江蘇省沭陽縣銀河學校初中部九年級化學上冊 5.1化學反應(yīng)中的質(zhì)量守恒教案 新人教版.doc

江蘇省沭陽縣銀河學校初中部九年級化學上冊 5.1化學反應(yīng)中的質(zhì)量守恒教案 新人教版年級學科課題備課人教學目標知識與技能：通過實驗探究理解質(zhì)量守恒定律，了解常見化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系過程與方法：增加學生探究實驗，充分調(diào)動學生積極性，通過操作、觀察、組織討論，總結(jié)規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀：幫助學生將原子在化學變化中的不變性與質(zhì)量守恒定律聯(lián)系起來，建立起普遍聯(lián)系的辯證唯物主義思想和扎實學習化學的態(tài)度。重難點重點：理解質(zhì)量守恒定律的涵義 難點：質(zhì)量守恒原因的分析課時1時間45分鐘教學過程： 【導入新知】：從本學期開始，我們都在學習化學反應(yīng)，早已明確化學變化不僅能實現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，也能實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化。請學生思考在這個轉(zhuǎn)化的過程中，物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化？聯(lián)系課本p100頁圖片創(chuàng)設(shè)問題情境，引導學生從微觀本質(zhì)分析，作出自己對反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系的判斷。 質(zhì)量守恒定律是指_。練習1、下列關(guān)于質(zhì)量守恒定律的理解否正確？18g水經(jīng)加熱變成水蒸氣，水蒸氣的質(zhì)量仍為18g說明自然界存在質(zhì)量守恒定律。（ ）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，18ml的水電解生成h2和o2的總體積之和應(yīng)為18ml。（ ）根據(jù)質(zhì)量守恒定律,1g碳在1000g純氧中充分燃燒生成co21001g。（ ）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在空氣中點燃ag鎂條，反應(yīng)后生成的白色固體質(zhì)量仍為ag。（ ）2、完全燃燒3.1g磷后得到7.1g五氧化二磷，則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為_。3、化學反應(yīng)abcd，若20ga和b完全反應(yīng)生成16gc和14gd，參加反應(yīng)的b質(zhì)量為（ ） a、16g b、14g c、20g d、10g化學變化遵循質(zhì)量守恒的原因是化學變化中_、_、_都不發(fā)生變化。練習：1、化學變化前后，下列各項肯定不變的是（ ）（1）原子數(shù)目 （2）分子數(shù)目 （3）元素種類 （4）物質(zhì)質(zhì)量總和 （5）物質(zhì)種類 （6）原子的種類a、（1）（2）（3）（5） b、（1）（3）（4）（6）c、（1）（2）（5）（6） d、（1）（2）（4）（6）2根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)2ab222m，則m的化學式為（ ）a、a2b b、a2 c、ab d、ab3 相關(guān)練習1、下列可以用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）a、煤燃燒后質(zhì)量減輕，磷燃燒后質(zhì)量增加 b、冰融化成水后質(zhì)量不變c、酒精與水混合后總體積變小 d、衣箱中樟腦丸越來越小2、西班牙的瑞奧汀河是一條酸河。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是由于上游河床含有某種物質(zhì)r在氧氣的作用下發(fā)生反應(yīng)所致，其反應(yīng)的化學方程式為：2r227o22feso42h2so4則r的化學式是（ ）。a、fes b、fe2s3 c、feo d、fes23、加熱ag氯酸鉀和bg二氧化錳（二氧化錳作催化劑）的混合物制氧氣，到固體質(zhì)量不再改變?yōu)橹梗玫絚g氯化鉀。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成氧氣的質(zhì)量為（ ）a、(ab)g b、(abc)g c、(ac)g d、(bc)g4、 鎂帶在耐高溫的密閉容器（含空氣）內(nèi)加熱，容器內(nèi)有關(guān)的量隨時間的變化的圖像正確的是（ ）5、現(xiàn)有化學反應(yīng)a+b=c ，若將aga與bgb在適當?shù)臈l件下充分反應(yīng)，分析得知剩余為混合物，則生成c的質(zhì)量為（ ）a、等于（a+b)g b、大于（a+b)g c、小于（a+b)g d、不大于（a+b)g 6、右圖是某個化學反應(yīng)前、后的微觀模擬圖。請根據(jù)圖示回答：該化學反應(yīng)中，參加反應(yīng)的“ ”和“ ”與生成的“ ”各微粒之間的個數(shù)比為_該反應(yīng)的基本類型為_該反應(yīng)中的生成物_（“可能”或“不可能”）是氧化物。7、分析說理題：“高錳酸鉀受熱分解后，剩余物質(zhì)的