸到自然，使學(xué)生認(rèn)識到人類應(yīng)該尊重其他生物的生存權(quán)力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究蚯蚓與陸地環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：蚯蚓在呼吸,運(yùn)動等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)教學(xué)資源活的蚯蚓、解剖盤、放大鏡、紙盒、聚光小電筒、玻璃板、紙板、解剖針預(yù)習(xí)設(shè)計1、當(dāng)用手觸及蚯蚓表面時，感覺有黏液的存在，它使體壁始終保持濕潤，可以保證蚯蚓 ，同時減少與土壤的 。2、蚯蚓依靠 的收縮和體表 的協(xié)助進(jìn)行運(yùn)動。3、蚯蚓對 的反應(yīng)比較靈敏、準(zhǔn)確。4、蚯蚓在玻璃上運(yùn)動運(yùn)動比在紙上運(yùn)動的速度要 。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思思考：1、蚯蚓是一種懶惰的動物嗎？2、閱讀書本內(nèi)容以及你對蚯蚓的了解，蚯蚓生活的環(huán)境是怎樣的？蚯蚓的食物是什么？3、蚯蚓對人類有那些益處？它有沒有害處呢？（閱讀“蚯蚓進(jìn)軍奧運(yùn)會”的資料）活動一、了解蚯蚓的結(jié)構(gòu)根據(jù)對解剖盤蚯蚓的觀察，思考以下問題：1、觀察蚯蚓的體色，是什么顏色的？有什么意義？2、蚯蚓的身體呈什么形狀？有什么意義？3、如何辨認(rèn)蚯蚓的前后端？4、蚯蚓身體有很多的環(huán)狀體節(jié)組成，是環(huán)節(jié)動物。數(shù)一數(shù)，在環(huán)帶之前有多少體節(jié)？5、用手在蚯蚓的表面輕輕觸摸，有什么感覺？來回?fù)崦钟惺裁锤杏X？說明體表有什么？它有什么作用？導(dǎo)入：以前有過這樣一個故事：原來，蚯蚓跟蜜蜂一樣，有柔軟的身體，閃閃發(fā)亮的翅膀，能自由自在地飛舞，鉆入花叢，與蜜蜂是一對好朋友?？墒牵球静粣蹌趧?，蜜蜂好心勸它也沒用。它一氣之下不飛了，天長日久，蚯蚓的翅膀消失了，只剩下又細(xì)又長的光滑的身體，變得怪模怪樣。它只得鉆入泥土中，不愿再出來了。了解蚯蚓生存的環(huán)境，以及蚯蚓的作用，使學(xué)生可以一份為二的看待和思考問題。準(zhǔn)備實驗儀器，知道學(xué)生觀察實驗，并提出問題。注意：在實驗過程中，提醒學(xué)生要注意保持蚯蚓的體表濕潤。通過實驗，讓學(xué)生了解蚯蚓的一些結(jié)構(gòu)，認(rèn)識蚯蚓為什么被稱為環(huán)節(jié)動物。重點(diǎn)了解蚯蚓濕潤體表的作用以及體節(jié)上的剛毛。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思6、用放大鏡觀察蚯蚓的體表，除最前端和最后端幾個體節(jié)外，在其他各個體節(jié)上是否有許多突起的“細(xì)刺”？活動二、蚯蚓的運(yùn)動把一條蚯蚓放在一塊硬紙板上，觀察它的運(yùn)動情況。再把它放到玻璃板上，觀察它的運(yùn)動。根據(jù)實驗思考：1、為什么我們要注意保持蚯蚓體表的濕潤？2、蚯蚓運(yùn)動時哪一端最先移動？移動時有沒有聲音？想一想為什么會有聲音？3、分別觀察蚯蚓在硬紙板、玻璃板上的運(yùn)動，比較兩種情況，這說明了什么？4、蚯蚓是依靠什么來運(yùn)動的？活動三、蚯蚓對刺激的反應(yīng)1、將蚯蚓放到解剖盤中，用解剖針分別輕輕觸碰蚯蚓身體的前端、后端和中間部分，看一看，它分別有說明反應(yīng)？2、再把蚯蚓放到陰暗的紙盒里面，用聚光小電筒照射蚯蚓的不同部位，看看它有說明反應(yīng)？3、蚯蚓為什么會產(chǎn)生這些反應(yīng)？（閱讀書本信息庫內(nèi)容）4、在探究“蚯蚓對外界刺激的反應(yīng)“的實驗中，你得出的結(jié)論是什么？指導(dǎo)學(xué)生實驗，注意保持蚯蚓體表的濕潤。認(rèn)識蚯蚓在不同環(huán)境中的運(yùn)動，以及它的身體結(jié)構(gòu)對蚯蚓運(yùn)動的影響。指導(dǎo)學(xué)生實驗，在探究刺激的過程中，了解蚯蚓的神經(jīng)系統(tǒng)對刺激的反應(yīng)。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思總結(jié)：1、根據(jù)對蚯蚓的觀察，你能說說蚯蚓有那些適應(yīng)土壤生活的特征嗎？（從蚯蚓的體色、外形結(jié)構(gòu)以及對外部的刺激所做的反應(yīng)來回答）2、實驗結(jié)束后，我們該如何處理蚯蚓？指導(dǎo)課后