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認(rèn)識自我主題班會設(shè)計方案 認(rèn)識自我主題班會ppt篇一:認(rèn)識自我主題班會教案 主題:認(rèn)識我自己 一、 二、講解認(rèn)識自我的重要性,導(dǎo)入第一部分,認(rèn)識自我。以教室里的小組為單位,同學(xué)們分成4個小組。 三、別人眼中的自己 1、發(fā)給同學(xué)們一張紙,給5分鐘同學(xué)們用簡潔的語言描述自己,并寫上名字。同學(xué)們填完后投入事先準(zhǔn)備的箱子里。 2、將箱子內(nèi)的紙搖勻,然后小組里的每個人輪流抽一張,在小組內(nèi)宣讀紙上的內(nèi)容,但是不能說出名字,讓其他成員根據(jù)紙上的內(nèi)容猜出是誰。 3、小組成員分享活動感受,自己猜出多少個人,或者被多少個人猜中,然后進(jìn)行討論分享心得。 教師評點:你自己眼中的自己和身邊同學(xué)眼中的自己有什么區(qū)別呢?哪個更接近真實的自己呢? 引入第二部分,接納自我 三、每個人都是一個獨立的個體,讓學(xué)生學(xué)會接納獨特的自己,認(rèn)識到每個人的獨特性,領(lǐng)悟到自己的重要性 游戲:1、每個人親手挑一顆青棗,仔細(xì)觀察自己的青棗的特點,閉上眼睛觸摸青棗。 2、將青棗放在一起打亂,大家再找回自己的青棗。 3、談?wù)勀玫角鄺椀母惺?,把你的青棗和同學(xué)交流,愿意嗎?為什么? 4、由青棗聯(lián)想到自己,有什么啟發(fā)和感受? 教師點評:每個青棗都有自己的特點,正如每個人都有自己的特點,記住一 個人的特點能夠很快地發(fā)現(xiàn)他,認(rèn)識他;世界上沒有完全相同的兩片葉子,相信自己的特點,每個人都是無可取代的;每顆棗都有這樣或者那樣的斑點,就像沒有一個人是完美的,每個人都有自己的缺點,學(xué)會接納自己的不完美。引入第三部分,我是一個獨特的人 四、學(xué)會認(rèn)識自己的長處和不足 游戲:發(fā)給同學(xué)們一張事先準(zhǔn)備好的表格,讓他們填上,自己的長處和限制。分享當(dāng)自己再一次認(rèn)識到自己的長處和不足之后,自己有何感受。 五、總結(jié):任何一個自然人都不是完美無缺的,他既有與常人一樣的一面又有異 于常人的一面,但不管怎樣,每個人只要能正確認(rèn)識自我,超越自我,以健康的心態(tài)對待發(fā)生的每一件事,總是會獲得成功的。 認(rèn)識自我主題班會ppt篇二:認(rèn)識自我_完善自我主題班會教案 一、活動主題:正確認(rèn)識自我,分析自我,調(diào)整自我。 二、活動目的:1、通過活動使學(xué)生明白真實的自我有優(yōu)點和不足兩個方面。 2、學(xué)會正視自己的優(yōu)點和缺點,克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。 3、培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力。 重點:肯定自己的獨特性,提升自己的信心。 難點:客觀地評價自己,認(rèn)識自己,做最好的自己。 三、理論分析:心理學(xué)認(rèn)為人的潛能是有差異的,每一個人都有優(yōu)點和不足,然而,生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點和長處,卻看不到自己的弱點和不足;也有些人??吹阶约旱暮芏鄦栴},而看不到自己的長處。人對自己的認(rèn)識也和人對客觀世界的認(rèn)識一樣,需要一個了解和學(xué)習(xí)的過程,可見,正確認(rèn)識自我也是一種本領(lǐng)、一種技能,需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對待自己的優(yōu)點和不足及分析調(diào)整自我的能力,培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。 活動形式:通過講故事、提問、討論、小活動等環(huán)節(jié),讓學(xué)生充分地參與活動,發(fā)揮學(xué)生主體地位,讓學(xué)生在體驗中感悟收獲;因為中學(xué)生尤其是高中生的自信心、參與性大大增強(qiáng),喜歡在參與中展現(xiàn)自我,加之高中生的認(rèn)知能力提升,理解性、選擇性增強(qiáng),用活動、討論等方式更易于學(xué)生接受。 結(jié)構(gòu)設(shè)計:通過(熱身)導(dǎo)入(提出問題)-分析問題(成因、利弊、判斷)-解決問題(方法)-提升、內(nèi)化行動。 四、活動過程: 一)導(dǎo)入 1、老師講故事 (1)烏鴉的故事 一只老鷹從峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了?.它也想抓只羊回去于是天天練習(xí)。一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只?” 