古典舞身韻課1.doc

古典民族舞課 第 一 課時間 2017年9月12日 人數(shù)12人課堂內容一：相互問候二：認識一下古典舞1：提問：你們從字面上對古典舞這三個字有些什么問題？1） 什么是古典舞？2） 古典舞的起源？3） 古典舞特點？4） 古典舞專家有哪些？5） 楊麗萍的孔雀舞是不是古典舞？2：學生先猜自己的問題？3：認識古典舞的起源和簡單發(fā)展過程（出示PPT）舞蹈 是以經過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術表現(xiàn)手段，著重表現(xiàn)語言文字或其他藝術表現(xiàn)手段所難以表現(xiàn)的人們的內在深層的精神世界。從而創(chuàng)造出可被人具體感知的生動的舞蹈形象。三：欣賞古典舞 踏歌和飛天踏歌踏歌，漢民族傳統(tǒng)舞蹈。這一古老的舞蹈形式源自民間，遠在兩千多年前的漢代就已興起，到了唐代更是風靡盛行。 踏歌的編導孫穎積幾十年潛心鉆研，在中國舞蹈歷史文化中挖掘和創(chuàng)作了這部作品 。踏歌在靜態(tài)舞姿上大量借鑒了古代遺存漢畫磚的造型，在動態(tài)中大膽運用藏族牧區(qū)民間舞蹈動律，展示了漢魏舞風的奇妙瑰麗，再現(xiàn)了民間古補的踏歌風格。踏歌向觀眾勾描一幅古代儷人攜手游春的踏青圖。飛天古代飛天是甘肅敦煌莫高窟的名片，是敦煌藝術的標志，是不朽的藝術品。只要看到優(yōu)美的飛天,人們就會想到敦煌莫高窟藝術。 敦煌莫高窟492個洞窟中，幾乎每一窟都有飛天。總計4500余身,其數(shù)量之多，可以說是全世界和中國佛教石窟寺廟中，保存飛天最多的石窟。 四：復習古典舞身韻12個組合01 提沉02 沖靠旁移03 含腆仰04 云肩轉腰05 橫擰06 旁提07 基本手位08 基本腳位09 基本舞姿10 園場11 花幫步12 漫步13 掰扣步“身韻”即“形神兼?zhèn)洌硇牟⒂?，內外統(tǒng)一”，這是中國古典舞的藝術靈魂所在。一個成熟的民族舞演員在舞臺上展現(xiàn)的動作之所以具有審美價值和藝術魅力，是因為體現(xiàn)了“形、神、勁、律”的高度融合，這正是中國古典舞身韻的重要表現(xiàn)手段?！靶?、神、勁、律”作為身韻基本動作要素，高度概括了身韻的全部內涵。形，即外在動作，包含姿態(tài)及其動作連接的運動線路。神，即神韻、心意，是起主導支配作用的部分。勁，就是力，包括對輕重、緩急、強弱、長短、剛柔等關系的藝術處理。律，也就是動作本身的運動規(guī)律。這四大動作要素的關系，是經過勁與律達到形神兼?zhèn)?、內外統(tǒng)一?！吧眄崱?，即身法與韻律。其身法屬于形體外部的技法范疇和對舞蹈形體的外部要求，是傳統(tǒng)對“形”的規(guī)范，也是傳統(tǒng)的全身運動規(guī)律的著重點?！吧耥崱眲t屬于傳統(tǒng)對舞蹈的內部要求，也是藝術的內涵部分，亦即舞蹈藝術之靈魂所在。具體來說，是心、意、氣的總合（心與意合、意與氣合、氣與力合）。身韻與神韻二者之間是互相聯(lián)系而又互相滲透、互相作用與結合的有機統(tǒng)一體。但身韻能表現(xiàn)神韻，因此身韻在二者中占據主導地位，發(fā)揮著主導作用，但任何藝術特別是舞蹈藝術，若表現(xiàn)不出神韻，也就失去了靈魂，更談不上藝術美的特征。同時神韻表現(xiàn)得好與壞又關系著身韻所體現(xiàn)的藝術的成敗。顯而易見，它們二者的關系及其相互作用在舞蹈藝術中的重要性地位，二者缺一不可 起于心、發(fā)于腰、形于體，一切先由內部意念開始，通過腰部和中軸運動而帶動全身的整體活動。身心兼?zhèn)涞摹靶摹?，即是神韻的含義，與此同時也顯示了神韻的作用。動作要起于心，就是要求表演中通過自覺意念和感覺來支配動作，而不是機械地完成動作，如果表演動作其神韻表現(xiàn)得好，那就會達到表演動作雖然結束了但“神”還在繼續(xù)延伸的效果，發(fā)揮出“神韻”的功能作用，給表演藝術增加美的風采。1身韻的基本術語與概念 在進行古典舞身韻教學之前，我們首先需要對身韻的常用專業(yè)術語加以掌握和了解。所謂專業(yè)術語是教師在從事教學過程中與學生溝通不可缺少的用語和詞匯，也是傳授動作所必須使用的方法。 基本術語：基本站式與部位、基本手型、基本手位、基本手位造型； 2身韻的基本動律元素 中國古典舞身韻中要求神形兼?zhèn)?、內外統(tǒng)一、身心并用。也就是一切動作要起于心、發(fā)于腰、行于體。身韻的動律元素是由心意帶動呼吸，而又由呼吸去支配腰部而體現(xiàn)的。這一規(guī)律貫穿在所有古典舞的動作中，可以說是初步掌握了身韻形、神、勁、律走向統(tǒng)一的訣竅。 坐盤的基本形態(tài)；提、沉；沖、靠；含、腆；移；旁、提； 3身韻的手臂動作與基本步伐 中國古典舞中的基本動作，其實都是有若干個更基本的連接動作所構成。忽視了這些最基本的手臂動作，往往使動作在完成時失去細膩的過程和飽滿的韻律感。古典舞中主張用動作來帶出步伐的韻律，努力尋找古典舞上肢動作與腳下步伐的最佳結合點。 手臂動作：盤手、穿手、晃手、搖臂、大刀花； 基本步伐：扣步、十字步、拖步、滑步、行步、花幫步、慢步等； 教學反 思1：學生對古典舞認識幾乎是零，經過了對古典舞的初步了解。2：學生古典