大班散文詩：神奇的雨點(diǎn).doc

大班散文詩：神奇的雨點(diǎn)大班散文詩：神奇的雨點(diǎn)一、說活動(dòng)目標(biāo)：1理解散文詩內(nèi)容，學(xué)習(xí)用“云娃娃把雨點(diǎn)播在-里（上），-里長(zhǎng)出了好多-?！钡木涫竭M(jìn)行仿編。（重點(diǎn)）2在欣賞散文詩的基礎(chǔ)上，理解詩歌擬人的表現(xiàn)方法，感受春雨的神奇。（難點(diǎn)）3 根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解散文詩，學(xué)習(xí)用“云娃娃把雨點(diǎn)播在-里（上），-里長(zhǎng)出了好多-”的句式進(jìn)行仿編。之后，教師可以告訴幼兒這種把某樣事物比作人得方法叫做擬人。二、說活動(dòng)過程：下雨的背景圖、可以操作動(dòng)起來的三個(gè)場(chǎng)景、一朵大云（用于張貼幼兒最后創(chuàng)編出來的內(nèi)容）三、說活動(dòng)過程：（一）雨聲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：這是什么聲音？(2-3個(gè))幼：下雨聲、機(jī)器聲師：這是春雨的聲音。春天到了，春雨沙沙沙的下著，你猜它都會(huì)落在什么地方？幼：屋頂上、森林里（3-4個(gè)）師：小朋友們講了那么多，今天老師就給大家?guī)硪皇咨⑽脑娚衿娴挠挈c(diǎn)。你們知道神奇是什么意思呢？師：神奇就是非常奇妙，非常奇特的意思。接下來我們就來欣賞這首散文詩”（二）完整傾聽散文詩 1、教師有感情朗誦2、師：小朋友，剛才你們聽到了什么？3、師：小朋友聽得真仔細(xì)。那么神奇的雨點(diǎn)到底神奇在哪里呢？我們?cè)賮砺犅牽?三) 結(jié)合圖譜欣賞散文詩，初步感受春雨的神奇。1欣賞第一部分（感受13句），初步感受并理解詩歌擬人的表現(xiàn)方法。1）教師朗誦第一部分2）提問：散文詩的題目叫什么？“云娃娃把雨點(diǎn)播在-里（上），-里長(zhǎng)出了好多-。（引導(dǎo)幼兒用完整的語言表述）3）理解詩歌的擬人手法“云娃娃真的能播雨點(diǎn)嗎？播要用什么？誰有雙手，這里把雨娃娃比作了什么？4）教師小結(jié)：詩人把云娃娃比作春天播種的農(nóng)民伯伯，這種把一種事物比作人的方法叫做擬人。過渡句：剛才我們欣賞了散文詩的前面一段，我們?cè)賮硇蕾p一下后面的吧。2感受春雨的神奇，學(xué)習(xí)形容詞：綠油油、紅艷艷。（感受45句）1）欣賞第二部分2）提問：從哪些詞語你得知大地穿上了很美很美的衣服？（綠油油、紅艷艷）小動(dòng)物們?yōu)槭裁纯旎顦O了，又跳又笑？小結(jié)：因?yàn)榇禾斓搅?，萬物復(fù)蘇，大地穿上了漂亮的衣服，一片生機(jī)勃勃的景象，小動(dòng)物們感到很快樂。過渡句：接下去就讓我們?cè)偻暾蕾p一遍吧。（配背景音樂）（四）學(xué)念散文詩，感受意境美1、提問：這首散文詩給你什么感覺?2、我們應(yīng)該用怎樣的聲音，語氣和節(jié)奏來朗誦這首散文詩呢？”（好聽、優(yōu)美、活潑、生動(dòng)）3、師幼共同學(xué)念散文詩。（兩遍，第一遍孩子邊念邊出示簡(jiǎn)筆圖譜，第二遍孩子的語氣語調(diào)加強(qiáng)拔高）（五）學(xué)習(xí)句式仿編，進(jìn)一步感受春雨的神奇。1云娃娃除了會(huì)把雨點(diǎn)播在樹木里、草地上、池塘里，還會(huì)把雨點(diǎn)播在哪里？那里會(huì)發(fā)生什么變化？（12個(gè)小朋友創(chuàng)編，老師畫簡(jiǎn)筆畫在一張紙上）2借助圖片進(jìn)行相應(yīng)的句式填充。3幼兒繪畫，與聽課教師互動(dòng)，并用“云娃娃把雨點(diǎn)播在-里（上），-里長(zhǎng)出了好多-”句式仿編。4、你覺得這首散文詩中的雨點(diǎn)神奇嗎