提問:你們認(rèn)為烏鴉的問題在哪里呢? 其實這就是它沒有認(rèn)識自己的緣故。 (2)畫家的故事 師:有一位畫家把自己的畫放在畫廊上,請人們點評,第一天請人們把敗筆之處圈出來,結(jié)果一天下來,幾乎畫的每一個角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對他說:“不要沮喪,明天依然拿這幅畫,讓人們將精彩的部分都圈出來。結(jié)果一天下來,又是畫的每個角落都被圈出來了。這時候這個畫家終于明白了,世人的觀點難以統(tǒng)一,最關(guān)鍵是要自己有自己的想法,畫自己想畫的。當(dāng)我們自己不能很好地認(rèn)識自己時,就會被別人所左右。 老師小結(jié) 臺灣文人林清玄說:“人生的缺憾,最大的就是和別人比較。與高人比較,使我們自卑;與下人比較,使我們驕傲。外來的比較是我們心靈動蕩不能自在的,也使得大部分人都迷失了自我,屏蔽了自己的心靈原有的馨香。”實際上,任何人都不可能完美無缺,人人都有優(yōu)點和缺點,每個人不應(yīng)該因缺點而懷疑自己,也不要因優(yōu)點輕視他人。你就是這個世界上獨一無二的一個,所以要充分地認(rèn)識自己,讓自己揚長補短,散發(fā)自己獨特的個人魅力 二)正確認(rèn)識自己活動 1、要求全班同學(xué)寫下自己的優(yōu)點和缺點(各人說出贊美自己的話不少于5句,缺點一句) 只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意愿。高爾基 1學(xué)生發(fā)言: 如:精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強(qiáng)、遵守紀(jì)律、善于思考、細(xì)心、大度、爽朗、謹(jǐn)慎、想象力豐富、獨立、隨機(jī)應(yīng)變、誠實、樂于助人、擁有多方面的才能、父母關(guān)心體貼、擁有自己珍愛的物品,喜歡音樂、美術(shù)等。 誠實害羞有禮貌樂于助人可靠快樂懶惰有進(jìn)取心整潔身體健康合群勤奮認(rèn)真、幽默好幻想孤獨愛表現(xiàn)果斷勇敢有毅力謹(jǐn)慎 2、學(xué)生將自我欣賞公布于眾,讓同學(xué)傾聽及評價。 3、師:通過剛才的活動,我感到很高興,大家都有那么多優(yōu)點且被大家認(rèn)可,我為你們而驕傲,那同學(xué)們能不能談一談?wù)J識自己的優(yōu)點會有什么好處? 學(xué)生分析:能幫我們樹立自信;能幫我們找到自尊自信的支點;能多創(chuàng)造成功的記錄,能更好的發(fā)揮潛力? 4、認(rèn)識缺點 師:你的優(yōu)點你知道了,你的缺點你是否也清楚呢?請大家說一說。(學(xué)生自由發(fā)言) 師:認(rèn)識缺點有必要嗎?為什么? 學(xué)生發(fā)言:不認(rèn)識自己的缺點,容易因自負(fù)而失??;優(yōu)點可能會受到缺點的影響;只看優(yōu)點,不看缺點,就會聽不進(jìn)別人的批評;就會驕傲;只退不進(jìn),失去尊嚴(yán)? 師:我 們既要正確認(rèn)識自己的優(yōu)點,又要正確認(rèn)識自己的缺點,可總是有一些同學(xué)老是抓住自己的缺點不放,只看到自己的缺點,只拿自己的缺點去和別人比,這樣的結(jié)果是什么呢? 學(xué)生分析:容易形成嫉妒虛榮的心理;容易形成自卑心理;形成消極情緒?師:那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意,告訴他們怎樣改變這種不良心態(tài)。 學(xué)生發(fā)言:我會告訴他:尺有所短,寸有所長,每個人都有長處和短處;正確看待自己的缺點,想辦法改正;根據(jù)自己的實際情況不斷調(diào)整自己的參照標(biāo)準(zhǔn);要比自信,比勇氣,比前進(jìn)的方向? 播放歌曲怒放的生命,在歌曲中結(jié)束本次班會 三)教師結(jié)束語:每個人身上都有或多或少的優(yōu)點,那是金子。只要是金子,無論散落在那里,都會閃閃發(fā)光。但我們也不能拿放大鏡來看自己的優(yōu)點。每個人身上的缺點,就像一條蛀蟲,慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個人都應(yīng)該有勇氣正視缺點,并努力改正它。大海不拒百川之水,才變得浩蕩;泰山不拒細(xì)小沙石,才變得高大;蜜蜂采百花之精華,釀出最甜的蜜;我們?nèi)¢L補短,才能健康全面地發(fā)展。 內(nèi)化行動:根據(jù)德育教育的理論和實踐相結(jié)合原則,知行合一。 鞏固效果:及時反饋,(制定反饋表,標(biāo)有自己的優(yōu)缺點,以及進(jìn)步的地方),可以是一周一次,也可以是一月一次。 這次主題班會活動應(yīng)用斯金納的小步子,大目標(biāo)-連鎖塑造法和多元智能理論,從而達(dá)到小活動大德育的效果。 