第四單元自然界的水 第一節(jié)愛護(hù)水資源

課題：愛護(hù)水資源教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1. 了解地球上水的存在和分布情況；了解人類可直接利用的淡水資源極其有限。2. 了解世界及我國的水資源狀況，知道水資源短缺已成為一個(gè)全球性問題。3. 了解水污染的來源，危害及其常規(guī)處理方法。過程與方法本課題重在使學(xué)生樹立保護(hù)水資源、珍惜水資源，節(jié)約用水的意識(shí)，并使學(xué)生初步了解世界和我國水資源短缺狀況以及水污染情況。在教學(xué)過程中，教師可采用互動(dòng)性的教學(xué)組織方式，使學(xué)生在分析、研究的過程中深刻意識(shí)到水資源的有限性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1. 幫助學(xué)生樹立保護(hù)水資源、珍惜水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。2. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重、難點(diǎn)及突破重點(diǎn)1. 世界上水資源的分布情況，可利用水資源的情況。2. 我國淡水資源短缺的現(xiàn)狀。3. 水浪費(fèi)及水體污染的嚴(yán)重性。難點(diǎn)1. 世界水資源的分布情況，可利用水資源的情況。2. 水浪費(fèi)及水體污染的嚴(yán)重性。教學(xué)突破水資源是豐富的，又是有限的，對(duì)此學(xué)生不容易形成正確的認(rèn)識(shí)，教學(xué)中，教師要通過詳細(xì)的數(shù)據(jù)表和簡單的數(shù)據(jù)分析推理，使學(xué)生漸漸形成水資源客觀上的豐富性，以及相對(duì)于人類的生產(chǎn)，生活的有限性。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備一些有關(guān)水資源分布，水污染等方面的資料，制成多媒體課件。2. 對(duì)資料分類處理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)采用。學(xué)生準(zhǔn)備：1. 收集有關(guān)地球上水資源儲(chǔ)存情況，世界水資源短缺信息以及我國的淡水危機(jī)的資料。2. 收集有關(guān)我國城市水污染情況的資料，特別是我們身邊水污染的資料。教學(xué)步驟一 導(dǎo)課：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1. 提問：有沒有同學(xué)知道每年的3月22日是世界性的什么節(jié)日？2. 陳述：“世界水日”的由來及目的，我國的一些做法。3. 引入課題：今天我們將要學(xué)習(xí)有關(guān)水的最后一個(gè)課題愛護(hù)水資源。這不僅僅是我們學(xué)習(xí)的課程，而且是全世界都應(yīng)關(guān)心的問題。（板書：課題四 愛護(hù)水資源）4. 設(shè)問：為什么世界都在關(guān)心水資源？人類擁有的水資源到底如何？下面我們就通過共同的學(xué)習(xí)和探討來了解這一問題。1. 根據(jù)已有常識(shí)回答：世界水日。2. 聽講，了解與水相關(guān)的一些知識(shí)。3. 明確知識(shí)目標(biāo)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。4. 思考,并帶著問題進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.大屏幕展示地球照片，陳述：地球呈現(xiàn)藍(lán)色的原因。2.既然地球上的水資源如此豐富，那為什么又說水危機(jī)是最嚴(yán)重的全球性危機(jī)呢？大家是如何看待的呢？請(qǐng)大家根據(jù)課前收集的資料發(fā)表你們的看法。（鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言）3.充分學(xué)生的表現(xiàn)。將大家的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。（根據(jù)討論情況進(jìn)行補(bǔ)充）（1）可利用的淡水有限。 （2）水資源頒不均勻，導(dǎo)致一些地方缺水。 （3）水被污染而不可用。4.播放有關(guān)地球水資源的幻燈片并講解。5.提問：這些數(shù)據(jù)說明了什么問題？6.播放世界人均水量和一些國家的人均水量，和我國各地區(qū)人均水量。提問：（1） 這兩個(gè)人均水量表說明了什么問題？（2） 我國和其它國家人均用水量比較情況怎么樣？7.講述：雖然地球上水很多，但世界上還有許多國家和地區(qū)面臨缺水危機(jī)。新華社的一個(gè)報(bào)道表明，占世界人口總數(shù)的40的80個(gè)國家和地區(qū)嚴(yán)重缺水，而我國也是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國家之一。8.德育培養(yǎng)：現(xiàn)在大家對(duì)水危機(jī)應(yīng)該有了總體的認(rèn)識(shí)了。事實(shí)上，隨著人口的急劇增長，工業(yè)的迅速發(fā)展，一方面人類對(duì)水資源的需求日益加大，另一方面，日益嚴(yán)重的水污染使可供利用的水資源逐漸減少，1.聽講，識(shí)記。2.在教師的引導(dǎo)下積極討論，小組代表發(fā)言。3.認(rèn)真聽講，作好記錄。4.觀察、比較當(dāng)中的數(shù)據(jù)并積極思考。5.思考、回答：水資源中真正可供利用的很少。6.看圖、分析得出：（1）地球上水資源分布極不均衡，我國各地水資源頒也不均衡。（2）我國人均水量只有世界人均水量的1/4。7.聽講、思考，意識(shí)到水資源短缺這一問題的嚴(yán)重性。8.認(rèn)真聽講，意識(shí)到節(jié)約用水、防止水污染的必要性。二人類擁有的水資源而且這種危機(jī)在一定時(shí)間將會(huì)日趨嚴(yán)重，因此，愛護(hù)水資源是我們?nèi)祟愒诿媾R水危機(jī)時(shí)的必然選擇。三愛護(hù)水資源教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1. 提問：根據(jù)你們的生活經(jīng)驗(yàn)說說怎樣可以節(jié)約用水？2. 講述：愛護(hù)水資源的方法。3. 大屏幕展示：使其了解到日常生活中我們一點(diǎn)一滴的節(jié)約，日積月累就會(huì)節(jié)約大量的水。4. 講述：愛護(hù)水資源的另一個(gè)方面就是要防止水體污染（水體污染的概念）5. 提問：大家知道生活中有哪些水體污染的來源呢？6. 提問：根據(jù)水體污染的主要原因，我們?cè)鯓宇A(yù)防和消除水體污染呢？7. 總結(jié)本課題教學(xué)內(nèi)容。1. 學(xué)生回答：水的多次利用。2. 聽講，了解節(jié)水的方法。3. 看展示的圖表，提高節(jié)水意識(shí)4. 聽講，了解水體污染的概念。5.結(jié)合生活實(shí)際，回答：家庭污水的排放、工廠排放污水，農(nóng)藥化肥對(duì)水的污染等。6.小組討論，代表發(fā)言。7. 跟隨教師一起總結(jié)、回顧本課所學(xué)。本課總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:1. 地球上水資源的分布情況.2. 水資源的豐富性與有限性.3. 節(jié)約用水.4. 水體污染,保護(hù)水資源.板書設(shè)計(jì)課題四 愛護(hù)水資源一、人類擁