第五課第一框導案.doc

大同十三中道德與法治學科 我們的情感世界 導案年級 七年級（下）課時 1 授課時間 課型 新授課主備人張晨霞復備人備注教學目標1.關注自己的情感，形成通過情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識。2.提高對自身情感狀態(tài)的覺察能力，增強對生活體驗的敏感性。3.知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，從而形成對情感的基本認知。了解情感的作用。知道情感是隨著生活經歷的不斷發(fā)展積累、逐漸豐富深刻的過程。教學重點情感的作用。教學難點情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別。學法指導講授法、啟發(fā)式、體驗法、合作探究課前預習1我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。2情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。3與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。其中，有基礎性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。4情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。5情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。知識鏈接引入情景導入 生成問題破壞共享單車的新聞，列舉幾種破壞的行為問題：看到虐待共享單車的情形，你內心的感受是怎樣的？看到這樣的新聞，同學們都有自己的感受，很多同學怒斥破壞行為，表現(xiàn)了自己的情感世界。人非草木，孰能無情。我們每個人的內心都有一個情感世界。關注自己的情感狀態(tài)，有助于我們健康成長。本節(jié)課我們就一起探討“我們的情感世界”這一話題。教學內容與環(huán)節(jié)第一框 我們的情感世界一、 豐富的情感探究一：教材P42運用你的經驗結合生活實際，選擇下面的一個方面，與同學分享自己的真情實感。教師點撥：如，對祖國的情感：熱愛祖國，維護祖國的尊嚴、榮譽和利益等；對老師的情感：尊敬老師；對同學的情感：珍惜友誼；對動物的情感：關心愛護，等等。1、情感的豐富性探究與分享：學生閱讀分享教材P43上面探究與分享：(1)你有過以下情感體驗嗎？正義感、勝任感、責任感 (2)除了上述情感體驗，你在生活中還有過哪些情感體驗？教師點撥：歸屬感、榮譽感、安全感、敬畏感，等等。2、情感和情緒的關系學生閱讀分享教材P43下面探究與分享：(1)上述古詩詞表達了怎樣的情感？教師點撥：關心民生、關愛社會、熱愛祖國、愛的情感，等等。(2)在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達？答：如，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；誰言寸草心，報得三春暉，等等。 3、情感的復雜性二、情感的作用1、情感是人最基本的精神需求探究二：教材P44上面探究與分享（1）回顧你的成長經歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？（2）你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會用怎樣的方式表達你的情感需要？探究三：教材P44下面探究與分享學生閱讀分享教材P44“我與張老師的故事”探討： “我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數學有什么影響？教師點撥：“我”對張老師的情感經歷了從害怕到喜歡的變化。這些變化讓我逐漸喜歡數學，學數學的興趣越來越濃。2、情感影響判斷和選擇，驅使行動閱讀感悟學生閱讀分享教材P44著名科學家錢學森的獲獎感言，領悟其中的道理。3、情感與想象力、創(chuàng)造力相關探究四：教材P45探究與分享“我對媽媽的情感”，探討：（1）在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？教師點撥：從小時候的依賴媽媽到青春期渴望獨立，擺脫媽媽的“束縛”，再到成年后，體會到媽媽的艱辛及對媽媽的掛念。（2）為什么會發(fā)生這些變化？教師點撥：因為情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。4、情感發(fā)展過程是生命成長過程拓展空間：教材P46課堂小結本節(jié)課我們學習了情感對我們的影響、情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別、情感的分類以及情感的作用等主要內容，同學們更要在自己的學習與生活中去用心感悟、加深理解、學以致用，指導行動。板書設計第一框 我們的情感世界一、豐富的情感1、情感的豐富性2、情感和情緒的關系3、情