認(rèn)識自我主題班會ppt篇三:認(rèn)識自我班會教案 教學(xué)目的: 依據(jù)初二學(xué)生的自我意識的提高,作為未成年人,他們在自我認(rèn)識、自我評價、自我監(jiān)督、自我改正方面有較大的不足,因此在面對中考的成績后出現(xiàn)部分學(xué)生不能夠正視自己的問題,與父母、老師的關(guān)系緊張,不能及時調(diào)整自己的狀態(tài),針對這一情況,通過課前的準(zhǔn)備,利用主題班會,使同學(xué)們能充分認(rèn)識自身存在的問題,合理處理好與老師、家長的關(guān)系,在此基礎(chǔ)上能進(jìn)一步超越自我,從而以更好的狀態(tài)迎接期末考試。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、了解和分析中考的情況,將存在問題進(jìn)行歸類。 2、篩選一些詩歌等內(nèi)容和一些事例。 3、了解學(xué)生的心理狀況和對未來的傾向,對癥下藥。 教學(xué)時間: 12周周一下午第8節(jié) 教學(xué)過程: 一、引入中考分析 成績情況、目前表現(xiàn)現(xiàn)狀 二、存在問題 1、不能正確認(rèn)識自我 古希臘人把“能認(rèn)識自己”看作是人類的最高智慧?!罢J(rèn)識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘,猶如一把千年不熄的火炬,表達(dá)了人類與生俱來的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。如今,隨著社會的不斷發(fā)展,人們對于自我認(rèn)識的程度,對其自身發(fā)展而言,尤顯重要。北宋文學(xué)家蘇軾寫到“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,你們十四、五歲了,總以為自己已經(jīng)長大,能夠主宰自己的一切了。但是你們卻很少分析自己到底是一種什么樣的狀況,不了解自己,就沒有一個準(zhǔn)確的目標(biāo),就難以提高。 2、對父母的教導(dǎo)產(chǎn)生抗拒心理 父母親辛苦地養(yǎng)育你們,他們把所有的愛與希望都傾注在你們身上,因此言語和行為就會變的有些不可理解,但是你們有沒有想過:當(dāng)你們的父母因為成績不好和難以考上好學(xué)校時,父母為了你們低聲下氣,到處求人的情形,你們難道不后悔嗎?? 3、不愿意接受老師的教育 自從你們上學(xué)起,就離不開老師這個詞。小學(xué)時,你們將老師當(dāng)作是引路人,循著老師的足跡前進(jìn)。上了中學(xué),你們成熟了,不再事事以老師為中心,自己成了自己的主人。老師的教導(dǎo)在你們的耳朵里漸漸成為一種嘮叨,偶爾的批評與斥責(zé)也讓你們產(chǎn)生不滿的情緒,其中就包含著對立。 其實在老師的心目中,每一個學(xué)生都是可愛的,雖然有時難免調(diào)皮犯錯,但我們的出發(fā)點是好的? 4、不夠自信 愛迪生曾經(jīng)說過:“自信是成功的第一秘訣?!比狈ψ孕牛拖聒B兒失去了翅膀,魚兒離開了水源,樹木缺少了陽光,擁有自信而成功,缺乏自信而失敗。例如:1951年,英國一個叫弗蘭克林的人,從自己拍好的DNA的X射線衍射照片上發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋結(jié)構(gòu)。隨后,她還就這個問題做了一次演講。但由于對自己缺乏信心,她懷疑自己的假說未必正確,因此很快就放棄了這個假說。1953年,美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里里克,也從照片上發(fā)現(xiàn)了DNA的分子結(jié)構(gòu),提出了著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)學(xué)說。有人把此學(xué)說的提出看作是生物學(xué)時代到來的標(biāo)志。沃森和克里里克也因此獲得了1962年的諾貝爾獎。 5、不重視基礎(chǔ)的學(xué)習(xí) 許多同學(xué)好高務(wù)遠(yuǎn),課本上的、簡單的、基礎(chǔ)的內(nèi)容和習(xí)題不屑去看和做,但考試恰恰就是在細(xì)節(jié)上和基礎(chǔ)上的競爭,一些同學(xué)常常說:“我做了那么多的習(xí)題,看了那么多的課外書,怎么就是考不好?”其實就是不重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練和塌實的作風(fēng)。 三、各抒己見,解決問題 同學(xué)發(fā)表看法和對問題的理解? 四、教師總結(jié) 大家談的很好,最后老師給大家?guī)讉€建議: 1、正視老師、家長的批評和教育,主動進(jìn)行溝通和交流,不把問題留在心理。 2、認(rèn)真地分析自己目
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